班级管理方案 (三年级下册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

一  校园文化    1.校园文化墙 在校园的墙壁上写一些有关学习和纪律或者育人方面的图画和标语     好处：1 时刻提醒老师.学生和家长送孩子来校园的目的和目标以及自己怎样配合教师管理好学生或者自己应该做什么。如：“家长是孩子的第一任老师等”便于家长反思，逐渐改变“学习是老师的事”和“学生学习不好都是老师没教好没管好”的思想。 2校园文化墙画，可以直观的告诉学生什么事该做什么事不该做。如 便于教师和家长甚至学生自己随时规范自己的行为举止。尤其是幼儿园的小朋友更需要养成良好的行为规范。 2. 公示板  在校园外适当位置做一个公示板，专门用于向家长和社会通知某些消息。如：学生考试成绩 学校近期安排  家长通知 甚至家长成绩单 还可以定期让学生和家长榜上有名等。就家长成绩单略作解释：可以给予家长综合评定用优良可来做评估。 好处：通知和学校安排 能快捷准确的到达家长处，避免学生传达的错误和疏漏。 成绩单 提高学生和家长对成绩的重视程度以及部分家长的积极程度。 3. 组织校园文化月    每个月列出一个主题也可以以共同学习校园文化墙作为一个主题本月学校全体学生的学习目标，如朗读月。就当月主要练习朗读，每天第一节课上课前朗读20分钟，每节课上课铃声响后老师进教室前同学们可以边准备教材和学习工具边背诵一些课文，如本册教材上需要背诵的内容.月底有学校组织开展一次朗读朗诵比赛。全班全校参加，朗读朗诵人选和内容抽签决定，每班抽三名同学参加比赛，最终评出前三名，和本月每班考试成绩的前三名一起颁奖，最后总结。    好处：可以促进学生背诵课文的积极性，还可以填补课前的空档减少学生违反课堂纪律的机会，有效利用课前的几分钟。由于本校班数人数的原因，再利用下午第七节活动课可以做好比赛前的事物的准备。第八节课就可以保证完成比赛颁奖。可以让前来接学生的家长在校外参观，如果不能在放学铃声响起时结束，还可以拖延一些来做总结，学生家长都会在校外等候并且不会有所怨言，而学生都在校园内也不会有安全隐患。 二 班级管理    1.小组合作学习       本班18人，男生 6人，女生12人。其中优等生约有3人，后进生有裴洋 单凤全 王家利 李富龙 徐宏颜 王鑫等8人。我将本班分成了6个小组。三人一组一优一中一差。采取二帮一的方法。平时有什么学习问题在小组内就可以解决了，若遇到解决不了的题，说明此题具有代表性将提升的班级拿到课堂上共同解决。  2.作业    课堂作业：我打算每天的课堂作业的以考试的形式进行，题型包括基础题和拓展题如果有可能还会偶尔加一道较难附加题（做对加分做错不扣分，满分100分仍以60分及格），并且向家长告知成绩。   家庭作业：目前我班同学有练习册的人数不定，初步计划每天以练习册为家庭作业，仍以考试形式进行。有条件的家长判出成绩并签字。次之，要有家长的签字。第二天交上来我将利用课间操时间进行逐一检查和批改，对没有按要求完成作业的同学和家长进行谈话。 3．游戏升级 我班将进行积分制，即根据学生的课堂表现 课堂作业好家庭作业完成情况 考试成绩 课堂纪律 课间操情况 班级卫生 个人卫生 以及学生在校的其他表现和家长的积极程度对该同学予以积分。（10分换一个星星 10个星星换一个月亮 10个月亮换一个太阳） 课堂表现：积极踊跃发言 发言正确 表现突出并且得到老师明确表扬的同学得1分； 课堂作业：每次课堂作业成绩前3名和得分进步最多者得1分； 家庭作业：每天家庭作业学生和家长都保质保量完成者得1分（请假者除外）；           每次通知按时完成任务者得1分； 考试成绩：平时测验成绩在前3名和得分进步最多者得1分（包括并列者）；           阶段测验和期末考试等大型考试成绩前3名和得分进步最多者得3分（包括并列者）； 课堂纪律：要时刻做到快, 静,齐,表现突出者视情况而定加减分尺度； 课间操情况：课间活动和课间操时凡得到老师表扬者加1分，被批评者减2分； 班级卫生情况：值日生值日工作良好组员加1分，组长加2分；否则组员减1分，组长减2分；值日生值日后同学们要做到“三勤”，桌椅勤擦,物品勤摆,两操勤做。老师不定时检查学生的卫生保持情况合格者加1分，否则扣1分； 个人卫生情况发现个人卫生不到位者减1分；屡教不改者减3分；必要时与家长谈话。 家长积极程度：积极与老师 学校沟通者加1分； 好人好事加1分。                                   2 0 1 5 – 3 – 1 5