优秀日记范文集锦5篇
一天即将过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的优秀日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀日记 篇1
晚上，篝火晚会结束了，大家各自分组，我、周泽晖、林睿韬一组，不一会发帐篷了，我们飞似的闯进了一、二号房间，哪知早已“洗劫一空”，我又跑进三号房，看见大家都在你一个，我一个地分帐篷，我也顺手夺了一只，之后，等大家都把“战线”转移到四号房时，三号房已是一片“狼藉”。正当要走时，我又看见楼梯下有一只帐篷，就顺手带给了队里的三个抢不到“房子”的“流浪汉”。之后，大家就开始搭起了帐篷。帐篷十分难搭，在我们齐心协力之后，帐篷才搭好。
夜晚，天冷了下来，北风呼呼地吹着，小草也冷得浑身发抖，但是我们已钻进了温暖的被子里，几位老师在外面巡视着，有的同学想窃窃私语，怎么办呢？我们大家心有灵息一点通，将咳嗽作为暗号，每当老师来时，营地里就会传来一阵咳嗽声，提醒大家：老师来了，可有意思了。
半夜里，我被一阵冷风吹醒，趴在帐篷里，从隙缝中看了看，四周没人，便将头伸出了帐篷外，夜晚的星空真大、真美，既像一条无边无际的毛毯，向远方伸张；又像在一片看不到边的黑色银幕中，有几颗金色的宝石般的星星在炫耀着自己的'光泽，天上的星星及其地多，还能看到北斗星，像眼睛，还眨呀眨地。
随着时间的流逝，我们渐渐地进入了甜美的梦乡。
优秀日记 篇2
大家都喜欢吃水果，我也有很多喜欢吃的，其中最喜欢吃的就是草莓了。
草莓红红的，头戴一顶绿帽子，可好看了！把草莓拿起往太阳下一看，别提有多漂亮了！是半透明的！在我的眼里，它就像一颗钻石似的闪亮，草莓非常美味，洗干净后，把蒂儿去掉，轻轻放到嘴里，啊！太好吃了！就像春天的.季节吃冰棍；夏天吃西瓜，秋天吃葡萄，冬天吃杨梅，味道多棒！
我喜欢吃草莓，知道为什么吗？这有三方面的原因，第一，草莓很漂亮，让我记住它的美丽，它就像一朵含苞欲放的可喜欢的小花。第二，草莓很美味，香甜可口的它，能散发出一种诱人的香味，看见的人，都不禁想吃一口，而且，草莓的可口，能让你劳累的身体打起精神。第三，草莓给我的感觉很微妙，应该怎么说呢？它好比是蜜蜂，而我是花朵。草莓在我心中，晶莹透亮，多么美丽，多么可喜欢，还很让人觉得有一种神秘感，怎么也猜不透它的心思。
啊！我喜欢草莓，喜欢它的外形，喜欢它的味道。
优秀日记 篇3
幸福是神秘的，每个人都有属于自己的幸福。有人说，幸福就是家庭美满、一生平安；也有人说，幸福就是丰衣足食、身体健康；还有人说，幸福就是金钱加欲望……每个人的幸福又是不一样的。
历史是悲哀而又美丽幸福的。中华民族从福寿膏战争的爆发走来，经过列强的侵略开始近代化的探索，再到“星星之火”——共产党的成立，最后是******前那响彻寰宇、惊天动地的“中国人民从此站起来了！”中国人民饱受屈辱，终于迎来了今天美好而幸福的生活。然而，我们在生活中却时常听到人们有太多的抱怨和不幸，那是因为我们只仰望天空，而没有脚踏实地。其实，幸福就在你每天经过的路上，就在酸甜苦辣的生活里，更在一点一滴的快乐中。
看！一个小男孩不安分地站在爸爸的车架上，双手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸。他们的'身边，一个卖菜的妇人——也许是小孩的妈妈吧，一边怜爱地笑着，一边仍不忘提醒孩子“小心点儿”。孩子顽皮地眨眨眼，奶声奶气地说了一声“基（知）道了”。要不是党，怎么会有这样甜蜜的家庭呢？
夕阳下，一位老头儿踩着特制的三轮车，后面撑着一把花伞，伞下坐着他的老太婆。他们谈笑着，合不拢嘴，哼着小曲奔向老年大学的方向——他们是老年大学的“学生”，那里还有他们的“同学”。他们没有“夕阳无限好，只是近黄昏”的感慨，只有无限的喜悦，构成了一幅幅绚丽多彩的“夕阳红”。没有党的好政策，会有这一幅幅“夕阳红”吗？
某菜厂里，一对卖童子鸡的年轻夫妇，正忙得不可开交。他们是一对下岗工人，有谁知道他们的坎坷经历呢？从他们大汗淋漓的脸上，我看到了他们的充实；从他们笑呵呵的声音里，我感受到他们的喜悦。
没有党就没有今天的幸福生活。永远跟党走，我感受生活的美好；永远跟党走，我感受人生的快乐……作为新时代的弄潮儿和未来的接班人，我们要努力学习，为建设幸福中国贡献力量！
优秀日记 篇4
春季在哪里？春季在哪里？我追着时间老人的脚步到处去寻找。
我路过围墙，嫩黄的迎春花吹起了小喇叭：春季在这里；我走进果园，粉红的桃花露出了灿烂的.笑脸：春季在这里；我登上高山，漫山遍野的鲜花一起向我呼唤：春季在这里！
啊！我找到了春季，美丽的春季就在你我的身边。
优秀日记 篇5
【教学目标】
１、会认１３个生字。
２、能正确书写８个生字。
３、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。
【教学重、难点】
识字、写字。
【教具准备】
生字卡片、小黑板。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
１、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）
２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。
二、初读课文，认识生字
１、自由读课文两遍，用“□”标出课文中的生字。
２、认记生字：
⑴ 学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。
⑵ 抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？
如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。
纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”。
粉：与“份”比较记忆。左边相同，右边不一样。粉：粉红。
份：几份。
妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。
３、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。
三、再读课文
１、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。
２、抽生读课文。
３、齐读课文。
第二课时
一、复习导入
１、认读生字卡片。
２、齐读课文。
３ 想想日记和课文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳总结。
二、细读课文，理解内容
第一则：
１、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？
２、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）
３、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。
４、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？（老师范读第二自然段，学生仔细听，看看包里有些什么）（抽生说说）
５、所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）
６、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）
７、试读第四自然段，读出生气的语气。
８、齐读第一则日记。
第二则：
１、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（７月２０日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）
２、阿英是个怎样的'人？（她是一个贫穷的苗家小姑娘，很勤快也很好学）
３、阿英妹妹告诉我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）
４、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？（请生说说）
５、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？（生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么）（她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。）
６、如果你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？（请生说说）
７、齐读第二则日记。
三、学习写字
１、将生字卡片贴在黑板上。
２、请学生用自己喜欢的生字组词。
３、学生观察生字，说说观察的是哪个字，你想提醒小朋友写的时候注意些什么？
重点指导以下几个字：
“份”和“粉”：左边不同，右边一样。
“昨”和“晴”：部首相同。
“昨”与“作”比较：昨：昨天 作：作业。
“晴”与“清”比较：晴：晴天 清：清水。
“姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。
“姑”与“故”比较：姑：姑娘 故：故乡。
“娘”与“食”比较：娘：姑娘 食：粮食。
强调写在横中线和竖中线上的笔画。
４、学生描红、写字。老师巡回指导。
四、完成课后练习
１、出示小黑板，上有课后练习“看看写写”。
２、请一个小朋友上台做，其余在书上做。
３、集体订正。
４、齐读。
五、 拓展训练
１、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。
２、展示小朋友写的日记。
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