部编二上《语文园地八》教学设计(部编本二年级上册) | |||
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教学目标: 1.用多种方法给动物分类,认识10种动物名称的生字。 2.学习8个拟声词,并了解拟声词的用法。 3.正确、美观的书写生字,发现生字书写规律,培养良好的书写习惯。 4.积累有关动物的成语。 教学重难点: 1.用多种方法给动物分类,认识10种动物名称的生字。 2.正确、美观的书写生字,发现生字书写规律,培养良好的书写习惯。 3.积累有关动物的成语。 教学准备:课件、生字卡片 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时 一、创设情境,激发兴趣 师:(播放小火车鸣笛声)同学们,我们的“快乐号”小列车又要出发了。这节课就让我们跟随着这辆列车,去学习更多的语文知识。你准备好了吗? 二、试着给下面的动物分类,看看谁的分法多。 1.出示课件: (1)认一认:依次出示“狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、蝴蝶、蚕”等动物的图片指名认一认。 (2)依次出示词语:学生每认识一个动物,在相应位置出示这个动物的名称。 (3)说一说:先在组内说一说这些动物的习性,再指名在班上说,然后集体评议。 2.引言,提问:这些动物中哪几个动物是同一类呢? (1)小组合作练习分类,并说说理由。 (2)汇报学习成果,把同一类的动物名称写在一起,并鼓励学生用不同的分法来分类,如按动物种类:哺乳动物、鸟类、爬行类、卵生类等;按生存环境:空中、陆地、水上等。 三、字词句运用 1、课件出示以下拟声词: 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 2、你听到过这些声音吗?什么情况下有这种声音? 3、选词填空: (1)大家都睡着了,突然响起的敲门声。 (2),雨不停地下着。 4、全班交流,师生评议。 5、在理解句子的过程中了解拟声词的定义。 第二课时 一、书写提示:会写生字领、群、船、野 1、先观察,同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。 2、老师提示: (1)先看后写,才能减少修改次数,确保页面整洁。 (2)有些字,左右两边的宽窄差不多,写的时候要均衡。 3、请学生描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 4、学生书写,老师巡视指导。 5、进行全班评比。 6、谈感受,说收获。日积月累 二、日积月累 1、出示成语,读一读。 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡呜狗吠 害群之马 如鱼得水 2、指名朗读,同桌读,全班齐读。 3、请圈出成语中的动物名称。 4、大概理解成语的意思。 5、再读成语,边读边体会。 6、你还了解哪些成语里也含有动物名称?说一说。 7、我会选择一两个成语说话。 如:妈妈做的饭真香,我狼吞虎咽的几下就吃饱了。 三、我爱阅读:称赞 1、读一读。 2、谁能说一说这篇文章讲了一件什么事? 3、全班交流。 4、师小结:称赞往往能给人带来意想不到的效果,我们在生活中也要学会称赞身边的人,让他人和自己都感到快乐。 |