我的日记

时间：2024-03-27 08:45:15 日记我要投稿

(精)我的日记8篇

　　一天就要结束了，心中一定有不少感想，是时候认真地写好日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的我的日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(精)我的日记8篇

我的日记篇1

　　一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。是啊！在我们成长的道路上，总会与别人发出冲突，不管你是对是错，都要学会宽容。

　　记得在二年级时，那天妈妈上班，我就在爷爷家和妹妹玩。我们上午还有说有笑，可到了下午，就闹起别扭。因为我喜欢看《家有儿女》，可妹妹喜欢看少儿频道，就这样我们俩吵了起来，因为妹妹小，没能吵得我，于是我津津有味地看起来，因为我看得太入迷，所以没顾及妹妹的'感受，这时妹妹说：“姐姐，该我看了吧？”我说：“不行。”妹妹气乎乎地走了，我想走就走，谁怕谁呀！第二天我来到爷爷家，可妹妹不在，我想妹妹可能还在生气。可我没人玩，就给妹妹打电话，可不知妹妹会不会来，我鼓起勇气，拨通了妹妹的电话，我友好地说：“我想和你玩好吗？”“好啊！”妹妹爽快地答应了。此时我高兴以惭愧，高兴的是我有人玩了，惭愧的是我昨天那样对她，妹妹却不斤斤计较，她年龄这么小却非常宽容，我应该向她学习。妹妹来了后，我真诚地向她道歉，我俩和好了，而且比以前还要好。

　　作家雨果说过：“世上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。”是的，正所谓退一步海阔天空，忍一时风平浪静。我们要以博大胸怀去宽容他人。

我的日记篇2

　　今天就开始放寒假了，真高兴啊，我早上起来早饭也没吃，就和朋友上集去了，真热闹啊卖什么的都有，有烤串。橘子。苹果……好多啊，看得我眼花缭乱，买了一些烤串，我们又上的学校，你们肯定有疑惑，都放假了还上学校干什么去啊。我去取书还不是我这牙给闹的.，人家都把书给拿回来了，只有我的还放在学校了，早知道放假，我怎么的也得挺一天啊。哎，命苦。

我的日记篇3

　　在幸福的的童年时光里，不知不觉我已经5岁零2个月了。总觉得属于自己的时光好短好短，还没玩好就该吃饭睡觉了。爸妈控制我总不让我看动画片，为此我好无奈，我觉得动画片里有好多神奇，值得我去学习探索。爸妈怎么就不明白呢？

　　虽然我在慢慢长大，可我的性格还是没怎么改变，很挑食，喜欢吃胡萝卜；土豆等等，讨厌吃肉。喜欢吃巧克力和糖，不信？看看我的超级恐龙牙就相信了。为此没少挨爸妈训斥。

　　相比去年我不在睡懒觉，总是催促妈妈快点起床送我去幼儿园不要迟到。每次放学回来，我第一时间把作业写完，不再像去年那样总是找理由逃避写作业。我对书本里的内容是多么的好奇，开学几天下来就能把书本都翻了个遍，缠着爸妈问这问那，自看自学，自我理解。不明白老师为什么不把书本一下子教完呢？

　　老师说我上课不安份，喜欢说话做小动作，可我认为幼儿园是和很多小朋友一起玩耍嬉闹的'地方，没必要那么约束吧？要我坐在那一动不动听老师瞎白话，我总觉得比登天还难！也许老师你不够魅力吧？你上课时的样子不够吸引我吧？为此爸妈对我大发雷霆，我觉得我好委屈啊，没办法我保证以后尽量改正吧。

　　我喜欢听歌跳舞，只要音乐够带劲，我就情不自禁翩翩起舞，虽然动作做得不是很到位，舞姿也不怎么优美。但我保证我已竭尽所能，怪只怪幼儿园老师太笨，没把我们教好。喜欢像喜洋洋那样搞发明，家里的好多东西都被我拿来搞发明了。有一次为了发明神奇药水，我动用了好多东西，比如遥控器里的电池；饮料；宝宝霜；水彩笔；饼干。一股脑放在杯子里搅和，结果没发明成。却爸妈发现后一顿训斥。更不听我解释，我难过极了。

　　我觉得爸妈很小气，每次上超市都不给我买巧克力糖，说怕我吃了牙掉光了，我就不信，你看人家老爷爷老奶奶没吃糖牙不也掉了？骗谁呢？骗小孩啊？好想每次上超市都买个玩具回来，可爸妈不同意，也难怪，每次玩具买回来我玩了一次就不玩了，想看看里面有什么就直接给开膛破肚了。为了我夜里方便，爸妈给我买了个小便桶，可我每次都对不准，尿撒了一地都是。妈妈怪我没看准，我怪爸妈买的太小了。就不能多花点钱买个像大盆那样的么？

　　今天就说到这吧，我想去画画了。你想看吗？我会好多呢。

我的日记篇4

　　早上起来，刷牙洗脸，玩了10分钟玩具，又看了10分钟电视，我听见妈妈买早点回来上楼的声音，我飞快的跑过去把电视一关。我边吃早点边背《三字经》，虽然背过了，但是还得提醒几次。

　　吃完饭，我们坐车到了钟楼，通过地下通道来到了北大街人民剧院，我和妈妈一起观看了木偶剧《阿里巴巴和四十大盗》，我看到场景在不断的变化，剧情和我听过的故事有点不一样。木偶剧非常好看，演员和观众还可以互动。我最喜欢阿里巴巴，他遇事爱动脑筋，爱帮助别人。我还知道了人要善良，不能贪财。

　　我看了介绍11月17日还有童话剧《雪孩子》，我对妈妈说，我真想看呀！我听过《雪孩子》的故事，我真想看看童话剧《雪孩子》和我听过的`故事一样不一样。

　　晚上，我闲来没事，一个人翻箱倒柜，整理我的柜子。今天真是开心的一天呀！

我的日记篇5

　　xxxx年xx月xx日星期x 天气x

　　风吹乱了记忆，空荡荡的双手上唯有誓言飘荡。——题记

　　冬，踏着落花秋叶走来，开始了一段冗长而恬淡的时光，仿佛一直延续了半个世纪，雪花簌簌，翻飞如梦。青春总是需要一本日记的，不是吗？封面并不需要太花哨，毕竟心事是澄澈的，在这浩荡离愁的日子里，轰轰烈烈抒写年华。笔尖沉淀下来的幸福，是我唯一的追逐，蓦然回首的一刹那，衣角随风飘扬，心情次第舒放，动荡在天之涯海之角。在这个多梦的年龄，我们习惯整理心情，让那些弥留在岁月中的烦恼随风而逝，那些泛滥的快乐，就埋藏于朴实的大地吧，至少明年我会加倍地放肆微笑。我不是完美的天使，也没有骄人的成绩，可阳光之下，却有着最独特的`风格，毕竟我有必胜的信念，可以在明媚灿烂的日子里，大声呼喊，阴晦的天气里，依然绽露微笑。是谁说的，“青春迟早会成为一把锋利的尖的，割掉记忆幸福快乐。”那就让我们在它还未老去的时候，尽情欢歌。踩在青春的影子里，给自己一个诺言：努力把自己变得最好！站在天台，高声喊到：我们都有属于自己的大未来！风儿卷起我的残音，散落天涯。就在今天，让我们信手写下一部属于自己的青春日记！

　　一个人在院子里嗅着那高大的樟树散发的清香，没人陪我，虽然我总说自己不需要。记不清已多久没有尝试，透过密密麻麻的树叶捕捉星星点点的阳光，虽然常常祝自己快乐。可是，偶尔还是会有眼泪滑过嘴角，风干了泪却哭红了双眼。喜欢写日记，记下自己流泪的悲伤。

我的日记篇6

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:

　　了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：

　　通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：

　　激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”

　　（多媒体出示放大的'文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）

　　②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）

　　师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”

　　（多媒体展示：“听”字。）

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）

　　（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。

　　（多媒体展示：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？

　　（多媒体展示：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。

　　（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：

　　如何表现出自己的想法和画面呢？

　　教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？

　　教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

　　（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）深入：学生小组创作实践

　　1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

　　2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）结束：情感升华

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记篇7

　　今天，我和吴静娴、卞文竹一起在老师家玩了一盘精彩纷呈的“宠物宝贝银行游戏棋”

　　刚开始，我们找了一个宽广的地方坐了下来，做好一切的准备。我们便开始玩了，玩了一会，“银行”杨禹轩突然说他不玩了，半路就跑去下棋了，这个“逃兵”。

　　我们只好重新分配了任务，卞文竹和吴静娴继续“打仗”，而我呢，嘻嘻，当然是肩负重任的“银行”啦！随着吴静娴买了一块地，顿时战场上硝烟四起，她们处处小心，预防自己一不小心掉队了别人和命运的陷阱，又随时思考着如何用最少的“钱”换来更多的财富。突然，卞文竹不小心掉入了陷阱，她紧张地看着所抽的'命运牌，随着我的一句话“得1000元”卞文竹乐得对我一笑，那真是嫣然一笑百媚生呀！

　　可是，因那1000元的到手，幸运之神又离开了卞文竹，她的钱越来越少，所有的钱都是有去无回，但是，尽管这样，贫穷仍是没有放过卞文竹，“卞文竹-1800！”“卞文竹-3200”“卞文竹......”债主接踵而来，一个个向她要钱，这时，卞文竹已如瓮中之鳖，回天无力了，她输了。胜者为王，败者为寇，卞文竹垂头丧气的走了。

　　经过这次比拼，我明白了：一个人想要胜利，不但要有勇气，而且还要有智慧，蛮干是不行的。

我的日记篇8

　　今天早上，我和姥姥下躺在温暖的床上。突然听到砰砰声响。仔细一听，原来是有人敲门。我们正在想是谁啊。带着疑问的心情，姥姥去开门了，不大一会，姥姥领着一个男孩进来了。原来是我的弟弟。他手里拿着作业本，脸冻的和大苹果似的。暖和了一会儿，他将羽绒服脱下。我也赶紧穿好了衣服，下了地。

　　不大一会儿，姥姥做好了早饭。我们吃完了早饭。姥姥有事出去了。家里就剩下我和弟弟。我俩开始写作业，将作业保质保量的.完成后，我俩进行下一项看电视。这空中我接到了一个电话，说有人要上姥姥家拜访。我撂下电话。不大一会儿，有一个叔叔来了。手里拎着许多好吃的。叔叔和我们聊了一会儿天，说了许多鼓励我们学习的话，叔叔就要离开了，我和弟弟很有礼貌的蒋叔叔送走。

　　过了很长的时间姥姥回来了，我和弟弟将叔叔来的事情原原本本的告诉了姥姥，姥姥跨我俩是懂事的孩子。到了中午，姥姥将午饭做好，我们吃完了饭。我和弟弟玩起了凳子王国的游戏，我俩奇妙构思，想象连连，玩的十分高兴。晚上我们帮姥姥洗碗，擦桌子，然后沉沉的睡去。

　　我度过了充实而又高兴地一天。帮主大人分担家务，认真的学习，做一个懂礼貌，让人喜欢的好孩子。

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