七色花教学讲课稿 说课稿(人教新课标三年级上册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

 

一,教学要求: 

1读懂课文知道课文讲一件什么事

2有感情朗读全文,体会珍妮哪朵花用的最有意义,从中你明白了什么?

3引导学生理解内容,明白该怎样做一个有用的人,怎样更好的为人们做贡献,帮助别人。

二,重点关键:

1朗读全文体会文章中心。

2引导学生理解七色花中哪一朵用得最有价值。

三,课时划分:

一课时

四,预习作业:

读懂课文,找找珍妮得七色花各是怎么用掉得?如果你也有一朵你会怎么用?

五,教学过程:

1谈话导入

1)同学们你们见过七色花吗?

学生:没有

2)你们猜猜七色花在你得印象中会是什么样的?

学生自由回答。

3)大家都想知道七色花是什么样子,今天,老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的,它又为珍妮带来了什么?

4)板书课题,齐读。

2自由读课文,在读懂的地方做批注,在不懂的地方记号。

1)生自由大声读课文,师巡视。

2)检查预习中生字词,出示部分字词,指名读,及时纠正读音。

3)着重指导以下生字生词及部分释义。

招牌,舔,陌生,合拢,羡慕,小心翼翼。

歌谣:随口唱出的没有音乐伴奏的韵语,如民歌、民谣、儿歌、童谣等

堵塞:阻塞(如路)使不能通过

跛子:跛行的人。亦称“瘸子”

健康:(1)人的一切生理机能正常,没有疾病或缺陷(2)事物的情况正常

4)指名分段朗读,知道文中讲了七色花的什么事?

5)找找看珍妮用七色花实现了哪些心愿?你最喜欢哪一个?为什么?

6)生自由讨论完成,畅所欲言。

学生自由发言。

7)大家都说得真好,现在同桌之间互相说;把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说,并讨论一下如果你有一朵七色花你会怎么做?

8)同桌讨论,交流。

9)指名发言,说说如果你有七色花你会怎么做?

10)说的真棒,那你么为什么要这样做?

3总结

大家刚才都说得真棒,说到老师心坎里去了,如果我也有一朵七色花,我一定把它让给最需要得人,和你们大家一样当一名有利于人们得人,为人民做一点贡献。