春天的日记

时间：2023-05-09 09:40:57 日记我要投稿

精选春天的日记范文锦集10篇

　　不知不觉中一天又要结束了，想必大家都学习了不少新知识，需要认真地为此写一篇日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的春天的日记10篇，欢迎阅读与收藏。

精选春天的日记范文锦集10篇

春天的日记篇1

　　春天来了，万物复苏，百花盛开。小燕子在空中飞来飞去，小鱼儿在水里游来游去。两个小朋友穿着干干净净的衣服，踏上了田野放起了花花绿绿的风筝，他们跑啊跑啊，风筝慢慢地飘了起了，飞上了蓝天。啊！多美丽的.春天呀！

春天的日记篇2

　　今天，小记者团带我们去里寻找春天。

　　一进门，百花盛开，万紫千红，五彩缤纷。草绿了，仿佛给大地披上了一件绿油油的新衣；柳树发芽了，嫩绿色的叶子显得十分可爱；湖里的冰化了，耀眼的阳光照在湖里，显得湖水绿得像翡翠一般。

　　我们先去了海棠园，里面的海棠竞相开放。有浅粉的.，有桃红的，还有白的。据说那棵白海棠树在这个植物园里是独一无二的。

　　我们接着去了桃花园，粉艳艳的桃花小巧玲珑、俏皮可爱，真想把它捧在手心里细细赏玩。

　　最后我们自己体验了种植花草的乐趣，大记者们告诉我们，我们并不是在种植花草，而是在种植春天。在这个种植的活动中，我体会到了无与伦比的乐趣，那是春天带给我们的乐趣。

　　祖国是一个大花园，一年四季，从东到西，从南到北，各种花草树木姹紫嫣红，争奇斗艳，香飘十里，青山绿水，鸟语花香，大自然是那么的神秘，引人无限遐想。假如没有春夏秋冬四个季节，一切生活将不存在。让我们将辛福，美丽，温暖，快乐搬回“家”让生活更辛福，美丽，温暖，健康，快乐！

春天的日记篇3

　　“滴答，滴答”天刚蒙蒙亮，山村还没醒来，我们便从云姐姐的怀里跑出来。我们就是春天的小雨点。

　　河妹妹正在叹息。我们问他怎么了，她说“我的河床快露出来了”我们听了，就把一小部分的小伙伴给了河妹妹。河妹妹走了，还唱着清脆的曲调。

　　我们又看望了山哥哥，山哥哥正在发愁，他说：“我的绿色的长袍就要枯萎了”我们听了很难受，就把一大部分的小伙伴们给了山哥哥。

　　“呜呜，呜呜”一朵花儿正在哭泣，我们问她为什么，花儿说：“我的'伙伴被人们踏碎了，你们能帮我们根养成花么”我们答应了，等到变成了花园，雨点却只剩一滴了。

　　那一滴就是我，在我快要落地的时候，一个小孩跑了过来。我正好落在她的幼小的手里，小女孩见了，大声的说：“这是春天的小雨点，春天来了春天来了。”

春天的日记篇4

　　春天是一首无言的诗，诉说着春的神秘；春天是一支婉转的曲，谱写着春的旋律；春天是一杯淡淡的茶，品味着春的风韵。

　　春天是多姿多彩的，是无处不在的。在碧绿的草地中，在枝头的绿叶上，在清澈的湖水里，无处不有春的色彩。

　　“好雨知时节，当春乃发生。”春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。它们争先恐后地从天而降，报道着春的希望。春雨是温柔的，它们落在大地上，草变绿了；落在树梢上，树叶变绿了；落在花儿上，花儿变红了。春雨滋润了万物，使天地间又多了一片生机勃勃的绿色。春雨告诉了我们，寻找春天的足迹。

　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春风如期而至来到我们身边，在春天准时与我们相约。春风吹醒了万物，使沉睡的生灵打起了精神，迎接这多姿多彩的春天。一阵春风拂过脸颊，感觉没有冬风那样刺骨，没有夏风那样炎热，春天的'风是轻柔的。春风告诉了我们，寻找春天的足迹。

　　“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”春天到了，万物复苏。一切事物都是美好的，一切事物都是精神饱满的。“叮咚、叮咚”，小溪在欢快的流淌着，像一支乐队，伴着欢快的节奏流向远方。桃花在枝头争先恐后的开放着，挂在枝头向我们微笑，鸭子在水中不紧不慢地游着，悠闲地享受着自己的日光浴。桃花和鸭子告诉了我们，寻找春天的足迹。

　　“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”隐隐约约听到枝头有几声鸟叫。原来是鸟儿们在这里呼唤春天。鸟儿的歌声清脆悦耳，让人听了赏心悦目。鸟儿在枝头吟唱着春的旋律，它们告诉我们，春天来了。

　　“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”孩子们知道了春的讯息，便欢快的放学回家，趁着东风放起了风筝，看到风筝与春风欢乐的舞蹈，鸟儿在枝头为它们伴奏。我们知道春天来了，春天已经接近我们了。

　　春的无声无息，给我们带来了惊喜；春的多姿多彩，为我们带来了欢乐；春的浓妆艳抹，给我们带来了绿色。

　　春天，我爱你！

春天的日记篇5

　　4月7日星期六风吹

　　今天上午，阳光明媚，万里无云，妈妈抱着小妹送我去舞蹈班，刚到楼下，我就感觉到春天的脚步，春风柔柔地吹着，我们的头发被吹斜了，柳枝也被吹斜了，就像妈妈亲切地抚摸着我们的脸，感到很温暖、很舒服。

　　妈妈说：“今天空气真好啊！”我说：“是呀！”于是我就把两只手举向高高的蓝天，边跑边说：“春天来了！”妈妈看见了，也高兴地笑了。

　　今天我真高兴，因为我梦寐以求的`春天来了！

春天的日记篇6

　　我喜欢万紫千红得春天；绿树成荫得夏天；桂花飘香得秋天；大雪纷飞得冬天。可是我觉得最美得是春天里鲜花盛开得校园。

　　春姑娘悄悄得来到了校园，校园到处都变了个样。走进校园，第一眼看到得就是一个热闹非凡得花园。在花园里，许许多多美丽又鲜艳得花朵都争先恐后地开放，你看，桃花、梨花…还有一些说不出名字得小花，有白得、红得、粉得…白得像一片雪，红得像火焰，粉得像天边得朝霞。花儿们散发出芳香，引来了一群美丽得蝴蝶和可爱得蜜蜂。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中采蜜。风儿一吹，这些颜色各异，形态万千得花儿就向我们打招呼。在花园得中心，有一棵高大得大松树，它笔直得挺立在那里，就像一个士兵穿着一件绿衣服挺立在花园得中心，还有一丛小草和它做伴，多么美丽迷人得画卷！

　　再往上走一段路，就可以看到宽阔得操场。一下课，同学们就像一只只快活得小鸟飞出教室来到操场。顿时操场上热闹起来，你瞧，同学们有得在跑步，有得在跳绳，有得在跳皮筋，有得在踢毽子…玩得可开心了！乒乓球桌上也围满了人，时不时一阵阵喝彩。操场旁有几棵大树，小鸟在天空中飞来飞去。走上楼梯，花坛里顽皮可爱得小草从土里钻出来，就像绿色得地毯。走进教室，给你得第一种感觉就是干净。在教室里只听见朗朗得读书声，还能看见同学们在做笔记。

　　啊，春天得校园真美！我爱你，春天得校园。

春天的日记篇7

　　春姑娘穿着色彩缤纷得花裙子迈着轻快得舞步向我们走来了，风儿看到她变温柔了，阳光看到她变明媚了。

　　看，田野里，一片生机勃勃，小草从土里探出了小脑袋，揉了揉惺忪得眼睛，大地到处洋溢着生命得嫩绿;桃树，杏树，梨树像比赛似得都攒足了劲为人们展现出了自己最美得头饰，红艳艳，粉嘟嘟，美不胜收；一阵风吹过，麦田像绿色得海洋波涛汹涌，大片大片得油菜花金黄黄得开到了极致，数不胜数得蜜蜂在花丛中飞舞，让人不禁想起了一首儿歌油菜花开金黄黄，引来了蜜蜂嗡嗡唱，唱什么，春天得歌儿暖洋洋。

　　小朋友都脱去了厚重得棉衣轻装上阵了，每个人都穿得花花绿绿，点缀着这美丽得春天！他们淘气地瞅着每一棵柳树，希望发现一枝自己能够扯断得柳条，编成帽子，拧成柳笛，得意地在树丛中笑着闹着，各种不知名得小鸟在枝头叽叽喳喳得鸣叫着，蓝蓝得天，洁白得云&&使我又不禁想起朱自清说得话春天像个孩子，每一天都是新得。

　　人们都说春雨贵如油，我始终不明白明明是雨，怎么会比油还贵呢？连续几个月得干旱使得我们这里扬沙阵阵，医院里到处都是感冒病人，农民伯伯得庄稼也面临着威胁，终于被一场春雨缓解了，雨丝细细得，柔柔得，闭上眼睛来一个深呼吸，啊！好清新得空气！从人们雨后欢欣得笑脸上我读懂了春雨贵如油！

　　或许有人喜欢夏天得炽烈，有人喜欢秋天得收获，有人喜欢冬天得皑皑白雪，但我更爱美丽得春天！

春天的日记篇8

　　冬去春来，冰雪融化。春天你在哪里呀？走在湿湿的小路上，泥土的芳香不断地扑鼻而来，赤脚踩上去，脚底凉凉的，真舒服！路旁的小草还在揉着惺忪的睡眼，偶尔会夹杂着几朵小花，可谓是万绿丛中一点红！小路的尽头有一个花坛，花坛里种着几棵桃树，桃花开放的样子千姿百态，有的，含羞待放，像个羞答答的小姑娘；有的半开着呢；有的，想看看外面的世界，便把所有的花瓣舒展开来。花虽好，但也许绿叶扶持。桃花也不例外，有了绿叶的衬托，桃花显得更加美丽！。

　　从远处看，桃花就像一位靥如花的清丽少女，在微风中如同出水芙蓉般轻歌曼舞。再往前走就是一条林间小道，小道的.两旁，全都是充满生机的树木，许多的树叶重叠在一起，阳光如流水般泻下来。只有微风吹过，才会在树下看见少许的阳光碎片，那些碎片只是昙花一现，稍不留意，就已经消逝。

　　拾起地上的一片叶子，那翠绿的颜色，仿佛象征着生生不息的活力。抬头远望，美景尽收眼前：碧绿的麦浪，燕子低飞，蜜蜂采蜜。哦，春天来了！

春天的日记篇9

　　北方的春天来的有点晚，等到蒿子冒出稚嫩的牙尖，陈年的蒿子杆仍然长在初春的凉风里，这时必须开始行动了，因为，此时的牙尖最美味。

　　我家的后面是高高的山坡，山坡上长满了蒿草，每年的三月要好的朋友领着孩子相约而行，踏春、采摘。在小路边上拨开旧枝，新芽就会露出来，用手指一个个轻轻地去掐，蒿子淡淡的'独特的气味慢慢地沁入肺腑，有点陶醉。尽管手指被顽强的旧枝干戳破流血，也无法割舍对它的情有独钟。蒿子的汁液沾染在手指上，由浅绿逐渐变成深绿，在回去的路上时不时地将手指放在鼻翼边上嗅，好闻的不得了。接着抓一把手提袋子里的嫩尖“哇！收获真不少！”于是，喜形于色。

　　采来的牙尖要仔细的清洗，挑练夹杂其中的干草败叶，之后切碎，和面放盐，揉成饼，可蒸可炸。蒸熟之后，颜色深绿，气味幽香，炸时边缘泛黄，外皮香酥，味道绵长，回味无穷。

　　安徽人叫此蒿子粑粑，而我们北方人还有另一种吃法，就是蒸蒿子菜疙瘩，凉拌的机率相对少一些。菜疙瘩的蒸发和蒿子粑粑第一道工序相同，只是不需要使劲揉搓，将

　　面和菜糅合在一起，松松散散地堆在笼屉上蒸熟即可。蒸熟的菜疙瘩用猪油一炒，香气能传出好远。

　　那时的孩子，最乖巧，只要说去摘野草，就像一只小绵羊，围着母亲“咩，咩，咩”地问东问西，而在采摘的过程中我会给孩子们讲许多古今，将奶奶讲给我的古今再讲给孩子，真好……

春天的日记篇10

　　年后回老家，农村的太阳眷顾晒暖阳的村民，多数留守村中的男女老少聚在一处，谈论家长里短，八卦张王李赵。只有一位，平素不喜好闲言碎语的，按照辈分我该叫爷爷的张老汉，却赶着驴车早早把农家肥送到地里，村口遇到，攀谈几句，二爷问了我们的情况，我夸赞老人勤快，老人说，春天不赶人，人赶着找春，才能算个庄户人。

　　我无意中听到这样一句十分朴实却又深含哲理的话，为之一动：“春不赶人，人要赶春”对于哪一个不该有春风般教益呢？

　　我知道，我们老家所在的村子，位于山谷里，地阴，春来得迟，山外的田地都已入种，我们村的多数田地都还没法开犁，种得早不仅不可能早早发芽，而且有遇到春霜冻死芽苗的可能，所以一般庄稼人都不急着开始春播。再说现在不再是过去只靠人畜种地的时代，人们有了国家给的各种补贴，也不太在意多种几亩地的那点收成，何况山坡上的那些地早已退耕还林还草，不让耕种，可种的田地只有原来的三分之一，所以留守家中的老人们都不急着赶春。正因如此在别人都闲着掰长弄短恋着热阳湾的时候，二爷却冒着料峭春风早早运送农家肥，就成了别人眼中的另类。

　　这是愚不可及的顽固做法吗？小时候就听老人们说：好庄户没有农闲日。确实，村中过去那些最勤快的人，一年四季忙着有关田地的活儿。这些人即使在春节完全消闲的时候，要不是整理绳械农具，要不是给牲畜切草备料；雨雪天也总是能找到一点活，不让手闲着。用庄户人的话说，就是闲着难受。其实这样的一年四季天天忙，就是农闲时未雨绸缪的准备工作和农忙时的抢种抢收的张弛搭配。对于这样的勤快人，闲时也不图舒服懒散，忙时也不会慌乱，是村里活得比较从容的人。

　　用赶春形容这样的庄稼人，不是把他们诗意化，而是他们把诗意形象化。每到春节过后，大江南北、塞外岭南、黑土朔漠的农人，早早赶春的何止千万？正是勤劳朴实的他们，在草长莺飞、鸟语花香之前的裸土地上，描绘着一幅幅充满生机的春景，等到人们忽然觉得该出郊外踏青赏春之时，他们把春景依然遍洒大地。

　　教书二十五年来，面对小溪流水般欢快的孩子们，常常觉得，与大自然疏远了，对真正的春的感觉淡漠了。有一天，我开学提前到校园，在一个僻静拐角的暖阳处，一位小女生把几棵刚刚冒头的小草，用树叶遮盖起来，我知道那是对生命的一种精心呵护。在楼门的出口，一个女生暖暖地叮嘱一位男生，好好学习，我们一起加油，让他们看看，我们也是有骨气的人。听话的.男生眼里闪现着坚执的憧憬，那位女生眼里流露的是两汪纯净明澈。

　　这样的眼神，为什么很少能在课堂上看得见？我们作为教师，名义上做的是教书育人的事业，实际上，是否用尽心事倾注一腔热情呵护过这些稚嫩小草？是否在孩子们的心底点燃信念的火炬？是否早早在孩子们这片还未苏醒的大地上勤快地赶春、寻春、育春？孩子们心中的那棵小草，也可能只是一棵小草，也可能是需要更多呵护关爱的自己，甚或那就是普天下所有需要关注、关心、关爱的生命？而我们呢，在抱怨薪水低入不敷出的时候，在指责社会不能实现公平的时候，群聚在一起谈论房子车子的时候，在一心只想着自己的子女的时候，在背后批评孩子缺乏集体意识、公德意识的时候，在挖苦有些孩子只顾自己心无怜悯的时候，在大骂有的孩子早早陷入恋爱之中的时候，在埋怨孩子缺乏理想、没有动力、意志不刚的时候，我们伸出手给那些急需要温暖的小草盖过什么？我们张开嘴给一颗颗渴盼鼓励的心树立了什么？我们给那些明知自己在一步步滑向边缘，溜出健康生活的孩子伸出过有力的援手没有？

　　上周临放假的晚上，我打开电脑和白板，准备给孩子们放映一部电影，找了很多，因为里面太多的儿童不宜只好关掉重选。选的时候，孩子们就像待哺的鸟雀，叽叽喳喳嚷着要看动画、武侠、枪战、怀旧、青春等等影片。我最后给他们选了韩国的《坏电影》。说实话，这部影片，不是孩子们需要的。那阴暗的背景，那龌龊的画面，那无聊的语言，那肮脏的生活形态，那没有完整情节的故事，连我都不愿看到底。最后只好半途而废，只看了一半。看到孩子们茫然的眼神，我感觉对孩子们伤害的有点过分，就问孩子们：“你们感觉怎么样呢？”想通过影片用心良苦的教益挽回一点颜面。可多数孩子们并没有感觉到这一点，似乎在我解释后若有所思，似有所悟。思没思，悟没悟，只有孩子们自己知道，但我想说的更多的是，影片把社会中青少年最阴暗的生活不加修式地展现出来，意图唤醒孩子们把即将伸出或已经伸出正常生活范围的脚拉回来；意图让每天生活在幸福中的孩子们懂得，当失去这些令他们厌倦的“幸福”时，他们可能面临的是什么；意图让已经挣扎在污浊不堪的社会阴暗角落中的孩子们幡然悔悟，回头上岸。尽管这样的教益对任何一个孩子来说都是有益的，就像影片中反复劝告孩子们，一定要看完这部影片。但毋庸讳言，孩子们对难能可贵的一次观看影片的机会痛失在这样的“拙劣”剧情中，每个人的心中都有戚戚，只是不敢多言。而我明知道孩子们不情愿地顺遂了一次或许根本不需要的思想政治教育，却仍然要堂而皇之地告诫他们要懂得珍惜现在。我知道这给孩子们带来了远比影片政治教化正面作用大得多的对老师产生的心理阴影。一意孤行，刚愎自用，把太过深沉的历史社会文化等不良产品，强行推销给对现在和未来充满春景的幼小心灵，犹如给需要浇水灌溉的稚嫩花秧撒了一把盐，给叽叽喳喳待哺的幼雀喂了一根棘刺。

　　在一年级读书的孩子，这一周有一个手工或者画画儿的作业，孩子认真地催促一定要好好完成，而且以近乎央求的口气请我帮他，以完成想让老师表扬并得到展示的心愿。起初我觉得这该是孩子自己的事情，越俎代庖是不合适的，可孩子自己动手做了不少，除了弄残一张画纸，污浊一张花纸外，别无所获。这时的孩子明显有点心急，不愿再听大人的唠叨，他的心里除了自己的愿望，根本没有别的能力智慧什么的东东。我也知道，学校展出的低年级学生的作品，绝大多数出自家长之手，甚至有美术老师在私下的补课班帮助孩子完成的作品。孩子想凭一己之力完成的心愿落空后，就极力让大人帮助全力完成，自己一时陷入一个心理困境：替孩子完成吧，这是自欺欺人；让孩子自己完成吧，等于让孩子满心渴望的一次机会丧失。我和妻子以前帮孩子完成其它作业时，为一点点小毛病大加指责孩子，有时激起很大的矛盾冲突，也始终没有放弃让他自己完成。现在究竟该如何？执意让孩子完成，显然，明天早晨上校时，只会是都不愉快；自己加班替他画了一幅，心又十分不顺。可看着孩子睡梦中那张甜甜的脸，那蜷缩在被子里的弱小的身体，只好顺遂他的所愿。不过，那张画究竟能不能让孩子脸上、心上漾满春意，我还不得而知，但为了孩子满怀的得到表扬的对“春”的憧憬，我加一个夜班，给尚不具备画图或独立完成手工作品的孩子心中的“春”添一笔画意，未尝不是一次赶春、寻春的所为，尽管这样的赶春有揠苗助长之嫌。

　　每年有不少国人专程到江南赶春、赏春，为的是或心中，或精神、或思想、或文化的那幅春景。也有很多人专程到富士山观看樱花烂漫的现场直播，为的也有或这或那的春景。这些人都是赶春、寻春者。我们看到的更多的是日出而作日入而息，奔忙于生计的人们，他们眼里、心里少有春天的美景，即使面对春花烂漫，也浑然不觉；但他们对自己家庭的未来和孩子的前景，所付出的心血，赶得可是最让人踏实而如意的春景。

　　难怪，村里二爷没等我问，就一一述说他的孩子们令他满心欢喜的现状，对仍然不懈进取、有所追求、给他描绘过未来的孩子的前程，更是话里溢满幸福。这样的赶春寻春者，春天无时无刻不在眼前。我们呢？

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