《延安,我把你追寻》精彩教学片断(部编本四年级上册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

 24  延安,我把你追寻

师:从同学们的眼睛里,老师看到了大家对这首诗的喜爱。下面请同学们自由朗读这首诗,边读边思考两个问题(电脑显示):

1.为什么这首诗听起来这么悦耳,读起来琅琅上口? 

2.这首诗讲了哪几个主要问题? 

(学生自由朗读诗歌,读后分组讨论。教师巡视。)

师:这首诗为什么听起来这么悦耳,读起来琅琅上口? 

生:它押韵。 

师:这首诗押的是什么韵呢?

生:它押的是“ang”韵。

师:请大家回忆一下,什么叫诗的韵脚?诗的什么地方需要用韵脚呢?

生:诗句末尾押韵的字叫诗的韵脚。一般来说,诗的双句句末用韵脚。

师:请你把这首诗的韵脚标记出来。

师:我们在朗读诗歌的时候,对诗的韵脚要适当加以突出。听起来才声韵铿锵。下面请同学们回答第二个问题:这首诗讲了哪几个主要问题?

生:诗人在延安追寻什么? 

(师板书:追寻什么。) 

生:诗人为什么要把延安追寻? 

(师板书:为什么追寻。)

师:同学们要注意学完后将学习方法归纳出来,然后,学习方法解决第二个问题。

理解“追寻什么”

师:诗人在延安追寻什么呢?请找出诗中的词语。

生:延河、枣园、南泥湾、杨家岭。(师板书。) 

师:同学们对延安比较陌生,来看一段录相。

(师放录相。)

师:诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭什么地方,是在追寻什么?

生:诗人在追寻那段艰苦而美好的岁月。 

生:诗人在追寻伟人的革命足迹。 

生:诗人在追寻延安精神。

(师板书:延安精神。) 

师:同学们刚才所看到的录相,平时的所见所闻,说说延安精神是什么样的精神?自由发言。 

生:延安精神是执着地追求理想并为之献身的精神。 

生:延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。 

生:延安精神是力求上进、永不退缩的精神。

师:同学们说得非常好。延安精神它有着丰富的内涵,它是人民革命精神的体现。让我们怀着对延安的一片深情,朗读第二节。 

理解“为什么追寻”

师:下面就请同学们运用刚才的方法自学,弄懂“诗人为什么要把延安追寻”。 老师还会给各组分发不同的练习题,请认真讨论。 

练习一:理解下列诗句的意思: 

1.我们永远告别了破旧的茅屋, 

却忘不了延安窑洞温热的土炕。 

2.我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车,

却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

讨论:在科学技术迅猛发展的今天,为什么不能丢掉延安精神呢? 

如果一旦失去了你啊, 那就仿佛(     )了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?

练习二:改句练习: 

1)请把反问句改成陈述句。 

2)你能用“只有……才……”造句,表达出同样的意思吗? 

3)你能用“……所以……”造句,也表达出同样的意思吗?

2.上述改句练习,你觉得哪个句子写得更好些?为什么? 

师:弄懂“诗人为什么要把延安追寻”。让我们有感情地来朗读课文第三至第六节,请注意把诗的韵脚读出来。 

(女同学读第三节,男同学读第四节,全班齐读第五、六节。)