《我喜欢的玩具》教学设计 (部编本二年级上册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

设计理念 创设交际情境，让学生在情境中交际；采用扶放结合的方法，让学生一说代写；培养学生开放构思和反思修改的习惯。 教学目标 1、明确写话训练要求，学会观察物体。 2、能口述自己喜欢的玩具。 3、面对自己喜欢的玩具能有话可说，并能把它写成一段话。 教学重点 学会口述自己喜爱的玩具。 教学难点 能够把自己的话按照一定的格式并运用标点把写成一段话。 教学过程 一、激情激趣，展示玩具 这节课，我给你们带来了几位老朋友，想知道都有谁吗？好，我现在就把它们请出来，看到它们后你们能不能大声地和它打声招呼呢？ 进入新课，板书课题。 二、出示题目，明确任务 学生轻声、自由地读题目，明确任务，认清要求。 三、范文引路，寻找方法 1、出示鸡毛毽子图片，引导学生观察。 2、出示例文，感悟写法。 3、如果给它再加上头和尾的话会怎么样呢？ 四、以说代写，口头实践 同学们，你们喜欢玩玩具吗？那你们今天都把自己喜爱的玩具带来了吗？下面就让我们把各自的玩具请出来，在全体同学面前亮个相吧！来，请你给大家介绍一下，这是什么？ 1、同桌再互相介绍。 2、指名全班介绍。 五、指导写话，表达真情 1、总结写话方法，提示注意事项。 2、学生练写，教师巡视指导。 3、写话展示。 四、总结下课。