我给江主席献花 教案教学设计(苏教版四年级上册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

课题 我给江主席献花（第1课时）主备： 课 时 教 学 目 标 1、正确流利地朗读课文 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语 3、能根据提供的段落大意给课文分段 教 学 重 点 难 点 学习生字词，初步了解课文内容 课前自学指导 学唱《七子之歌》，了解香港的历史 教         学         过         程 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 个性设计 一、激趣导入 1、歌曲《七子之歌》 2、出示香港和姜咪咪给江主席献花的图片 认识香港，简要介绍香港。 3、香港回归的时候，仪式庄严神圣，每一个场景都牵动和打动着每个中国人的心。今天我们就来学习《我给江主席献花》 板书课题 介绍香港，了解香港 质疑：看到课文题目后，你想知道什么？ 二、初读课文 1、提出自读建议： 读准字音 同桌合作，理解词语，理解课文 2、检查自学情况 出示生字词，正音 出示长句子，检查朗读，读准停顿 学生自学 合作理解 指名给易错字音加拼音，领读 指名读长句子，读准节奏 交流对课文的理解 三、再读课文，初步感知课文内容 1、概括课文内容 我给江主席献花时心情怎样？ 什么时候呢？ 在什么地方？ “我”代表谁？ 2、连起来归纳课文的主要内容：1997年6月30日下午，“我” 在启德机场代表香港二百多万青少年，激动地给江主席献花。 3、出示段落大意，给课文分段： 我和欢迎队伍在机场等待江主席 我给江主席献花，感到非常幸福 我忘不了这一天 指名朗读课文 练习概括 我（  ）给江主席献花。 我（  ）给江主席献花。 我（  ）给江主席献花。 我（  ）给江主席献花。 四人小组讨论分段方法 交流 四、作业 识记生字，完成习字册 课题 我给江主席献花（第2课时）主备： 课 时 教 学 目 标 1、有感情地朗读课文 2、会用“秩序井然”“满面春风”造句 3、通过学习，激发爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情 教 学 重 点 难 点 体会我给江主席献花的经过以及课文所表现的作者的内心的思想感情 课前自学指导 教         学         过         程 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 个性设计 一、复习 复习课文如何分段，说说每段主要讲了什么 指名说，理清课文脉络 二、学习第一段 1、自由读第一小节，说说事情发生在什么时间、什么地方、有什么人、当时天气怎样？ 2、人们的心情怎样？哪些词最能表现人们的激动心情？ 3、秩序井然在课文中是什么意思？ 4、还有哪些地方可以用秩序井然来形容？ 5指名读第二节，我又是怎样的心情？ 6、自由练读3-7小节的对话，这段对话告诉我们什么？ 指名读 指名说 想象秩序井然的情景 练习用秩序井然造句 指名读、齐读第一节 理解又是、又是、竟，体会我的心情 分角色朗读 三、学习第二段 1、体会欢迎队伍沸腾的情景 体会来了后面感叹号所包含的情感 2、自由读第9小节，思考本小节有几句话 3、体会江主席下飞机是是怎样做的？说明他是什么样的人？ 4、人们是怎样欢迎江主席的，这说明了什么？ 5、我为什么这样兴奋？ 6、那句话的感情最为强烈？ 7、画出献花时我和江主席的动作 8仅仅是我感到幸福吗？体会当时香港人民的喜悦心情 交流 朗读指导 用先写......又写......最后写.....的句式概括 理解频频、春风满面、稳健 交流 指导朗读 体会江主席的和蔼可亲和我的心情 “失散多年”原指什么，现在指什么，母亲指什么？ 四、学习第三段 为什么忘不了这一天？ 交流资料，感受香港的昨天、今天，畅想未来 五、板书设计 5、我给江主席献花 献花前  兴高采烈  井然有序    爱戴江主席  热爱祖国 献花时  热泪盈眶  情不自禁 教学反思  识香港，简要介绍香港。 3、香港回归的时候，仪式庄严神圣，每一个场景都牵动和打动着每个中国人的心。今天我们就来学习《我给江主席献花》 板书课题 介绍香港，了解香港 质疑：看到课文题目后，你想知道什么？ 二、初读课文 1、提出自读建议： 读准字音 同桌合作，理解词语，理解课文 2、检查自学情况 出示生字词，正音 出示长句子，检查朗读，读准停顿 学生自学 合作理解 指名给易错字音加拼音，领读 指名读长句子，读准节奏 交流对课文的理解 三、再读课文，初步感知课文内容 1、概括课文内容 我给江主席献花时心情怎样？ 什么时候呢？ 在什