| 《耳朵上的绿星星》教学设计(西师版二年级) | |||
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溧河铺镇第一中心学校 樊楠 教学目标： 1能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。 2正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 3了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。 教学重点： 学会正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 让学生学会保护环境，明白只有你给别人爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。 让学生学会保护环境，明白只有你给别人爱，你才会得到更多的爱，才会快乐。 教学过程： 一、导入课题： 孩子们，请看这幅图片，满天晶亮晶亮的星星闪烁在夜空中，漂亮吗？今天我们一起来学习一篇星星有关的课文《耳朵上的绿星星》。 二、复习词语，学生设疑 1、复习生字词语。 2、看到课题，你的脑海中产生了哪些小问号？ 问题预设： 绿星星是什么样的？ 为什么耳朵上有绿星星？ 二、学生自探、解疑合探 自探提示一： 请同学们朗读１至６自然段，思考： 小松鼠想怎么打扮自己？结果是怎样的呢？ （自学后小组内交流，再找出相关语句读一读） 合探一： 交流小松鼠说的话。 小组展示 学生评价 你觉得小松鼠的话应该用什么样的语气来读？ 朗读句子。你能用高兴的语气读这两句话吗？ 小草和玫瑰花说了什么？他们是什么心情？ 指导学生朗读句子，感受小草和玫瑰花着急和害怕的心情。 分角色朗读。 讨论：这是一只什么样的小松鼠？（懂事可爱、关心别人、有爱心） 过渡：小松鼠带着失望的心情来到了生日会上，让我们一起去看看生 日会的情景吧！ 自探提示二： 请同学们朗读7、8、9自然段，思考： 生日会上，小松鼠漂亮吗？你从哪些句子看出来的？请用 画出来 。（自学后小组内交流，再找出相关语句读一读） 合探二： 挑学生反馈。 挑学生朗读重点语句，指导有感情地朗读。 全班齐读第8段，感受绿星星的美丽。 绿星星是从哪来的呢？ 5、朗读萤火虫的话，用“善良”造句。 引导学生明白你付出了爱，才会得到爱，你才会快乐。 三、拓展延伸： 1、你喜欢小松鼠吗？为什么？ (学生各抒己见，发表看法。让学生懂得要像小松鼠那样，做一个善良的人。） 2、怎样做才是一个善良的人？ 学生各抒己见，让孩子明白，从身边的小事做起，做一个善良的人。 四、质疑再探： 学习了课文，你还有什么不明白的问题？在班级内进行交流。 五、运用拓展： 1、学生自编题。 2、补充作业： （1）学了课文，你今后会怎么做？说一说再写下来。 （2）、把这个有趣的故事展示给你的家长。（可用讲故事、演故事、画画等形式） 六、课堂总结 善良是关爱别人，善良为他人着想，善良的人才是最美丽的人。同学们，让我们向小松鼠学习，做一个善良的、有爱心的人！ |
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