日记作文

（实用）日记作文7篇

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，这也意味着，又要开始写日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编收集整理的日记作文7篇，欢迎阅读与收藏。

日记作文 篇1

　　8月20日星期一天气晴

　　随着训练的开展，离开的呼声也越来越高。今天是军训的第四天，明天下午，我们就要告别教官，告别我们的训练场了，心里竟有些恋恋不舍！

　　训练场上，我们挥汗如雨、认真训练；休息时，我们高声放歌，认真比赛。当汗水流到眼睛里，我忍着酸痛，纹丝不动，心里想着，只要咬咬牙就过去了，要坚持；当汗水湿透衣裳，从头发流到脸颊，从腿流到脚，我告诉自己一定要加油。到了军训的第四天，全班同学都非常认真，不管太阳多烈，不管训练多累！

　　四天的军训生活中我付出了，也获益匪浅。我体会到，最快乐的就是自己付出努力，并得到改变和回报。这几天的'军训磨练了我的意志，锻炼了我的身体。在身体不适的时候，我咬牙坚持；在意志薄弱的时候，我努力克服。这就是战胜自我，这就是骄傲！

　　明天就要汇操了，是我们展现自我，展现训练成果的时候，我们二营会用表现让所有人知道我们这代人是坚强的，我们是最棒的！

日记作文 篇2

　　20xx年 2月 2日 （大年初五）晴

　　今天是我过年最开心的一天，也就是说，今天我们一个大家庭要聚会，现场有有四代人27口人呢！大家从全国各地回到西安，是我们这个大家庭聚会最全的'一次！

　　在聚会之前，我们拍了家庭照，和奶奶小时候拍的全家像比，变化可大了，那时候我奶奶才上初一，还是个漂亮的小姑娘呢！在聚会上，我们说的说笑的笑，可真热闹啊！我最喜欢的话题是：20xx年谁最感动你的心 ？

　　最让我感动的人是陈叔叔，他在三医大上大学，他学习认真、积极参加科研、成绩突出、去年在全国大学生创新赛上，他得了第一名、在学校评上学校十大新闻人物我要向他学习长大当一名科学家！

　　我弟弟说要向我学习，当个好学生，我可得好好努力了。

　　今天我真快乐啊！

日记作文 篇3

　　7月20日

　　今天妈妈告诉我一个好消息：妈妈说我们要去看海，去海边玩。

　　听到 这个消息后，我高兴得不得了，但是我有点儿担心，妈妈会不会带我去呢？因为妈妈以前说过考得好才可以出去玩的。 我问妈妈：你会带我去玩吗？

　　妈妈说会的，妈妈还说：出去玩会增长见识，开阔眼界，也是一种学习。

　　我相信我自己，通过假期努力学习，能考出好成绩的，我好期待，早点看到大海。

　　7月21日

　　第二天，我们收拾好行理出发了，我们同去的有我最好的朋友菡菡，三个弟弟和我的妈妈，还有弟弟妹妹的妈妈。

　　我们从遂宁坐商务车到重庆江北机场，然后乘飞机去南宁。

　　出发前妈妈和阿姨们对我们说：“一定要注意安全，不要乱跑，不要打架，吵架”，给我们按从大到小排号，后来我当了小队长，带好弟弟妹妹 ，我有信心完成这个任务。

　　我们一路上非常开心，载歌载舞，欢歌笑语，来到了江北机场。

　　7月22日

　　来到机场，我看见许多漂亮的飞机停在机场，我好激动，因为我第一次要去坐飞机了。

　　我们先放好行理，接着去吃午餐，然后去安全检查，最后坐上代步车登上飞机。

　　我坐在座位上系好安全带，仔细听乘务员播告注意事项，告诉我们飞机马上起飞。

　　飞机在跑道上滑行，跑呀跑呀，起跑声音越来越响，妈妈告诉我飞机离开地面了，我心里有点害怕，飞机会越飞越高，妈妈竖起大姆指说：“没事的，加油”。

　　过了一会儿，从窗子往下看，高大的山变的很小了，山上的树几乎看不见了，建筑呀，楼房呀都变成了玩具一样，像积木搭成似的，公路像一条带子，公路上的汽车， 像一只只小蚂蚁。飞机还在上升，地面上的什么也看不清了，只见蓝蓝的天空，白白的云朵。

　　窗外白白的，软软的云朵就像棉花糖一样，好想把它摘下来，一口一口的把它吃掉，甜甜的一定很好吃的。我还想马上变成一只小鸟，长出一对美丽的.翅膀，飞到云朵上， 去坐着，躺着，玩游戏。多么美好呀！

　　7月23日

　　晚上，我们住在北海休息了，妈妈告诉我：早点睡明天要去一个岛上玩，那个岛叫涠洲岛，听说涠洲岛是中国最美十大海岛之一。

　　早上我们收拾好行理，前往码头乘船去涠洲岛。码头好大，停了许多“庞然大物”，有货轮，有游轮.....我们坐上“飞鱼号”，需要两个小时的行程才能到涠洲岛。

　　轮船行驶在一望无际的大海上，溅起一朵朵美丽的浪花，大家一阵阵欢呼，一声声尖叫，太美啦！

　　我们忘记了疲劳，静静地欣赏着美丽的海景，哦，这就是我“梦寐以求”，的大海。

　　7月24日

　　我们来到了涠洲岛上，这里的天空蓝蓝的，这里的海水清清的，这里的瓜果香又甜，这里的鱼儿多又鲜，这里的人们很热亲情.....

　　我们住在一个院子里，院子里到处长满了水果，有芒果，桂圆，木瓜，菠萝蜜......院子周围还有一大片长满香蕉的香蕉地，散发出迷人香味。最奇怪的是菠萝蜜长在树杆上。

　　主人用丰盛的午餐招待我们，有美味的比木鱼，扇贝....傍晚还从树上摘下鲜美的瓜果让我们品尝，真是太鲜美了，虽然今天很累，我很快就进入了甜美的梦乡！

日记作文 篇4

　　春姑娘来了，她带来了希望，带来了绿色，带来了阳光。那春姑娘在哪里呢

　　早上，我和姐姐一起去找春天。

　　一路上，我们看见小草绿了，小树发芽了，花儿也开放了。天空中燕子也在飞来飞去。

　　这就是我们找到的春天。

日记作文 篇5

　　摘 要：新课程的实施已普及全国各地，但纵观目前小学生作文现状，却不容乐观。作文时，很多学生不是觉得无话可说，就是喜欢“日复一日，年复一年地重复别人的思想却没有表达自己的思想”（苏霍姆林斯基语）。学生作文大多虚假空洞，新意不够，缺乏童真。作文教学，着实成了语文教师的一块心病。

　　关键词：新课标；素材；写作水平

　　《义务教育语文课程标准》提出：“为学生的自主写作提供有利条件的广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”“要留心周围事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”为此，作为语文教师，我们有责任反思我们的作文教学：如何在新课程理念的引领之下，尽快找到一条行之有效的作文教学途径？通过一段时间的探索和尝试，我欣喜地发现，用写微型日记的形式，可以让学生长期手脑并用地进行“写”的训练，最后把学生心中的“话”转化为笔下的文字，使学生愿写、能写，从而达到“我写我所见，我写我所想”的理想境界。“微型日记”主要是就日记选材的角度小、内容单纯这一层面而言的，并非单纯地指每篇日记写作字数的少。那么，如何让学生写好日记呢？我尝试着从以下几个方面做起。

　　一、感悟生活，积累素材

　　素材是写作的基础，而素材的来源就是生活的积累。引导学生时刻留心观察自己身边的人、事、景，学会采摘生活之树上的片片充满生机的绿叶，选择社会潮流中的颗颗闪亮的珍珠，不断地从生活中捕捉素材。告诉学生只有调动多种感官参与观察，手摸、耳听、舌尝、心想，才能全面、立体、多方位地感知事物。同时也布置学生根据自己要写的内容，有意识地做好事先的观察。学生亲身经历、体验了，写日记时才有话可说，写出的文章才会生动具体，充满灵气、新意，又展示了学生的的个性，富有乡土特色。他们观察风雨雷电，观察一年四季，观察日月星辰，观察花草树木，观察彩霞满天。细心的观察带给他们丰富的写作素材：农村的早晨、盆竹、蒲公英、小蝌蚪、家乡的田野、做标本、打乒乓、放风筝……由于观察细致入微，日记的内容也就真实而丰富。

　　二、教给方法，提出要求

　　在学生有了写作素材后，要对写日记逐步提出几点要求：（1）要求有条件的学生每天坚持写一篇日记。大部分学生兴趣高，日记内容写得好，但也有少数学生名义上是一篇，却两三句一笔带过。于是，应要求篇幅的长短，并且由少逐步增至200字以上。这就逼着他们将日记写得生动、具体，而且要写出自己的真情实感，不说假话、空话、大话，不虚构内容。对日记写得好的，我利用早读课和活动课在班上宣读，给予鼓励，对于完不成的给予个别指导，让他们把日记写得更好一些。（2）教给学生一定的写作方法。例如，可以在自己的日记中加上一些比喻的句子、夸张的句子、排比的句子，还可以将自己在课堂上学到的古诗、名句写下来。

　　三、激发兴趣，贵在坚持

　　日记，顾名思义，要日日记。这就需要学生有恒心、有毅力，能长期坚持下去。而语感的形成，作文能力的提高，也不是一朝一夕的事情。只有长期的坚持，才能水到渠成，达到预期的效果。写日记正能适应这个需要。别看每天的日记量并不大，但天长日久、日积月累，每一天学生都要为日记字斟句酌、咬文嚼字，语感就在这不知不觉的无意识中得以形成。

　　如何才能让学生坚持写日记呢？兴趣使然。笔者认为，对于学生写的'日记，必须及时反馈，正面激励。这样，才能既不失时机、有的放矢，又能“随风潜入夜，润物细无声”。因此，学生交上来的日记，尽量当天批阅。对有进步的、写得好的日记，我会在优美的句子、词语下画圆圈、画波浪线，并且写上富有启发性、针对性、鼓励性的话语。如：“你的进步很快！继续加油！”“你真是我们班的小作家！”对于写作水平差一点的学生，在肯定他们点滴进步的同时，诚恳指出日记中存在的问题。如：“你有了很大进步，如果能正确使用标点，就更好了。”每次批阅完日记，我都要进行佳作赏评，让大家来欣赏、学习，共同提高。对于日记中出现的共性的、普遍性的问题，我就进行“集体会诊”。日记写得好的学生，自己的作品被欣赏、被展示，心情自然是十分激动，对写好日记有了更大的信心和动力。而其他学生在欣赏之余，也慢慢领悟到如何写好日记，无形中提高了写作水平。

　　四、不断反思，升华思想

　　学生日记往往会流于肤浅，思想性不强。为改善这一状况，我在指导过程中，要求学生不仅要体验生活，还要反思自身言行，反思社会现实，鉴别人性美丑，弘扬社会正气，从而提高日记的思想深度。如，指导学生坚持在日记中写出自己对某件事情的看法，或尽情宣泄自己的情感，如此种种，都是为了提升日记的思想高度，并借此提升自己作文的思想性，促进学生作文水平的提高。

　　经过长期的日记训练，越来越多的学生不再感到写作文是一件索然无味的事，而是犹如一股涓涓细流在心底流淌。作文教学也早已不是我们语文教师的心病了。

日记作文 篇6

　　假期，我想让大家尝尝鸡蛋炒蒜苗，自己动手，丰衣足食，于是我大干一场，我找来一头蒜包好，找来一个盆，放好三分之二的土，我把土浇成泥，插入大蒜，爷爷看见了说：“种蒜呢！现在已经不适合了。”听了爷爷的话，我对蒜苗没有了信心，但还是希望他快点发芽，健健康康长大。

日记作文 篇7

　　今天下午，艳阳高照我踏着沉重的脚步回家去。我汗如雨下，衣服几乎湿透了。忽然，耳际传来“碰”的巨响在好奇心的'驱使下，我循声望，进入眼帘的是一名被车撞倒而正躺在血泊中的小男孩。他血淋林的样子，令人惨不忍睹。惹祸的司机已逃之夭夭了。

　　我顿时被突如其来的事件吓得目瞪口呆，脸青唇白。当时，那儿有不少围观者。但他们都是袖手旁观。他们不但没对小男孩伸出暖手，反而在那儿窃窃私语，比手画脚。谁然如此，时间仍然有温情。一名年轻人火速地拔电联络医院和警方。令一名年轻人则帮小男孩检查伤势。由于小男孩伤势严重，他们始终不敢移动他。

　　目击者说当时小男孩并没有注意自己的安全，一心只想越过车水马龙的车辆。那时，小男孩毫无察觉飞施而来的车辆，就被一辆风驰电掣的桥车撞到了。那位司机竟然逃之夭夭，不顾小孩的死活。围观者听了，不断指责那司机。我心中也认为他怎么那么没天良啊!

　　这时，救护人员和警察都来到现场。救护人员小心翼翼地用担架将伤势严重的小男孩抬上救护车，再迅速地将他送到医院去。警察正忙着维持次序。有一位警察则跟目击者录取口供。我深深地祝福小男孩早日康复。

　　渐渐地，人群散去。但我的心情难以平复。所谓“马路如虎口”。我们越过马路时一定要小心，因为小心使得万年船。