部编本六年级上册《少年闰土》导学案

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

1、多音字注音组词 2、比一比，组词语 .  钮（   　）　傅（   　）  厨（   　）　胯（   　）  扭（　   ）　缚（　   ）  橱（　   ）　跨（　   ） 租（　   ）  窜（　   ）  蓄（　   ）  谓（　   ） 祖（　   ）  串（　   ）  畜（　   ）  猬（　   ） 3、解释句子中划线的词语的意思 ⑴我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是(   )现在也没有知道──只是无端（          ）地觉得状（     ）如小狗而很凶猛。 ⑵我素(     )不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许(    )五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前(    )单(  )知道它在水果店里出卖罢了。 4、填空 .  ⑴下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，(  )鸟雀来吃时，我远远地将在( )棒上的绳子只一(  )，那鸟雀就 ( ) 在竹匾下了。(扫 支 撒 看 缚 拉 罩) ⑵从闰土给“我”讲         、       、       、      等几件事，可以看出闰土是一个        、         、       的少年。 延伸阅读 （一）这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：（    ）的天空中挂着一轮（    ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（       ）的（    ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（      ），手捏一柄钢叉，向一匹猹（    ）的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 　…… （二） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 1．按原文在第一段文字括号内填入合适的词。 2．这两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、 动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明： 少年闰土：   　　　　　　　　　　　　　　 中年闰土： 3．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是： 欢喜： 凄凉：　　  4．闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。　 5．“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？请你联系课文写出来。　　 6.学习本文写法，写一个人物外貌描写的片断，注意写出人物特点。 随笔心得 三十年前，故乡的天空很蓝，月亮很圆，西瓜很甜，少年也很勇敢；而三十年后，却是苍黄的天，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气，闰土也变得麻木不仁了，那个勇敢、英俊、机灵的少年都去哪儿了？是我们改变了世界，还是世界改变了我和你？这就是理想与现实的强烈反差。做为思想家的鲁迅，让人们认识到那个时代的黑暗残酷的现实，唤醒千千万万的民众顽强抗争！“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，一切都那么宁静、祥和，处处充满了生机，这正是鲁迅先生对中国农村的美好理想，在他生前没有实现，几经几代人的不懈努力，几天，这一切都变成了现实，你感受到了吗？