日记作文(5篇)
忙碌而充实的一天结束了，心中一定有不少感想，何不趁现在赶紧写一篇日记。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编整理的日记作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
日记作文 篇1
20xx年2月6日星期一天气：晴终于开学啦！久违的伙伴们激动的相拥在一起！大家七嘴八舌的讨论着：好久不见，你长高了许多啊！今年收了多少压岁钱啊？哟，你这新衣服好漂亮啊！第一节开课了，班主任让同学们选班干。我有些激动，心里嘀咕道：这学期会不会我能不能被选上呢？！&&可惜，我落选了，但很快我又燃起了希望：还需要选出五名轮值班长！而且可以毛遂自荐！有人愿意竞选么？老师发话了。我毫不犹豫的站起来，能为班级服务是多么荣幸的`事啊！从上小学的那一刻起我就一直梦想着能当上班长。这不仅有助于自己的提高，协助老师做些力所能及的事，还能让不受规矩的小伙伴认罪服法。候选人名单确认后由同学们投票，优者胜出！班主任再次发话。我环顾了一下四周，发现闺中密友董紫怡也参加了这次竞选。不是冤家不聚头啊，她竟然和我得票相同，23票！无奈，只得再选一次了。二次选举结果出炉了，我得票过半，较她胜出，当上了每周一的值日班长。欣喜之余，我有些伤感，毕竟我的好友让我给PK掉了&&我一定会做好这个值日班长！
日记作文 篇2
俗话说得好“一年之计在于春”，人们总是向往春天，而春天又是一年中最有意义的一个季节。
虽然我们这些学生不懂这些，但是我们知道学习。那学习中，哪天又是这个“春天”呢？那便莫属于开学这一天了。今天是开学的第一天，同学们背着空空的书包来到了学校。同学们个个都是扬眉吐气，生气盎然的，追的追，打的打。是那一个月来的寒假把同学们都带野了？还是寒假在家被父母关着，没有了自由？反正，同学们把一个月来的怄气都释放到对方身上了。难怪同学们又是打又是追的。“叮铃铃！叮铃铃！……”随着一阵敲钟声，把玩野了的同学们带进了净化的学校。过了许久，我们班的同学们才到齐了。这是为什么呢？是有的同学不甘情愿，还是忘了这是敲钟声，还是……？
“发新书喽！”是我们班的大嗓门清在叫哦！“啪！”一声打翻书的声音引起了同学们的注意。“哎！不好喽，有一本书弄到水了。”“这本书脏兮兮、湿漉漉的，我才不要呢！”“就是嘛，谁会要这本书呢？”“我看，这本书是她弄湿的，这本书就得归她。”“她是不可能会要这本的，她一定会发给自己一本崭新的.，然后呢？……呀！不好！这本书不知道会落到哪个倒霉蛋手里，最好不要是我。”……就在大家议论纷纷、忐忑不安的时候。她站了起来，向我这边过来，走到我旁边的时候，我的心顿时扑通扑通的跳个不停，此时，我的心就像是十五个吊桶打水——七上八下的。我好担心我会成为这个倒霉蛋，刚好这几天我又跟她闹矛盾，啊！我……我惨了。同学们都为我捏了一把汗。“啪！”我拿起“新书”一看，啊！果真是本新书啊！那……。就在大家深信不疑的时候，她果然把那本脏兮兮、湿漉漉的书放在了自己的桌上。我们被她这种敢作敢为的精神深感佩服。同时，我们又为自己刚才的想法所惭愧。啊！“一年之计在于春。”，我看是“一学期之计在于开学”。今天是我开学以来第一个学到的新知识，是她让我又明白了一个做人的道理。
日记作文 篇3
雨淅淅沥沥的下着，我和伊诺 、灵兽们坐在一棵茂盛的大树下观赏雨景，幽幽爬在我的腿上进入了甜蜜的梦乡，帕瓦斯头顶的一片荷叶去找野果用来给我们解渴。我对伊诺说：“伊诺帕瓦斯去了这么久怎么还没回来呀，会不会出事了？”
伊诺纳闷道：“对呀，的确去的时间太长了。”
忽然从半山腰传来了一阵阵悠扬的琴声，我的心咯噔一下想，我好想听父亲说过关于这琴声的故事，可是怎么记不起来了，哦想起来了在云彩山半山腰有一座古老而华丽的王宫，里面住着一个美丽的精灵但是她却是由树精变的，常常弹出悠扬的琴声把路过的人们都吸引过来，然后将客人们都变成狗尾巴草。
“伊诺，千万不要听这琴声呀！”我说。
“恩，郁姐姐。”伊诺马上捂住耳朵，我也马上捂住。幸好灵兽们不懂得欣赏音乐，它们不会被引诱的，可是幽幽怎么办，我正想着忽然幽幽好像被施了发似地走出大树下向王宫走去。
我马上对伊诺说：“不好幽幽被迷惑了。”伊诺也说道：“该怎么办呀，哥哥都被迷惑了，现在幽幽又……。”呜呜呜，伊诺哭了。我想了想，终于有办法可以不用手在捂住耳朵了。
“伊诺给我衣服上的棉花塞住耳朵我们去王宫看看。”我说道。
“恩。”伊诺停止了哭声。
我俩和灵兽们冒着大雨向王宫跑去。
刚到王宫门前只见怕瓦斯和幽幽向精灵走去。伊诺大喊：“哥哥你怎么了，是不是被雨淋着了。”伊诺关心的问道。而怕瓦斯并没有回答伊诺的话继续向精灵走去，忽然精灵施展了魔法将我们关了起来，我们只好眼睁睁的看到怕瓦斯和幽幽被变成狗尾巴草。
天黑了，精灵休息了，我悄悄的爬在伊诺耳边说：“伊诺我一会儿试一试先激发蒂娜（雪凤凰）的潜质“火”让蒂娜用木魔法扳开牢笼，我们出去后，让你的.灵兽用它的潜质“水”烧死那个精灵。”
“恩，我们这就行动。”伊诺说道。
说罢我就开始使用魔法，我说：“蕴藏着神奇力量的雪凤凰呀，我命令你们效忠于我，解除魔法！”
忽然一阵巨响，蒂娜进行了终极进化，精灵被吵醒了，蒂娜轻而易举的使用自己火的潜质，我大喊道：“蒂娜将牢笼用火烧化吧，“融化魔法”。
牢笼被烧化了我和伊诺逃了出来，我说道：“快，伊诺。”
伊诺喊道：“卡瓦快终极进化，将那个迷惑哥哥和幽幽的精灵淹死，水漫大地。”
“啊！”随着精灵的叫声，精灵被淹死了。怕瓦斯和幽幽的魔法终于解除了。
日记作文 篇4
很高兴于昨天傍晚收到李老师的书，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地写了这些，权当对李老师的感谢和敬意！
美在“日记”
这一本《关于日记的日记》，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。
美在过程
关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的'教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完善，最终达到学生写作的进步。文字是思想的符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。
美在以学生为本
整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。
日记作文 篇5
雪是尘世间游离的精灵，天使。如此的洁白无瑕，一尘不染，就像泥塘中的一朵孤傲的莲花一样，美得让人陶醉，让人窒息。雪，像蒲公英一样轻，像水一样柔，像银一样白，他们装点着祖国万里大花园。
下雪啦？上午第二节课，不知是哪位有心人发现的，窗外下起了大雪。纷纷扬扬的雪花像无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的无声的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。突然，下课铃响了，同学们不约而同地冲出教室，伸出双手去迎接这场大雪。好大的雪啊！我不由得感叹。洁白无瑕的'雪花，纷纷扬扬地从天宇中飘忽而下，宛若一只只有灵魂的银色孤蝶，在寒风中翩翩起舞，述说着一个个动听凄凉的故事。雪花漫天飞舞，似舞如醉，似飘如飞，忽聚忽散，飘飘悠悠，轻轻盈盈。这场大雪给我们带来了好心情，是个大大的惊喜，同学们兴奋极了，在雪中欢快地奔跑着，跳跃着，留下一串串银铃般的笑声……
我伸出双手，接住几片洁白的小雪花，如获珍宝般的欣赏着谈们：多么可爱的小雪花呀！比点点雨露晶莹，比片片歌声美妙，比缕缕秋风冰凉，让我爱不释手！
放学了，雪还在断断续续的飘零着，这是片尾曲吗？我走出学校，外面早已变成了粉妆玉砌的童话王国。我沉醉在了着纯净的世界中！
【日记作文】相关文章：
日记作文（精选）07-31
日记作文【精选】07-31
【经典】日记作文07-25
日记作文[经典]07-25
日记作文07-20
日记优秀作文07-20
(经典)日记作文07-20
小作文日记07-04
（精选）日记作文07-21
日记作文(经典)07-23