我的日记（集合）
很快一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，立即行动起来写一篇日记吧。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编为大家整理的我的日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的日记 篇1
今天一大早，爷爷就来市区接我去乡下。以公交车的速度我们快速来到爷爷的家门口，我们刚一下车，第一只脚还没有落地，突然，有几声凶猛的狗叫声，吓了我一大跳。爷爷还告诉我，这条大狗是警犬，噢，原来是这样啊！
每二天早上，我刚一起床，发现爷爷奶奶都不在，下楼一看，原来他们在做早饭啊。早饭今天吃饺子，他们费了九牛二虎之力，包了整整两大盘呢！中午饭吃完后，爷爷骑自行车带我去山上摘豌豆，我们聚精会神地摘，一直到一点多，我们摘了满满一大袋。
第三天早上，爷爷带我到了一个大大的山谷中，我刚一看，啊……下面居然几栋房子被大水冲破了，还有几个坟墓也被淹没了。爷爷又带我来到一个天然平台上，指着一片森林说：‘那几个黑点是几头野猪。“我大吃一惊，难道真的有野猪？爷爷还说那从没有过人去过。我长大以后要亲自去看一看，闯一闯。在回家的'路上，我发现有几只燕子在大家的房子下面的电箱了安家了。
三天的假期过完了，下次我一定要再来！
我的日记 篇2
我爱我的祖国，她有美丽的山川、河流，给我生长的环境，让我快乐学习、快乐成长!
今年国庆节，天气晴朗，正是走出家门观看风光的好时候，这不妈妈学校组织去沂蒙山写生，我也随行，去感受秋天的收获，享受大自然赐予我们的果实。
就在我进山以后，我看见了一个不好的现象。那就是在那里画色彩的人非常不爱护环境，他们提着水桶，灌满了水，用完了，水成了淡绿色，或者红色、黄色、蓝色、黑色等有颜料的水。接下来，他们会不管三七二十一就倒入了蒙山的小水洼或者小水坑，把水色都给染成了颜料水。美丽的小溪水顿时无踪影啦!
我在拿着杆子玩的时候，经常自己一个人坐在水边的石头上，默默地想着，水里的`生物会不会觉得自己没有了家，有的还导致颜料死亡，还有的失去了父母，小生物啊小生物，你是多么的可怜啊!它们好像在说：“我们的家没有了，我们到哪儿去生活!”“这里的环境太恶劣了，我生活不下去。”“没有了父母，我们怎么知道上哪儿去住?”
在一些小水沟里，还有一些瓜果皮、塑料袋、包装纸、盒子等很多人们不要的废弃品，他们就随手一扔就没有事了，但也不想想这样会破坏蒙山美丽的风景的!也是破坏环境，污染水源!
破坏大自然，就是给我们自己带来恶果，因为空气不再清新，我们的身体受到伤害;因为污染水源，我们喝不到干净的水，小动物会渴死，没有小生命的大自然就没有生机。噢!有这么多的危害，那就让我们行动起来，来保护大自然的环境，所以，要靠实际行动，把纸片都捡起来扔到垃圾桶里，把水倒到下水道，还给我们美丽环境、清新空气吧!
热爱祖国从我做起，从一点一滴的小事做起，我爱大自然，更爱我的祖国!
我的日记 篇3
我有一个善良、勤劳又乐观向上的奶奶。
奶奶今年60岁，个子长得高高的，看上去有些消瘦。奶奶有着漂亮的瓜子脸，挺直的鼻梁，宽宽的嘴巴笑起来就露出了洁白如玉的牙齿。奶奶的眼睛老花了，有时候还要戴上老花镜才能看得清楚东西呢!
奶奶每天的生活是忙碌又辛苦的。每天早早就起床给全家人准备可口美味的早饭，把脏衣服给洗得干干净净，接着就送我去上学。回家后，她就去菜地浇水、施肥、除草、除虫。一分耕耘一分收获，等果实成熟时，奶奶布满皱纹的`脸就露出了灿烂的笑容!晚饭后，奶奶稍微有点空，可以和全家人围坐在一起看新闻、看文艺节目……
这就是我的奶奶——一位平凡、勤劳、热爱生活的农村老人。我们全家都爱奶奶!
我的日记 篇4
如果我离去永远地永远地消失在你的世界里
你会不会在某个清醒的午后想我想到心痛
如果有一天在街上看到我的手被别人紧紧地握着时
你会不会冲动地告诉我你依然爱我
如果有一天我要死掉
临死前就是想看你一眼
你会不会不顾一切地
回到我身边
如果有一天我忘记了你不再爱你
你会不会不习惯
所有的所有都只能是如果
因为我怎么会舍得让你难过
只是我一遍遍地问自己太想你的时候我该怎么办呢
自己骂自己是傻瓜吗
可是太想你的时候我再不会拨通你的号码
唯一的借口就是在节日的时候问声好
那是我要知道你过的还好
再不可以贪恋你的温柔你的甜言蜜语
因为我知道你要好好地去守护ta
用尽一生地爱好好珍惜她
她才是你的幸福你才是她的最爱
男人都喜欢做唯一的所以只要你们能幸福
我可以旁观...
再不要记得我从此后忘记我曾出现过在你的生命
看清自己的心守好自己的爱
我们永远永远地陌生
我们深深深深地遗忘
一切的一切我愿意去承担
因为这是我唯一能做的事情
爱你无悔、想你有错、
心在无边的.矛盾中纠缠、
认识你太晚、可你偏偏来到我面前、
这个已来到面前的你、
断不了对你的思念、。
遇见我是你的缘、
爱上你是我的错、
想着你的笑语、
心里藏着对你的挂牵、苦无边。
我只想在落日的最深处、
等待着最初的眷恋、
在孤岛的海岸、
等待你乘坐的小船慢慢归来。
直到天空剩下最后一丝光亮、
我还在努力的仰望、
我怕消失前最后的光亮、
原来一切只是我在盼望、
遇见我是你的缘、
爱上你是我的错。
我的日记 篇5
我有一间堆满玩具的房间，里面有各式各样的玩具。
其中我最喜欢的是“小飞”，他是一只可爱的`录音熊娃娃。他的身体是黄色的，头和身体都长得圆圆的，有一个三角形的鼻子，眼睛黑黑滑滑像一颗大珠子。
我会小飞煮饭和洗碗，洗澡时我也会把他抱到水里洗澡，洗完澡后，我会把小飞包起来，然后他洗衣服。晚上时我会拿小可乐熊熊陪他玩，直到睡觉时，我才把他放回小床睡觉。
小飞像是我永远不能离开的好朋友，因为我每天他许多日常生活要做的事情，而且他每天都会重复再做一遍，还有我会把今天要做的事情告诉他，然后做完一件事后，我会握着他的手打一个勾。
我好喜欢小熊录音娃娃，因为我每天可以他好多事情，无聊的时候还可以陪我玩，而且他还可以录音，所以我只要讲一遍，他就可以重复好几遍，真是有趣呢！
我的日记 篇6
在初一的时候，我进了学校的学生会生活部，荣幸的成为了生活部的一员。在生活部的日子总是忙碌的，天天在各个班上去打清洁分数，渐渐的，自己变得很开朗，朋友也多了起来。
初二生活总给人一种无所时事的感觉，我也很快成为了学生会生活部的部长，渐渐的在生活部写下自己辉煌的篇章，在此期间，我组织起学校学生会的成员出去做公益活动，得到了学校领导的好评，在学校认识我的人也多了起来
到下半学期，生活部总人数超过100人，成为学校最大的一个部，我渐渐的成为学校知名人物
于是在学校喜欢自己的人也多了起来，虽然那个时候被我们称为早熟，但是还是乐意去接受它的存在
在那个时候，我认识了作为纪检部的部长，虽然人是那种乖乖型的，但是还是避免不了她发脾气的时候，六亲不认，连我都骂。虽然之前有那么一点讨厌她，但是在一起做过很多事情后，对她就慢慢的发生了变化，自己也喜欢和她在一起，星期六星期天没事的时候就把她啦出来逛街，渐渐的对她产生了好感。
到初三的时候，自己的学务就多了起来，学习生活，生活部管理，还有她，把我压的喘不过气来。唯一能放松的时候，就是星期天和她一起出去逛街，买大包小包的食物回家吃，有一种幸福的感觉
中考到了，我如意的'考上了自己心仪已久的高中，由于有学校的推荐，我很快就成为那个学校的学生会主席，她，依旧未改变那种性格，虽然照样进的是纪检部，但是还是老毛病，不过还是在高二的时候成为部长，我们的关系依旧是那么的亲密，好像一对恋人一样，不过却少了某些东西。。。
高中在恍恍惚惚中度过，大学我们分离两地,见面的时间少了，唯一能见到的就是在放假回家的时候，每一次见面似乎都有很多话说不完。
大学时间漫长，没什么好说的，经历过的人都应该知道吧，大学出来工作后，我很少很少在约她出来耍，渐渐的，感情淡了。
见到她的时候，我24岁，她23岁，我们说了很多很多，当初在高中的时候，很乐意的让别人说我们是一对恋人，因为那个时候真心喜欢过，当上大学的时候，没在一起真的好难过，如今也一样。
其实我很想说，我那个时候也喜欢过你，真心喜欢过，我很希望自己能和你在一个大学，但是我们还是分离了，因为理想不一样的原因，所以选择放弃，对不起，我真不知道放弃你就是放弃一辈子，原谅我的过失。
我的日记 篇7
我最喜欢的课余生活是游泳。
如果我学会了游泳，就可以去参加比赛，然后还可以得一个金牌或银牌，拿回家给爸爸妈妈看。我第一次学游泳的时候，别说游泳了，就连憋气我都不会。可是，学了几天，我慢慢地就学会了游泳，游泳带给我很多无穷的'乐趣。我是怎样喜欢上游泳的呢？爸爸给我报游泳班的时候，我站在那儿一动也不动。然后，一进入游泳馆里的时候，我因为害怕不敢下水，幸好老爸劝我，我才下了水。
我的课余生活，游泳，真的给我带来了许多快乐！
我的日记 篇8
这个寒假我天天过的很快乐。学习轻轻松松，走亲戚热热闹闹，全家人团团圆圆过新春。
寒假里，我做好作业，就去外婆家过新春。吃年饭，放鞭炮，拿压岁钱，件件开心事。吃饱了，喝足了，我们还跟着舅舅去海塘里钓鱼享受生活的乐趣。
正月初二那天阳光明媚，万里无云我和妈妈一起跟着舅舅区海塘里钓鱼。舅舅先放好鱼饵，然后，举起鱼竿上的钓鱼线往海塘里一抛，他就拿着鱼竿静静地等在那里，聚精会神地盯着水面。我就尽情的.欣赏着旁边的风景，只见水面上微风轻拂，波光鳞鳞，海塘三面群山环绕，温暖的阳光照射在水面上，我置身于水和山之间，沐浴着阳光的温暖，再加上开舅舅钓鱼的那份悠闲地心情，真是太美了！
突然，我发觉舅舅的钓鱼竿剧烈的抖动了一下，舅舅连忙拉起鱼竿，“啊！一条大鱼。”情不自禁得喊了出来，只见鱼额 儿在水面上不停地甩动着尾巴，水面上不时发出‘’啪啪‘的声音，溅起了不少水花。舅舅熟练操纵着鱼竿，当那条鱼动得没有力气的时候，舅舅马上把它拉上来，小心翼翼地把那条鱼放进鱼网里，继续上鱼饵钓鱼。我就在旁边欣赏那条钓上来的大鱼。那是一条银光闪闪的大鱼，它大约有20公分长，大大的头，圆圆的眼睛。听舅舅说'’那里一条大鲫鱼，在市场卖得很贵。‘’我开玩笑说‘’舅舅你今天中大奖了。“舅舅高兴得满脸的阳光灿烂。
没过多久，舅舅又钓上了好几条鱼，看着鱼网里面那些活蹦乱跳的鱼，我就对舅舅说‘’今天你大丰收啦，能够满载而归了‘’。舅舅听了后就合我们一起开开心心得回家了。
我的日记 篇9
有一次，我去舅舅家玩，一进门，表弟就嚷着要玩的我手机。表弟长着一张圆圆的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛，一只小巧玲珑的嘴巴，一对大耳朵。十分惹人喜爱！
记得有一次，我没给表弟玩我的手机，表弟就开始翻我的手机，我的手机是有密码的包，所以不知道密码的人是解不开的`。表弟又哭又闹吵着要玩，我没办法只好给他玩了，我告诉他只能玩一会儿，如果玩没电了，明天就玩不起来了。表弟一听明天玩不起来了，只玩了一会就还给了我，然后还说：“宝宝不玩，宝宝明天还要玩！”我和舅舅，舅妈听了都哈哈大笑，因为他们都知首我是骗表弟的。
随着表弟一天天地长大，他已经有三岁了，也越来越懂事了，他不再呼着要玩我的手机了，因为他知道我的手机很贵，而且非常浪费电，玩一次游戏就会浪费一格电，所以表弟不天天吵着要玩手机了。
我非常喜欢我这个可爱的表弟！
我的日记 篇10
一、说活动
1、活动由来：
《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。
由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。
2、目标的确定：
教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。
3、幼儿现状的分析：
通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：
（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。
（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。
4、活动准备：
为了顺利地完成教学目标，课前的准备：
（1）日记的积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。
（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。
教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。
5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。
二、说教学程序
合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。
1、音乐导入，引入活动主题。
活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。
2、材料支持，运用多种方式表达
幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。
1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式
3、典型示范，引导讲述
幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。
4、自主选择，连贯讲述
《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的`主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。
5、教师参与，引导活动。
在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。
延伸活动：离园分享，家园共育
为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。
三、说教法
教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。
1、电教支持法
按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。
2、自主讲述法
讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。
四、说学法
尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：
1、多种感官的共同参与
在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。
2、合作法
从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。
谢谢大家！
五、活动反思：
参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。
在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。
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