小学老师给学生的观察作文的评语

小学老师给学生的观察作文的评语

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的小学老师给学生的观察作文的评语，欢迎阅读与收藏。

　　1、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`

　　2、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处

　　3、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅

　　4、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味

　　5、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进

　　6、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境

　　7、开头直奔主题，也是一种写法

　　8、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者

　　9、开头直奔主题，让人一目了然

　　10、开头点题，用词很吸引人

　　11、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作

　　12、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼

　　13、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感

　　14、文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益

　　15、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心

　　16、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生…的印象文章前后连贯，形成完整的形象

　　17、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动

　　18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深

　　19、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷

　　20、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者…点面结合，使文章生动，具体，详略得当

　　21、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴

　　22、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强

　　23、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成

　　24、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作

　　25、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

　　26、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

　　27、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。

　　28、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　29、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。

　　30、情节变化平淡无奇缺乏新意。

　　31、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。

　　32、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。

　　33、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。

　　34、情节大起大落转换太快不够连贯自然。

　　35、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。

　　36、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

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