四年级日记

时间:2024-04-13 09:07:11 日记 我要投稿

实用的四年级日记10篇(推荐)

  时间过得真快,一天又将结束了,相信大家这一天里都收获颇丰吧,因此我们要写好日记了。日记你想好怎么写了吗?以下是小编整理的四年级日记10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的四年级日记10篇(推荐)

四年级日记 篇1

  这个快乐的寒假又过去了,许多小朋友都叹息道:“寒假怎么这么快就过去了,我还没玩够呢!”但是我没有因为寒假过去了而惋惜,因为我还有比这更快乐的朗读比赛等着我呢!我们开学后又要举行一年一度的朗读比赛了,我怀着激动又兴奋的心情期待开学快点到来,因为这是我的拿手好戏。寒假里我已经读了好几遍课文,我有自信抽到我时做到不添字、不漏字、不重复和不错字,我在心里默默地想着:朗读比赛看我的!

  开学了,终于到比赛的那一天了。下午,我自信地踏进教室,心里想:我不怕老师抽到我,我肯定能读好!要开始朗读比赛了,班里的气氛很紧张,连我都被感染了呢!有的同学摩拳擦掌,好像有充足的准备;有的`同学两手合并,嘴里叽里咕噜的,好像在暗暗地祈祷着什么。

  这时李老师拿起瓶子,从里面拿出一个纸团,轻声念道:“杨灿”我们66名同学长长舒了一口气,就像是撒了气的皮球一样。杨灿开始读了,读时有好几个错别字,可能是因为太紧张了吧。接下来抽到的好几个同学在朗读的过程中都有错别字。

  最后李老师又抽一个纸团,打开一看是李小艺,我长舒了一口气,我还以为是我呢!李小艺平时读得就好,这次肯定也错不了,她肯定会再得一等奖。这时李小艺开始朗读了,我的心揪了起来,生怕她读错,我的心里默默地为她加油,但她最后一个字还是读错了,真可惜呀,李小艺,你可要努力啊!

  李老师又开始抽抽签了,这次会是谁呢?“吕舜!”李老师惊喜地叫道。啊!吕舜,怎么会是他?它才是刚刚转来两天的一个新同学,我的脑子里立即出现了像雨点般一样的问题:吕舜的朗读水平怎么样?吕舜的口音是什么样的?吕舜会因为紧张而不读吗?······我们好奇地期盼着吕舜快点读。吕舜终于开口读了,我们静静地听着,教室里静得出奇,连掉一根针都能听到。吕舜读完了,虽然他读错了几处,但吕舜毕竟是信阳市的人,能够克服紧张就很了不起了,我们给他最热烈的掌声,用鼓励的眼神看着他,吕舜,好样的!

  下课铃响了,有些同学庆幸自己没被抽到,但我却因为没有被抽到而叹气,忽然,李老师微笑着说:“我们再抽最后一个。”啊!最后一个,希望是我!“刘思哲。”啊!我还是没有被抽到,我失望极了!但今天的朗读比赛特别激烈,也特别有趣,吕舜的到来使朗读比赛又增添了一份新的色彩。

  激烈的朗读比赛圆满结束,虽然没有抽到我,但我想对你们说:“下一次朗读比赛,看我的!”

四年级日记 篇2

  周日,我家迎来了一批“小客人”。它们又小又白,身子软软的。哈哈!相信你们都已经猜到了,它们就是——蚕宝宝。

  它们一共有40多只,刚“接”来时,它们的身体小小的,粗不过小拇指,长不过指甲盖。它们身上的颜色不全是白的,微微地泛着黄色,让人看起来十分脆弱,但又十分可爱。

  别看它们嘴巴小,真正的胃口可不小!刚刚喂食不到半小时,它们便仰着头,摇晃着身子,叫“还饿,饿……”了。奶奶说:“蚕现在还这么小,一定要挑又鲜又嫩的桑叶,撕碎了再喂下去”。我听了,立刻放了几片下去,果然成功止住了这次“饥荒”。蚕宝宝吃叶子时,会发出细小的“嗞、嗞、嗞”的咀嚼声。只见一只蚕缓缓地爬向一片桑叶,嗅了嗅它,警惕地环顾了一下四周,生怕被别的蚕抢走似的大口嚼了起来。我看呆了,自己的头也情不自禁地动了起来。

  在我的细心照料下,蚕一天天便大了起来。可三天后,它们却突然既不吃,也不喝,一动不动地撅着嘴,闭着眼……。天啊!我的.蚕,你不会……“妈妈!我的蚕……,它,它……”妈妈急忙跑过来一看,莫名其妙地“哈哈”大笑起来:乐乐……乐乐,这些蚕呀!蚕是要脱壳,要休息了,是要长大了,这个我们把它叫作“眠”,只有经过三次眠后它们才能吐丝、结茧!我边听边想像着:蚕长大后变得又白又胖,吐丝,结成一个又白又大的茧……

  正当我想得入迷的时候,蚕宝宝们又翘起头摇晃着问我要吃的了。我要去喂蚕了,可不能饿着它们!养蚕真是有趣,看着它们一天天长大,我渐渐明白了:爱护大自然中的小动物,自己也会得到许多快乐!

四年级日记 篇3

  新年来了!”“新年来了!”。新年娃娃来到了人间,为人们献上最衷心的祝福。让人们在新的一年里更加快乐!过上一年更比一年好的日子!

  看,那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了,红彤彤的弥漫着喜气洋洋的味道,人们看着真是乐呵啊!那沥青小道在这个时候也仿佛变成了一条华丽的地毯,地毯的两旁开着鲜花,走在上面真有种置身仙境的感觉,世界一下子变成了个天堂!人们也纷纷在门前挂上了大红灯笼,一排排整整齐齐,红红火火,美丽极了!

  听,远处传来了“新年歌”,人们听着好象陶醉了似的,不是陶醉在这歌声里,而是陶醉在了这人间仙境里啊!火红的天空,五彩的大地,喜气的`灯笼,悦耳的“新年歌”,真是一派好风景啊!

  人们穿上了自己的新衣服,脸上洋溢着愉快的笑容。他们走家串户,互相祝福,好喜庆。

  然而,在这欢庆的日子里,每个人都是这样的无忧无虑吗?新年娃娃看到,许多在灾患中幸存下来的可怜的人们,并不像其他人一样有吃有喝,还有新衣服,他们仍旧生活在饥寒交迫之中。新年娃娃掉下了一滴真情的泪,这泪滴飘洒到了那些贫穷的灾患地区,转眼,灾民们也过上了美好的生活,他们的脸上不再有忧愁和痛苦,取而代之的是幸福和安逸。新年娃娃露出了可爱的笑容,悄悄离开了。

  四年级:李文静

四年级日记 篇4

  一日之计在于晨,一年之计在于春,在这阳光明媚的日子里,我下定决心:好好学习,迎接美好的明天、迎接美好的未来。

  走近江水边,猛吸一口新鲜的空气,让人感觉到心旷神怡。江边伫立着桃花,她害羞地低下头,但最终还是大大咧咧地向世人展现了她那纤细而又美丽的身姿。我不禁想起了唐朝诗人白居易写的:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。春天真美啊!

  往前走,便来到了茂密的竹林。一眼便看见了一株矮小的`竹笋,它跟其它高大挺拔的竹子比起来,显得那么微不足道。它悄无声息地脱落着壳,它虽然那么弱小,但它在不停地生长,它期待着快乐的明天,更期待着前途明亮的未来。

  叽叽喳喳……抬头一看,原来是春的使者燕子。它们停在电线杆上,好似一排五线谱上那许多快乐的音符。它们发出了欢乐的叫声,好像一位位明星正在放开歌喉,唱响一曲曲悦耳动听的歌曲……

  春天是美好的,春天是快乐的,春天更是播撒希望的。我一定要好好学习,将来成为国家的栋梁之才。长大后尽自己所有的力量好好地回报我的母亲祖国。

四年级日记 篇5

  今天下午,我们一家三口带着风筝、足球和我的自行车去鱼嘴公园玩。

  爸爸开车把我和妈妈送到了南京眼,我和妈妈一人一辆车,沿着自行车道骑到了鱼嘴公园。一路上,我看到了江边的芦苇在秋风的'吹拂下轻轻摇摆,好像孔雀开得屏。

  骑了大概40分钟,我们终于来到鱼嘴公园。我和爸爸踢球,妈妈放风筝。突然,我看到风筝在天上急速下坠,还没有来及收线,就坠落到房顶上了。这时,我和爸爸想了一个主意,趁风大的时候用力拽,一下子,风筝突然向上一挺,又飘在蓝蓝的天上了。

  鱼嘴公园真好玩。

四年级日记 篇6

  机会,不是想来就来的。可有些人认为,机会会经常敲响他的房门,致使他错过了无数个唾手可得的机会,让他追悔莫及。

  19世纪中叶,美国加州传来发现金矿的消息。人们蜂拥而至,都希望能够发财致富。在旧金山的一个码头就在一艘轮船准备起航时,两位青年满头大汗的赶来。就在这时,他们同时看见一位卖汽水的老婆婆。其中一位看了一眼,顾不上口渴,继续向船赶去。而另一位心想喝瓶汽水耽误不了事,便停下来喝汽水。结果第一位就在船要出发时的`一瞬间跳上了船,而另一位因为喝汽水而耽误了时间没有赶上船。几年后,跳上船的青年靠着自己坚持不懈的努力,终于取得了成功。他,就是美国的金矿大王。可见,要想成功,就必须果断坚定,把握机会。

  如果这位金矿大王没有果断把握住机会,而像另一位青年去喝汽水,那么,他还会成功吗?这种例子难道还少吗?

  同学们,当你发现机会时,不要犹豫,果断出击,你会品尝到成功的滋味的!

四年级日记 篇7

  教学目标:

  1.了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

  2.培养学生关注生活,以及乐观、积极、健康的生活态度。 教学准备:课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。

  教学过程:

  一、激情导课

  导入新课:同学们,再过两天就是周末了,高兴吗?!为什么?

  师: 因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好休息,轻松娱乐或学习锻炼??做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢

  生:学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动:如郊游、采摘上网冲浪,学骑车、体育锻炼、学特长等等

  二、民主导学

  A 1、任务呈现:

  让我们首先进行一个小游戏:老师这里有一个准备射门的运动员,谁能画出他成功射门的动作呢? 2、自主学习:

  请学生上来画动作,2--3名同学画,师生共同分析动作,如:胳膊没甩开,双腿没跑起来,动作不舒服等等

  师生小结:人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的,不但双臂要甩开,两腿要迈开,身体还要往前倾,看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了,相信他一定会射门成功的`。掌握了人物动态变化的要点,能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

  3、展示交流

  老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看,谁能在一分钟画出更多的人物动态,学生自主练习,并让1--2名学生黑板上画。

  B 1、任务呈现:

  你认为画面到现在为止完整了吗?还需要怎样做添加什么?好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记,看看他们是如何表现的。(看大屏幕欣赏)

  2、自主学习:

  出示表现周末生活题材的绘画作品,师生欣赏、评述。 分析画面有哪些内容。 画面中人物活动的动态、表情分析。

  这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车,看他神气的样子得了第一名,把文字安排在了画面的左边,是否必须在这边呢,对,也可以安排在其他位置。 选出一张学生刚才的练习共同分析:要添加相应的背景环境,还需要进行详细的刻画描绘,并添加适当的文字

  3、展示交流:欣赏了画家及同学们的作品,请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧,别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!

  师生共同解决尝试作业中的问题,共同完善画面。

  三、检测导结

  1、自评说说自己的周末日记,有什么得意或不满意的地方。

  2、互评选出你喜欢的作品说说理由。

  3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。

四年级日记 篇8

  下午,妈妈爸爸带我去坐地铁(南京)。我们爬上、爬下,终于到了售票厅。还是电脑控制的呢。我放了两元钱到售票机里,那里就出了地铁票,我们刷了卡,然后就进了地铁。

  地铁可真长啊,像一条长龙。这里还开了空调,可真凉快啊!里面有一排排座椅,上面还有许多扶手,*我们的`公交车呀,不过报站的时候既用中文又用英文。地铁里的人真多呀,有的看报纸,有的打瞌睡……地铁跑得真快,而且还很舒服,不一会儿,我们就到站了。下了地铁,我们就把票放进了票箱里,然后就出了站。

  第一次坐地铁的感觉真新鲜。

四年级日记 篇9

  8月6日早晨,我和爸爸来到南安路88号参加学校组织的“红色之旅”活动。路上,爸爸讲述了中日战争的历史。告诉我,旧中国由于贫穷落后,所以被日本侵略。

  走进教育基地的大门,一进门,首先映入眼帘的是一个雕像。雕像是一家三口,爷爷坐在凳子上正在给孙子讲故事,旁边的'父亲在认真的倾听,雕像前的大理石名牌上面写着:金山卫日军登陆处,我往右望了望,看见有一间房子,我进去盖了章,就和爸爸一起去“朱漆大门”,我叫了一声:“哇。”这个门也“喊”了一声:“哇。”我想:这门竟然有这么大的回声啊。我和爸爸走出这道门,我发现后面有楼梯,我对爸爸说:“我们去楼上看看吧!”于是爸爸和我走上了楼梯,往两边看了看,忽然发现站台上有大约八九台大炮,我跑了过去,摸了摸其中一台大炮,我想:这一定是新中国成立以前打仗时用的。

  我和爸爸走下楼梯,来到了一条长廊,上面讲述了1937年时,日军从金山卫登陆,并残害无辜的场面,还有中国守军奋勇战斗的场景。我认认真真的看了起来,心里感到很沉重。我们又到了一个小亭子,里面有一台铜钟,我上去用铜椎敲了起来,钟立即“咚咚”响了起来,这个声音好像是说:“起来,战斗吧,保卫我们的家园。”铜钟的旁边有一个战士,他左手提着枪,右手握着一个手榴弹,面容很坚毅地望着前方,好像很投入战斗似的。我想:虽然当时我们国家很落后,但是,正是有这样的千万的奋不顾身的战士,我们才击败了强大的敌人。我怀着崇敬的心情和雕像合了影,心里默念:一定要好好学习,建设好祖国!不让历史重演。

  不知不觉,时间已经到中午了,我和爸爸走出这个教育基地,看到还有小朋友在父母的陪伴下一起走进了这个教育基地,我看到周围熙熙攘攘的街道,更加觉得和平的可贵。

四年级日记 篇10

  昨天,我哥哥过生日,我们全家到哥哥家里吃晚饭。当我们到哥哥家里时,舅舅已经烧好了一桌丰盛的饭菜,有猪蹄。炒牛肉。红烧牛肚。油浇猪腰……样样让人流口水。我迫不及待地拿起筷子,把每一样都尝了一遍。我觉得太好吃了。爸爸也赞叹说,真是色香味俱全。我和弟弟都吃了很多菜,还吃了一大碗饭。

  吃好后,我们小孩子看动画片,大人们在聊天。不知不觉过了几个小时。舅舅突然说吃蛋糕了。我们大家都围了过去。我们帮哥哥点上了蜡烛,唱了生日歌。我和弟弟又吃了很多蛋糕。爸爸说,你们两个今天肚子要胀破了!

  我们才不管呢!这么好吃的东西,不吃才怪呢!

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