部编本小学语文一年级上册《口语交际一》教学设计 | |||
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
1、通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2、在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人说话。 3、培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 重点:在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人说话。 难点:培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 兴趣点:有趣的游戏不但给我们带来了快乐,还让我们有了互相交流的时间和空间。 教学过程 (一)创设情境,导入新课 1、你们喜欢玩游戏吗?玩游戏的心情怎么样?你们会玩哪些游戏?你们喜欢什么游戏?学生指名汇报 2、教师出示课文插图:提问,你们知道他们在干什么?他们是怎么做的?这是什么游戏?学生交流回答,教师明确导入 (二)明确规则,了解游戏 1、教师用课件动画演示学生做“我说你做”游戏的情景 出示“我说你做”的游戏规则:一个人发指令,其他人做动作。在人数想通的情况下,做对动作的人越多,其所在的小组就获胜了。 2、学生看屏幕,认真想一想,说一说自己看懂了什么 老师朗读规则,帮助学生掌握。、 (三)进行游戏,总结要领 1、进行第一轮游戏 (1)教师大声地发出指令“请你抬起一条腿”,学生做抬腿的动作。 (2)讨论交流,总结要领:大声说。听清楚,动作快 2、进行第二轮游戏 (1)教师请学生发指令,要求:发指令时,要大声说,要让别人都听得见。 (2)指名发出指令:如,把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正 3、进行第三轮游戏 a\指名发出指令,如:从书包里拿出生字簿,从书包里拿出铅笔,打开生字簿,写一个“火”,写字时要坐端正,握好笔。 b\以小组为单位进行游戏,评出优胜小组。比赛并评出优胜小组. 四、课堂小结 1、通过今天的学习,你有什么收获? 2、表扬表现好的学生 发指令时,要大声说,要让别人听得见,要注意别人说话,然后按照指令做出动作…… |