四年级日记9篇（经典）
时间过得真快，一天又将结束了，今天一定有不少的收获吧，不如趁现在好好写一篇日记。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的四年级日记9篇，希望能够帮助到大家。
四年级日记 篇1
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的.构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
四年级日记 篇2
这天，是春节，也是新年，我嘴里经不住的年起来一首诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。最后，我爸爸说了一句：儿子，我带你上街：一同要上街，我甭提有多高兴，如同乡下第一个坐飞机的人一样高兴。到了街上我见俩卖玩具的，然后可一想我的新年礼物是50元钱，自己就象站在一块大石头的下面，被定了穴，不能动。
但是有一项，我爸给我的50块钱，我能够随便花呀。于是就走向玩具摊，我爸又拉着我说，儿子，玩具摊上的玩具不好，想要到超市给你买去，但不准超过50，我答应了，心里的`那块大石头最后落地了。
我也放松了许多，这件事将成为春节的旗杆。
四年级日记 篇3
春节到了，我打算给最疼爱我的人做一张贺卡，来感谢她（他）对我的养育之恩。
首先我把蓝色的卡纸剪成信封那么大，在卡纸的左下角画上我最心爱的布娃娃—小啾啾，旁边是它说的“新年快乐”，右下角是一个小熊的贴画，布娃娃与小熊之间用彩笔画满了花花草草，几只小蝴蝶在花丛中吸蜜。花草的上面画了好多礼花，其中一个大礼花喷射出三个大字“春节好”。卡纸的最上方代表夜空，有无数的星星眨着眼睛。我又在卡纸的右上角扎了两个小洞，用拉花的两条丝带穿过，打了一个蝴蝶结，这样贺卡的.正面就做好了。
翻到背面，正中央写着：“祝您在新的一年里：一帆风顺、三阳开泰、四季平安”，旁边是一头牛在说：“Happy牛year！”，空闲的地方点缀着五颜六色的花。
一张精美的贺卡终于完成了，送给谁呢？我想：妈妈在我灰心的时候安慰我；在我遇到难题的时候，耐心地辅导我；在我过生日的时候给我买蛋糕、唱生日快乐歌……妈妈总是在每时每刻、无微不至地照顾我，这张卡片就送给她吧！
当妈妈收到贺卡的时候，搂着我微笑着说：“你真是长大了，越来越懂事了！”
四年级日记 篇4
米多是个调皮蛋鬼，他把田老师叫做甜老师，还把故事卖出去。他的卖故事事件可真让我哭笑不得。米多把班里所有人的糗事都写了出来。每一个人都怕自己的糗事被公布出来，便纷纷买走了自己的故事。有人用牛肉干，有人用钱，有人用……米多的收获可不小啊！不过一节甜老师的课，断了他的财路。老师让同学们说出自己最不敢说的事。除了米多所有人都说了出来。不用再害怕了。下课后，米多被要求退还全额，可是钱可以还，牛肉干已经进肚子了怎么还啊？唔，倒霉的米多，祝你好运了！
米多还有好多趣事听我来一一讲述吧：
1. 米多想竞选班主任
2. 米多提议了一个用舌头舔鼻子的.活动
3. 米多成立了一个好又快作业公司
4. 米多制成了越级大狗宝
5. 米多把套袖缝在了裤子上
米多和美国小学生汤姆的故事，也特别有趣。米妈妈为了提高米多的英语成绩，请来了一个美国小学生汤姆。但汤姆的种种捣蛋，让米妈妈痛苦极了。而且汤姆来到米多家之后一直说的是中文，并没有像米妈妈所期望的提高米多的英语成绩。时间过得很快很快，汤姆走了米妈妈无力的说：“唉还好只生了一个要不然我真就死掉了……”
四年级日记 篇5
寒假里，我每天都是在电视剧面前度过的。
昨天我对天发誓：一个星期不看电视!
我曾经请求过爸爸把电视锁起来，可爸爸说这事全靠自觉。后来我想了想，觉得爸爸说得也对，不看是可以，但一个星期之后老毛病有会犯的。
一个星期之后，我不那么疯狂地看电视了，这也全靠自觉。
四年级日记 篇6
XX年07月09日 星期一 天气：晴
我迎着那清脆悦耳的溪流声，那芬芳扑鼻的油菜花香和微风吹过树阴的沙沙声一直把我带进了羊肠小道，进入了那幅自然，和谐的田园风景画。
走进乡村，映入眼帘的是那数不胜数的香樟树，一棵棵拔地而起，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。走近去闻闻香樟叶片的味道，一股淡淡的青草香扑鼻而来，这便是乡间的淡雅。
再往里走，眼前便会浮现一大片一大片的油菜花，在阳光下金黄的耀眼，朴素之中带有几分华丽，大地好像铺上了金黄色的地毯，整个乡间都被金黄色笼罩起来了，如高贵的公主那样素雅，如太阳的.光芒那样耀眼，如金色的海洋那样辽阔。这便是乡间的炫丽。
继续向前走，一条常年洋溢着孩子们欢笑的小溪呈现在眼前，如果你往那儿走过，常常会看见一群孩子们在打水花，当石头落入水中时，就会溅起无数颗晶莹的水珠。当玩累的时侯，静静地坐在田埂上，享受着那溪水潺潺的流水声，多么的惬意呀！溪声时而急，时而缓，时而轻，时而响，那声音细细的，柔柔的，好像自从远方传来似的，听着歌声，好像一切烦恼都丢在了九霄云外，这便是乡间的柔情。
啊，乡间田园，是令我陶醉令我流连的地方，是我百玩不厌的地方，是我人生最美的一道风景线！
四年级日记 篇7
今天真是太兴奋了，因为我第一次在家门口看到室内了冰雕。
刚进门，一股寒气迎面扑来，让我打了一个寒战，但一个惟妙惟肖的冰雪世界映入眼帘，让我感觉跟刘姥姥进了大观园似的，简直是惊呆了。最前面的是天安门微缩模型，天安门的右侧是八达岭长城模样的滑梯，古香古色的六合塔，喜闻乐见的喜洋洋与灰太狼，蓄势待发的郑和宝船……这些冰雕做工十分细致，配上五彩缤纷的彩灯，让我们感觉来到一个梦幻的世界。
最刺激的是滑梯，坐在专用的雪橇上，爸爸从背后轻轻一推，雪橇像离弦的火箭，瞬间加速，飞起来的感觉，心里害怕的.，但我没说出来，因为我是男子汉。不过担心是多余的，50米的滑梯，仅仅几秒就到了终点。
听爸爸说，我们这里气温高，只能在室内做冰雕，所以机会很难得，等我长大了，要去探索真实的冰雪世界的奥秘。
四年级日记 篇8
哥哥家旁边的房子下有许多还没有融化的积雪，我和我哥下去打雪仗。
开始准备了，我们把学积在了一起，每人做了一点雪球，世界大战就要爆发了。我们两个摩拳擦掌。我二话不说就朝我哥扔过去你个雪球，我哥也不甘示弱，左手一雪球，右手一雪球同样往我身上砸。还好我躲得快，才没被砸到。“我要使用绝招了。”我说。我把五个雪球合在了一起，说：“看我的大玉螺旋丸。”可恶，居然被躲掉了。我哥突然扔了来两个大雪球，我一个措手不及，两个大大雪球正好击中了我的脸上，我处在下风了。我拿出了一个雪球，向上一抛想来个虚张声势，但计谋被识破，一个雪球扔来，正好打中了我扔的`雪球。第一轮是平局，进行第二轮。我们又找来一堆雪，这回我决定转守为攻，我把一半做成了雪球，一般做了一堵墙来防御。我哥的攻击太厉害了，我想到了一个对策，草船借箭。我每隔一段时间我扔两个雪球，以免发现我在使计。眼看我的雪球越来越多，而我哥的雪越来越少，我突然转守为攻，我哥这时才发现他中计了，说了一句：“既生雷，何生王啊。”一大拨雪球就迁来了。
打雪仗，真是美好啊！
四年级日记 篇9
母亲每天洗衣服、做饭、扫地、拖地……是那么的辛苦。所以，我决定帮母亲分忧，做一些力所能及的事。
母亲又在拿着扫帚扫地，我对母亲说：“母亲，您每天做家务那么辛苦，还是我来帮帮您吧！”母亲点了点头说：“真是长大了，那你就帮帮我吧。”我拿起扫帚、簸箕和拖把，准备扫地拖地。
我先拿着扫帚到书房，心想：“不就是打扫几块瓷砖嘛，看我的。”我弯下腰，蹲下来，然后再把扫帚往前一推，再拉回来，一堆垃圾便从死角扫了过来。可是，把垃圾扫进簸箕里就不是那么简单了。每次努力，总有些灰尘跑到了簸箕底下，这样来来回回的扫了无数次，才知道扫地原来不是想象中的那么简单：有一些沉甸甸的家具搬开，还有一些死角扫不到，扫来的垃圾不能一次扫进簸箕里去，原本七八十平方米的房子，突然之间好像变成了一幢大别墅。尽管很艰难，但一想到母亲的辛苦，我就咬牙坚持着。功夫不费有心人，在后来的45分钟里，我扫完了卧室、电脑房和厨房……
扫完了地，紧接着又开始拖地了。
我将拖把打湿，然后用脚把水从拖把里踩出来，便开始拖起来。我吃力的`把拖把来回拖动，一点一点地坚持，最后黑黑的地板终于被我打理得干干净净。
满身汗湿的我躺在沙发上，突然悟出来了一个道理：爸爸母亲每天都这么辛苦，以后我一定得多帮爸爸母亲做些事情，让他们多些休息时间。而且，我想当他们看到我的进步我的成长时，肯定比休息还要高兴的。