语文园地三课堂实录(网友来稿)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

谭朝秀 教学目标： 1、认识“退、危”等9个生字，积累几组意思相反的词。 2、积累近义词，初步了解感叹句和陈述句。 3、能正确流利的朗读诗歌。 4、有收集资料的兴趣和课外识字的兴趣。 课前准备：1、词语卡片 生字卡片 2、实物投影仪和课件 3、学生读的课外书报及收集介绍祖国各地风光的图片 教学过程： 创设情景，激发兴趣 今天“语文园地”要举行一次有趣的“快乐大比拼“活动，小朋友们想不想去呀？让我们一起进入快乐的语文园地吧！ [出示“语文园地“]看！这是什么？ 小朋友们每闯过一道关都会得到意外的惊喜！ 第一关：我的发现——火眼金睛　 １、老师板书简笔画： 睁大你们的眼睛，看看这两张脸有什么不同？ 生：第一张脸在笑，第二张脸在哭。 ２、出示“进——退”“买——卖”“快——慢”“正——反”“安全——危险”“复杂—危险” 你认识他们吗？试试叫出他们的的名字。不认识的字看看拼音 学生自由读——点名读——齐读 ３、开动脑筋，看你能发现什么？ 生： “进”和“退”意思相反，“买”和“卖”意思相反…… 生：他们都是反义词。 ４、男女生对答——同桌两人对答， ５、出示：“美——　　　真——　　　对——　　　白天——”你能给他们找出反义词吗？ 生述，师板书。 ６、两人对说，一问一答，交流自己记得的反义词。 ７、（出示生字卡：退、危、险、买、卖、反、杂、简、单）刚才我们学习的反义词中，有一些生字宝宝，你能叫出他们的名字吗？告诉你的同桌，你记住了哪些字？ 　　学生自由读——开火车——去掉拼音读 ８、说说看怎样才能记住它们的？ 生：我记住了“卖”，“买”字加上十字头。 师：对，有十就“卖”，没十才“买”。 生：我记住了…… ９、这些生字娃娃好孤单，你能给他们找个朋友吗？ 生组词略。 10、出示图画，你能从图画中发现哪些有趣的反义词？ 学生：黑和白，大和小，多和少，长和短，粗和细 11、你还知道哪些反义词呢？ 小结：恭喜大家练就了一双火眼金星，顺利闯过了第一关。巾图：火眼金睛，先别骄傲哦，看哪些聪明的小朋友能闯过第二关。 【日积月累】第二关： 我会选项——耳聪目明 1、出示“美丽、有名、中央、非常、有名”及“漂亮、中心、著名、特别“谁能叫出他们的名字？自由读——分组读。 2、看！可爱的双胞胎宝宝也来到了我们的语文园地中。可是淘气的双胞胎宝宝走散了。小朋友们快来帮他们找到自己的兄弟姐妹吧！ 3、点名说，老师提示。告诉你一个小秘密，简笔画并出示句子：操场中央有一棵大树。 操场中心有一棵大树。 这两个句子意思差不多，只是说法不同，所以说：“中心”和“中央”是一对好朋友。 4、聪明的孩子们，你能帮他们找到好朋友吗？学生说老师贴。 5、著名—有名 特别—非常 漂亮—美丽 6、考考你：带点的字可以换成什么词？ 出示句子：A、这件衣服很漂亮。还可以怎么说？ B、今天上课我很开心。 生：…… 出示：今天，同学们发言特别积极。还可以怎么说？ 出示：韩红是著名的歌星。还可以怎么说？ 8、请你把他们写到书上去。 第三关：课外识字-——神通广大 要学好语文，只会认课本上的字还不行。如果能从课外书和报纸上认识一些字，那才是聪明伶俐、勤奋学习的好孩子。你课外看了哪些书报？从课外书上认识了哪些字呢？拿出你的书报和大家交流交流吧！ 学生小组内交流。 【直接把书报放到实物投影仪上，也可由老师把字写下来】指名到讲台前交流，当小老师教全班认读。 小朋友们喜欢旅游观光吗？我这里有几张风景画，请大家看一看 第四关：读读说说——巧嘴如簧 〖备注：资料展示和读读说说有机结合〗 1、 点一生拿着有花坛的图片，上台来展示。 师：小朋友们不想说点什么吗？ 生：花坛真美呀，我想把它画下来。 生：花坛真大呀，我想把它拍下来。 出示：花坛真漂亮呀，我想把它拍下来。学生一齐读。 2、花坛真漂亮呀！是我们发自内心的感叹，这样的句子我们叫做感叹句，下面划的是一个！ 3、叫一学生拿着北京的风景图，上台介绍：这是北京的…… 师：看了这么多有关北京的图片，你想说点什么呢？ 生：北京真漂亮，我多么想去看看。 生：…… 出示：北京真_______。我多么想_____________。请你把这个句子补充完整。 4、师：在生活中，你也一定看到过很多美妙的有趣的事物，会产生很多想法吧，谁能说来我们听听。 出示：_______真________！我___________。 ________!___________. 同桌交流。——指名交流 师：选自己最满意的句子填写在书上。 学生自由读读填写的句子。 10、小结：小朋友们都有一双明亮的眼睛，会观察，有一张灵巧的嘴巴，会说话；再加上一个聪明的脑袋，会思考；老师相信，人们都会成为学语文的好能手。 第五关：我会读 【课件】1、点课件并解说：这是万里长城，像一条巨龙。这是清清的小河，奔流不息。 师：你有什么想法呢？ 生：万里长城真美…… 出示：我爱万里长城，我爱小河。 学生齐读。 2、看图并解说：这是天安门壮观的升旗仪式，这是国庆节放出的和平鸽。 同桌交流自己的想法后出示：我爱五星红旗，我爱白鸽。 学生齐读。 3、师：说一说：你爱什么？ 生：我爱美丽的校园。我爱爸爸妈妈…… 4、小朋友们都快成诗人了，说了这么多爱的东西，我们把刚才说的这些名子组合在一起，就变成了一首美丽的小诗。 5、师；你能把这首诗完整的读下来吗？ 学生自由朗读——点名朗读——评议——老师范读——两人合作读——全班齐读。 师：小朋友们真聪明，你能试着把这首诗背下来吗？ 学生自由背诵——点名背 师：试一试，仿照《我爱祖国》作一首小诗。提示：我爱……我爱……我最爱…… 小结：今天的快乐大比拼就要结束了。小朋友，你有什么收获、有什么想法，都可以写信告诉我们。小朋友，再见！ 作者邮箱： tanchaoxiu@zj.com