我不能失信

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学目标 1、知识与技能：　 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）能概括课文的主要内容。 2、过程与方法   （1）通过朗读理解课文内容。 （2）鼓励学生收集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 3、情感态度价值观 （1）让学生了解诚信是人基本素质以及诚信的重要性。 （2）结合课文，联系生活实际，说说自己的感受。 教学重点、难点　　　 （1）小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。 （2）如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 课前准备 布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。 课时划分 一课时 教学流程 一、练习导入 1．口头找反义词练习： 前进──简单── 谦虚── 寒冷── 谁能说出这个词的反义词：板书：守信── 谁知道它们是什么意思？ 谁能用它们说说话？ 2．根据学生的回答，板书课题，齐读课题。 二、简介宋庆龄 1．说说你收集到的有关宋庆龄的资料，请生自由说。 2．齐读“资料袋”里的内容。 三、初读感知  　　 1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2、分自然段指名朗读检查。 3、讨论：（小黑板出示问题，同桌或小班合作在书上找答案并勾画出来。） a.故事发生在什么时间？ b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？ c.说说课文主要讲了一件什么事。     课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。 d、宋庆龄想不想去伯伯家？从哪里知道的，用——划出句子。 e、她为什么停住了脚步？别人是怎么劝说的？她是怎么说的？用~~~划出句子。 3、汇报交流。 四、分角色朗读（多种形式的朗读） 五、讨论深化 1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？ 2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？ 六、课后作业：课后收集一个名人的小故事。 板书设计                        守信 8    我不能失信                                                                                                                              爸爸　　　伯伯家 宋庆龄 妈妈　　　小珍