精选日记一则作文集合五篇
一天终于结束了，心中一定有不少感想，不如趁现在好好写一篇日记。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的日记一则作文5篇，欢迎阅读与收藏。
日记一则作文 篇1
XX年04月07日 星期四 天气：晴
今天早上，外婆送我上学。走到学校门口，我忽然发现没有戴红领巾。这可怎么办呢？没戴红领巾要扣规范分的呀！我马上告诉了外婆，外婆说：“别急，我马上回家拿吧！“
我站在校门口等外婆，心里非常不安。我真不应该这么粗心，还要外婆再跑一趟，等外婆来了我一定要说声对不起。以后我一定会仔细地做好上学前的.准备，减轻外婆的负担，我相信我能做到！
日记一则作文 篇2
今天好倒霉哦！不知是哪位“英雄好汉”把我的自行车链弄掉了，来学校时还好好的，放学就成这样了。肯定是有人想害我，才用这种卑鄙手段。
我把车子推到了一个安全的地方，正好碰到同学乐乐，他主动来帮我，可惜心有余而力不足，他失败了。在这期间，以前我在五年级的同学们看见我就溜，才不管我这个过了时的同学呢。
我向乐乐道了谢之后，把车子推到了修理自行车的地方。本以为这下得救了，谁知事与愿违，我继续倒霉。我对修车子的老大爷说：“爷爷，我的车链子掉了，能帮我看一下吗？”“这点儿小事也来找我，一边自己修去。”他就这样把我打发走了，态度一点也不好。我这人脾气倔得很，从不向别人低头，所以也没在求他。
最后，一位好心的叔叔帮我修好了车子。我十分感激，连声称谢。
我原本以为天下所有的老人都是慈祥的，和蔼的，直到今天我竟遇到了一个见死不救，冷酷无情的老人，我万万没想到。还有我的那些同学，我怀念以前和他们在一起的时光，今天他们的所作所为会永远地破坏掉我们七年的同窗情。但是，与此相对，我也遇到了一位好心的叔叔和尽力帮了我的许洪刚，张小乐。有机会，我一定会报答这些在我困难的`时候伸出援助之手的好心人。而那些见死不救的人，我也不会在意，就当从来不认识，没见过他们。以后，我在成长过程中还会遇到很多不同的人和事，会看到这个社会的很多面。为了能更好地应付这些事，我应该好好培养自己的社会经验。
日记一则作文 篇3
上课铃声响了，我和几个文明岗队员陆续走进校门。她们兴高采烈，高兴的是不用站岗了，我却不知道是高兴好还是不高兴好。我不高兴的是蔡老师还没来呢，他一星期就只能听我喊他一声老师，记得上星期我与其他文明岗向他敬了个礼，他显得很吃惊或许还有些激动。以前我碰到他就跑，那次我却意外得叫了声老师好，从那以后我决定每次站岗我都像上星期那样，我要让老师知道我不怕他了！今天，唉……他却没来，我不免有些沮丧，不就是三个字嘛！以后有的是机会，我安慰起自己来。我有气无力地关上校门，速度慢吞吞。
我掐了自己一下，想：你笨不笨啊？还指望他会来吗？刚想完，老师奇迹般出现了！上帝听到我的祈祷啦！我看着他，我们对视着，他可能觉得我会躲他，所以一直盯着我看。哼，我说了我会战胜对你的恐惧，本人说到做到。我准备礼貌地向老师问好，我们对视了几秒，我始终没说出口，知道为什么吗？他看我的眼神不对！除了愤怒还是愤怒，他眼里一道电光急速射到我的`眼，我的身体不禁打了个颤，双腿发软，那眼神就像荆棘里的一丛火，我慌了……我马上开始回忆，我做错了什么吗？我又干了什么？还是我说了什么他不爱听的话？还是他今天心情就是不好？一大堆的疑问再我脑海浮现，然而我挺不住了！那样的眼神真的太恐怖了！！我用力推门，这样门就能挡住他的眼神了。
乱跳的心，使我不安。我的手颤抖着解下绶带，他又来了。我没注意到，可旁边的队员却提醒了我，这次我不敢看他了，我真的害怕那样严厉的眼神，我快步往前走，完全忘了自己今天该对他说什么。到了教室，我还是显得惶恐，同桌注意到了，她说：“你怎么了，脸咋这么苍白？病了吗？”“是吗？”我这是才注意到自己刚才失态了，不知道老师会怎么想，他会不会又生气了。我这不是又躲了他一次吗？我恨不得给自己一耳光，你怎么就这么笨呢？成事不足败事有余！
下课了，一个同学对我说：“你又躲蔡老师啦？”我无力回答了，无奈得点点头，几秒后惋惜说道：“这次不是故意的，他为什么那样看我？我做错什么了吗？”“其它的事我不知道，我只看见你快速回教室那一幕被在你旁边的他看到后，唉……他的表情……他生气了，非常严厉地望着你的背影，他真的生气了。好好想想，你也许说一声老师好，他就会笑了，你怎么就这样退缩呢？你这人有时候就真的想太多，他当时的心情也许很好，也许恰恰是你破坏了他的心情。”同学的一番话使我大吃一惊，原来我离成功其实不远！我实在不知道怎么办了，只能怪自己没用，胆子太小。但是以后见面的机会还很多，我要相信自己我一定能战胜恐惧！
日记一则作文 篇4
3月24日 星期六 晴
今天早上，天还没亮，我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来，鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鸟飞到了我家阳台上唱起了欢快的歌儿。看到这一切，我想起了两句话，这两句话是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
从本文中，我们看到的是：小作文大道理。字数虽然不多，但写得别有趣味。比如声法的运用——我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来；比如意法的运用——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈；比如引经据典的运用——春眠不觉晓，处处闻啼鸟；比如对称的运用——分别写到了早晨的鸟叫，中午的鸟“跳”。以时间为顺序，或者讲以时间为参照分别写了一天的鸟，这只“鸟”就写得十分丰满了。
那么，我们可以从小作者的`原文中发现一些亮点，把这些亮点扩大，可以试着这样写：
3月24日 星期六 晴
早上，天还没亮，“叽叽啾啾”、“叽叽啾啾”，我被清脆的鸟声叫醒了。“哇！”，我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！打开窗，看到两只小鸟，在树梢上跳着轻快的舞蹈呢！
中午，有一只小鸟飞到了我家阳台上展开嘹亮的歌喉，独唱欢快的歌呢！看到这一切，我不禁想起了两句话：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
晚上，这些小鸟会怎么样呢？会不会“夜来风雨声，花落知多少”呢？真希望这些小鸟，能度过一个平安的夜啊！
在点评文中，我们把小作者原文中——我就被一些清脆的鸟声叫醒了，增加了声法，把声音更加具体化、形象化。我们要提醒小朋友，要言之有声。文字是有声音的，有了声音的文字才会更加立体、形象。第二句原文中——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。确实写得很棒，这是一个意法的运用。有的妈妈也提出这一句写得很好，我们在这里特意地去修改，并不是说小朋友写得不好，而是换个角度、换个技法让大家体会其中的区别。
语言本身是没有温度的，但小朋友在这里提到了“温暖”，实质是一个通感的技法。比如，我们会讲：妈妈的笑很甜。这个“甜”字也是通感的运用，因为“笑”本身是不会甜的。同样，我们会讲：爸爸的棋下得很臭。这个“臭”也是一个通感的运用，因为棋是不会下“臭”的。我们之所以略有改动，变成：“哇！”我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！——其用意是让大家体会一下通感。“清爽”与“温暖”，本身是人的触觉系统的感受，而我们把这个触觉的感受挪到声音上来，便有了另一番趣味。关于通感的运用，可以参考《提高篇》第三章，这种技法一点也不少见，比比皆是，大家慢慢体会。
在原文中小朋友写到了早上与中午的鸟，为了让大家体会到对称，让文章更加丰满、更加有条理，我们就刻意地加入了晚上。早上，有两只鸟在树上；中午，有一只鸟在阳台上；晚上，小鸟们会在哪呢？以时间为参照来写鸟，就会多一种思路。特别是小朋友引用的诗，启发了我们，所以就不妨多启发一下，于是才有了——今晚会不会“夜来风雨声，花落知多少”呢？。
另外，还有一个思路也可以去体会：那就是早上的听，中午的看，晚上的想。如此的对称，如此的思维，也可以把鸟写得丰满立体。
日记一则作文 篇5
xxxx年10月4日星期日 晴
今天中午，征得爸爸的同意，我乘着爸爸睡午觉的时间在书房玩电脑。
玩了一会儿，脑子里不知不觉地跳出了一个念头，我想多玩一会儿，要不今天就不写毛笔字了。可是这样的要求爸爸是绝对不会同意的，只能……
我把以前写的毛笔字端端正正地放在地板上，又打开墨盘的盖子，做了一个写过毛笔字的假现象，然后又玩起了电脑。本以为这样做会万无一失，可等到爸爸起来后，还是没能瞒过爸爸的那双“神眼”。爸爸进了书房，看了看地板上的纸，说：“写的`真快啊！孩子，这是今天写的吗？”我有些心虚，更有些害怕，觉得双腿微微颤抖着。我迟疑了以下说：“是，是的。”爸爸意味深长地看了看我，又看了看墨盘和毛笔，接着神情变得有些严肃了。爸爸又问我：“到底有没有写过？”我知道爸爸是明知故问，所以只好说出了真相。我的脸涨得通红，不知该怎么办，只等着爸爸很狠地教训我。可是爸爸并没有责骂我，只是轻轻地抚摸着我的头说：“人贵在诚实。你仔细去想想吧！”我被爸爸和蔼的面容和宽容的态度所震惊了，心里更有说不出的惭愧。
今天的事给了我一个教训，让我以后诚实地去面对自己，面对别人。
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