相信团队的力量，树立团队协作精神 德育论文(六年级上册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

相信团队的力量，树立团队协作精神 ------why 所谓团队，是指才能互补、团结和谐，并为之负有共同责任的统一目标和标准而共同行动的一群人。这种共同理念和目标需要每个成员能够从内心理解并为之行动。团队的精髓是共同承诺，即共同承担集体责任。没有这一承诺，团队如同一盘散沙。作出承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。高效出色的团队应具有如下特点：目标一致、承担责任，关系融洽、齐心协力，技能互补、行动统一、反应迅速。   今年8月17至19日，我有幸参加了金城江区第二期中小学德育有效管理与德育品牌创建培训及实践体验活动。此次活动以挑战自我，团队协作为主题，通过一系列的实践活动，我感受到自己的身心得到了极大的挑战、锻炼和进步，同时让我更加深刻体会到团队的力量、团队协作的重要性。培训随着每个互动游戏项目的结束，每一次亲身的体验，都给我带来了强烈的震撼，留下深刻的感受。                                       感受之余，我在9月2日开学上课的第二天，上六年级第一个班会课时，为了能把学生的心尽快地收回来，增强学生的学习信心，有效发挥班级的团队精神，特选择了“报数比赛”的游戏活动，短短的一节室外实践活动课，让学生也能深深体验到了团队精神的无穷力量。下课了学生们发出内心地说：这样的课太好“玩”了。 通过这次培训，我最大的感受是一个人的力量是如此的渺小和微不足道，只有集体的力量，团队的精神才是克服困难的法宝，一个人无论怎样锐意创新，都是有限度的，只有团队的创新和发展才是无穷的。一个人再能干，不可能单独完成整个学校的各项工作，不可能熟练于学校的每一个岗位……只有整个团队的团结与协作，把每个人的智慧和创新都熔入到团队中去，互相协作，善于沟通，充满关怀，才能克服任何困难，我们每个人不能没有自信，但我们更不能忽视一个团队协作的力量。例如“背摔”游戏，一个体现着团队中人与人之间的信任与责任的游戏。同事们依次从一座一米多高的台子上，双手环抱胸前，刹那直身向后倒下，其他学员在台下互伸双臂做保护。这项任务看起来简单做起来就难。它充分体现出团队之间的相互信任与责任，当我们在摔的时候我们能不能完全信任台下的队友，是我们心理挑战的一项，也能体现出你对你的同事信任有多深。而这种信任不是在没有前提条件的信任，他也是在我们长时间的相处下，在彼此相互认知的情况下，才能形成。在台下接的队友在接的时候能不能用出百分之百的力气去保护队友，它也反应出自己所在职位应负的责任。这就像我们在工作中的换位思考，使我们知道在今后工作中应多为别人着想，多找自己的原因，这样我们的团队才能更加团结，更加进步。 记忆最为深刻的要数“翻越高墙”这一活动，如果是我自己参加的话，我绝对会做逃兵。它的难度恐怕和登天有的比啦。但是由于是集体行动，大家你帮我，我扶你，真是“一方有难，八方支援”，无论力气大小，无论男女老少，大家都争分夺秒的完成任务，始终没有人想要放弃，最后也没有放弃任何人，整个团队将以最快的速度“翻越高墙”。     此次培训，我自己领悟了很多很多，我想不光光是我，每个参与的成员都会有同样的体会。首先培训使自己认识自我，激发个人潜能，重新客观地进行自我定位；增强自信心，改变自身形象，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力，更客观地面对工作与生活的挑战。其次学习到如何将周密计划与管理统筹的作用相结合，挖掘自身的管理潜能，寻求管理实践中如何扬长避短、最大限度地利用现有资源的途径；提高分析、谋略、决断、应变、创新等才能；改进运筹、沟通、组织、协调、激励等工作方法，使教师们在工作岗位上表现出更强的管理才能。第三，改善人际关系，学会关心、激励、信赖同伴，采取有效措施增进教师相互间的了解和信赖，使大家融洽地与他人及群体合作，从而领悟沟通和协作运用的重要性，达到团体的一致性，并形成团队成员间配合默契，形成积极向上、活泼互助的团队气氛。 总之，团队精神就是新时期一种集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在工作的分工与合作离不开团队精神的支撑，没有团队精神的支撑就很难有我们各项工作的顺利开展，团队精神的培养和教师能量的提升，是学校不断优化的一个源泉，没有教师的发展，就没有优质学校的发展，但就教师个人而言能量是有限的，只有全体教师拧成一股劲，化个体智慧为集体力量，才能达到“众心齐泰山移”的效果。