初中日记（常用7篇）
一天就要结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候抽出时间写写日记了。日记怎么写才合适呢？以下是小编整理的初中日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中日记 篇1
在暑假里，我每天都在幻想，什么时候上学，学校里有操场吗？可当我真正走进学校的时候，才发现只有“困”这个字来形容我。
“叮铃铃——叮铃铃——”这是我讨厌的声音——闹铃。我在床上打了两个滚，可这讨厌的铃声仍在继续，我只能机械地爬起来，闭着眼睛去刷牙，“咦？什么东西那么难喝？”睁开眼，天啊，我把刷牙水给喝了！我用力地捶自己的胸口，干咳几下，吐不出来，不要啊！我不想这么早就逝世了……
上最后一课晚自习时，我的眼皮似乎有十几斤重，忍不住要合上。我自扇几个巴掌，提醒自己不能睡！可事实偏偏相反，只听“咚”地一声，我的头砸在了桌上，脑袋嗡嗡地响。看着眼前的小古文，我思绪万千，开始了胡思乱想：为什么青蛙要在井底呆着呢？难道是睡眠不充足，太困了，跳不上去？好像是这个道理。嗯！我自顾自的点点头。突然，眼前闪过一个人，这个颜色，这双鞋，好像……胡老师！我立马回过神来。
终于放学了。我可以躺在那张舒适又温暖的床上了，顿感睡觉是人间最幸福的'事，没有之一。可是，我还要背书……
初中三年是很苦，是很累，但不止我一个人这样，我的同学们都是这么过来的，所以，我并不孤独。我要端正自己的学习态度，早睡早起，不能再像以前那样懒散、拖拉，加油！
初中日记 篇2
叮铃铃”上课铃响了，唐老师抱着一叠期中试卷表情严肃地走了进来。我的心“砰砰”直跳，就差从口中跳出来了。老师走上讲台开始讲：“这次期中考试平均分是84。”我一听，吓了一大跳，努力安抚下自己，很紧张地想：这次平均分只有84分，莫非我只有。我冷汗冒了出来，不敢再往下想，只好继续往下听老师说：“可喜的是第2名和第3名都是男生。”我听了细细一想：完蛋了，我这次的分数绝对不好看，该怎么办!怎么办!
老师又讲了一席话后，神色凝重地开始发试卷，“沈詹琦。蒋舒俊。”我本来盘算着从唐老师的神色和语气中获得些什么，可没想到老师从头到尾的神色和语气几乎一致!迟迟没有报到我的名字，我的心中忐忑不安，似乎心跳的速度也不一致了。“徐文进。”唐老师十分严肃的把期中试卷递给了我，我的手胡乱地接过试卷，脚也不听使唤地带领我回到座位。
回到座位上，我的.心中直打鼓：看还是不看呢?最终，我的好奇心战胜了恐惧，我扒开一条小缝向里一瞄，啊!89.5!我有一种惭愧又后悔莫及的感觉。天哪，就差0.5分呐!我一下明白了这平时并不起眼的分数的重要性，我吃惊又痛心地想着。
细细地一看试卷，竟发现连看拼音写词语上都有错误，我的脸一下子红了，惭愧极了，恨不得找条地缝钻进去!
这次的期中考试考出了我这两个月的学习情况，也考出了我的不足!所以，我觉得我应该更加努力，使自己更上一层楼!加油!
初中日记 篇3
时间像流水，哗啦啦的流走了，不能挽留，不能停止。而同年就像一只小鸟欢乐的飞走了，直到我们看不见，但它仍在我们心中快乐的飞着。
童年――每一个人的回忆，快乐而又难忘的.回忆。
每个人的童年都是不一样的；有的人的是忧愁的、悲伤的，不知为什么，我总觉有点可惜。为什么有人不懂得童年的好、童年的美、童年的快乐呢？我永远也弄不懂这个道理，因为我的童年是快乐的，虽然父母不在身边，但是有朋友相伴。
初中日记 篇4
20xx年X月X日 晴天
今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还OK。
今天上的是单调性，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的`距离啊。
但是今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;2.平时要多做高考题;3.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;4.要理解课本的内容。5.要理解应聘学校的学生的水平。6.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。7.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。
今天的教训：1.单调性定义的引入要代入具体数值让学生更清晰明了;2.例题1要让学生做课后的变式训练;3.如果学生基础比较差，定义先不要分析的太透彻，让学生先理解定义在讲什么就行了，因为毕竟这两个定义都很难理解，可以等到第二课时再继续深入分析，或者说遇到关于这个问题的题目再具体情况具体分析。4.对于基础较差的学生，利用定义证明单调性应该放在第二课时讲，用一节课的时间让学生理解如何利用定义证明函数的单调性。5.符号尽量简单，因为已经有x1和x2让学生有点头晕了，函数值尽量用简单的符号，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重难点来自htt 出，要继续深入研究如何突破重难点，特别是这些比较难以理解的定义的突破方法。
好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!
初中日记 篇5
国庆长假，令我最难忘的事情，就是在老家农场钓鱼。
一个阳光明媚的上午，我和爸爸妈妈准备好蚯蚓和鱼竿，来到了一个池塘边，选好了位置，准备开始钓鱼。可是，我心里却在打鼓：这是我第一次钓鱼，我能成功吗?于是我请教了爸爸，爸爸说，钓鱼要看着鱼漂，如果鱼在吃钩，鱼漂就会沉下去，这时使劲一提，鱼就会被钩住了。
爸爸说得到挺容易，钓鱼真的有那么容易吗?可是，让我想不到的事情出现了，没到一分钟，就有鱼开始吃我的钩了，我使劲一提，感觉到了一股力量，把鱼竿都拉弯了，仔细一看，“哇”，我钓到了一条黄颡鱼!看来，钓鱼也没那么难吗!
不过，接下来就没那么顺利了，我在钓鱼的时候，看见鱼漂被网上顶，最后还横着浮在水面，我使劲一提，发现蚯蚓被吃掉了一截。爸爸告诉我，这是一种很狡猾的鱼，它是自爱试探有没有危险。于是，我想了一个办法对付它，等鱼漂横着浮在水面后，不急着拉竿，10秒钟后鱼会觉着没有危险了，一口吞下鱼饵，鱼漂猛地一沉，我立马提竿，有掉了一条鱼!看来钓鱼还真是一种锻炼耐力的'活动。
最后，我数了一下，我共钓了8条黄颡鱼。爸爸妈妈都夸我是钓鱼高手呢!
我相信，明年我一定会钓到更多的鱼!
初中日记 篇6
我是一个初中生。
我喜欢玩穿越和反恐。我不知道为什么我每天心里总是很不爽。我妈每天逼着我学英语，还让我做些其他的作业我烦的要命。我早就受够了，但也没办法我妈平息混乱的'手法很那个，（暴力）不写·不听就打。常常把我惹的哭，说真的其实有几次我连死的心都有了差点没做傻事，但我那个之前我总会先冷静一下，之后不知为何又没事了真怪。
我很想有一位异性的陪伴，说白了就是想恋爱可是没人和我的心意啊，在这之前很多的女生向我提出了要求但我没答应，是怕耽误了学习……
初中日记 篇7
中秋节那天晚上，我们一家人团团圆圆在一起赏月，吃月饼，看电视上的《中秋晚会》。去年的中秋节。我们一家人团聚在一起，说说笑笑，可开心了。在这月圆之夜，我们分享着美味的月饼，月饼象征团圆，是中秋祭月和拜土地公的必备祭品。那天的月亮虽没有往年的中秋节那么亮。月亮时而像一位害羞的.少女，风哥哥夸她几句，就躲到云层后面，蒙上一层细纱，显得更加娇气，真迷人；时而又像一个调皮的孩子，把脸露出来偷看我们过节呢！真好玩！
每到中秋节，我总是想起我小时候的一件事。那时，妈妈经常给我讲嫦娥奔月的成语故事。我听了许多遍，可还是听不烦。只要是关于月亮上的故事我就觉得新奇，希望有一天我也能飞上天去，飞到月球上与嫦娥一起玩，一起看星星。长大再看，就不是那么奇妙了，只觉得我小时候挺好玩的，挺好笑的。
中秋节的地位仅次于春节，元宵节。中秋节为“花好月圆”之时。人们从天上那圆圆的月亮想到了人间的团圆。因此，中秋节在古代被又称为“团圆节”，“秋节”等。人们向往着团团圆圆。团圆对于中国人来说是生活中的理想。宋朝诗人苏轼写的《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗也寄托了人们的美好愿望。中秋节十分重视亲情的培育与表达，对于促进社会和谐有着不可替代的好作用。我非常喜欢中秋节。
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