小学语文S版《小小的船》教案 (S版一年级上册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

第一课时 一、创设情境，激趣导入 （一）同学们，喜欢猜谜语吗？今天，教师带来一首谜语，看看咱们班谁最聪明，能第一个猜出谜底！ （二）同学们可真聪明，今天我们要学习一首描写月亮的儿歌，名字叫“小小的船”教师板书课题，认识“船”字。 （三）谁带着大家读读这个船字？chuan 是翘舌音，不要读成平舌音,齐读课题。 二、观察画面，口语训练 （一）刚才老师说这首儿歌是描写月亮的，可现在题目却是小小的船，你们心中有疑问吗？ （二）不要着急，先来看看这幅图吧，答案就在图上。 1．仔细观察画面，说说图上画着谁？她在干什么？她看到了什么？ 2．你觉得图中的月亮像什么？你见过小船吗？说说小船的样子？ 3．现在你知道为什么题目叫做小小的船了吗？ 三、初读课文，认识生字 （一）想不想快点读读这首儿歌呢？如果有不认识的字怎么办呢？ （二）运用你们的方法自由读儿歌，把儿歌读通顺，画出生字，注意要读准生字的音。 （三）学生汇报画出的生字。 1．哪个小老师来提醒大家，哪些生字容易读错，应该注意些什么？ 2．请这位小老师带着大家来读读生字。 3．开火车读生字。 4．教师指，学生读生字。 四、运用方法，自学生字 （一）回忆一下，我们学了哪几种识记生字的方法？ 1．学生回答，教师帮助总结归纳。 2．说说你用哪种方法来记哪个字？ 3．学生自由发言，集体评议，教师随机进行鼓励表扬，给予肯定。 4．同学们的识字方法真是多种多样，老师真佩服你们，瞧，这些生字宝宝的好朋友们也来了，他们也想考考你们认读词语的本领怎么样？有信心吗？ 5．开火车认读词语。 小船弯弯 两头尖 坐在 看见 闪闪 月儿 五、朗读课文，感悟理解 （一）生字都认识了，现在同学们来读读这首儿歌吧！ 1．看着屏幕，自由读儿歌。 2．这首儿歌一共有几句话？ （二）指名读第一句。思考：这句话描写的是什么？ 1．指名回答，师随机指导：儿歌中说的“小小的船”是指真的小船吗？ 2．这句话中是把弯弯的月儿比作了小小的船，为什么这样写呢？ 3．你观察过夜空中的月亮吗？你觉得月亮还像什么？ 4．学生自由回答。 （三）练习朗读。 1．你喜欢月亮吗？那就把你对月亮的喜爱读出来吧！ 2．指名有感情地朗读第一句儿歌。 3．集体朗读。 （四）指名读第二名，思考：我坐在小小的船里看见了什么？ 1．学生回答，教师指导，你们想象这个小女孩一样坐在月亮上吗？ 2．展开想象，还会看到天上有什么？ 3．带着你的梦想，插上想象的翅膀，来读读第二句儿歌吧！ （五）看着画面，试着把儿歌背下来。 六、总结全文 月亮的变化多么奇妙，大自然更是神奇，如果你有兴趣，可以在晚上仔细观察夜空，看看有什么新的发现，我们一起来分享！一起去探索！ 第二课时 一、复习巩固 （一）请同学们带着对月亮的喜爱，对夜空的向往一起来背背儿歌。 （二）说说在你的眼中，月亮像什么？ （三）夜空中还有哪些有趣的现象？ 二、巩固词语 （一）开火车认读本课词语。 （二）教师指，学生认读，比比谁的反应快！ （三）词语搭配 三、指导书写生字 （一）学生观察生字在田字格中的结构位置 1．说说这几个字在书写时应该注意什么？ 2．教师范写“两、见”学生书空。 3．特别强调两个字的笔顺。 （二）做一字开花游戏。 1．学生组词，师板书于黑板上。 2．比比谁组的词最多、最好。 （三）学生在书上摘红，书写，师巡视指导。 四、总结 将写得好的作品在班上展览。 板书设计： 6、小小的船 弯弯的月儿→小小的船 我爱大自然