《王戎不取道旁李》实用教案 (部编本四年级上册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

第一课时 导入： 当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。 王戎 魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。 《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 朗读课文 扫清障碍 整体感知 自己小声读课文，边读边想： 课文主要讲了一件什么事? 王戎看见路边李子多而不摘的故事。 请同学们熟读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有什么不同。 一、辨字组词。 诸（　　） 竟（ ） 唯（ ） 猪（　　） 竞（ ） 惟（ ） 二、选择题。 　 《王戎不取道旁李》选自（ 　） 　　A.《吕氏春秋》 B.《世说新语》 　　C.《论语》 D.《孟子》 第二课时 上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事。那么是怎样描写这个故事的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受王戎的性格特点。 请同学们分组朗读课文，借助注释，了解文章大意。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 请你用自己的话说一说，这篇文章讲了王戎在道边的什么故事？ 王戎七岁，尝与诸小儿游。 诸小儿在游玩的时候看见了什么？ 看道边 多子折枝 李树是什么样的？ 多子折枝 诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句，用“___ ”画出来。 诸儿竞走取之， 争着跑过去 李子 思考：王戎与诸儿的做法一样吗？ 唯戎不动 只有 为什么王戎不摘李子？ 王戎是怎样得出这一结论的？ 树在道边而多子，此必苦李。 王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。 品味“树在道边而多子，此必苦李” 李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。 王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。 取之，信然。 用自己的话讲讲这个故事。 王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。”摘取果实(品尝)确实是这样的。 在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？ ——善于观察、勤于思考 背诵指导（课后第一题） 你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填： 王戎（ ） 王戎（ ），尝与（ ）游。看道边李树（ ）折枝，诸儿（ ），唯戎（ ）。人问之，答曰：“树在道边而（ ），此必（ ）。”取之，（ ）。 结构梳理 王戎不取道旁李 王戎和朋友去游玩 看见道旁的李子树上结了很多李子 朋友跑着去摘李子 只有王戎不动 善于观察，善于思考 主题概括 本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因为王戎认为（ ），表现了王戎（ ）的优秀品质。 拓展延伸 讲义气的荀巨伯 课堂演练 一、理解课文内容，解释下列加点的词语。 1.尝与诸小儿游 (曾经) 2.竞走取之(跑) 3.唯戎不动(只有) 二、解释下列语句。 1.看道边李树多子折枝。 看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。 2.树在道边而多子，此必苦李。 树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。 三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？——曹冲称象 司马光砸缸 王冕学画