我的日记10篇（优）
一天即将完结，你有什么总结呢？不如趁现在好好写一篇日记。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编收集整理的我的日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的日记 篇1
时空像是一口好深好深的井，吞噬着人们的记忆，年龄，青春，生命。钟表上，那最长的指针走一圈，是六十秒，六十个六十秒，是一个小时；二十三又三分之一个一小时，是地球一圈的轮回。正是有这些时光的脚步不断地前行，我们才有了回忆，有了欢笑，有了痛苦，有了嘴角的阳光，有了脸庞的泪珠，有了对过去的留恋，亦有了，对未来的期盼。
在时空的漩涡里，我听见一阵脚步向我走来，时而鞺鞺塔塔，时而悄无声息。来了，那个出现在逆光处的身影，使得四野的樱花烟尘纷飞飘散；来了，来了，那个走过了十三年的春华秋实、正风尘仆仆地踏向她生命中第十四个年头的小女孩儿；来了，来了，来了——你好，十四岁的天使！
又是一个热闹的春天，依然在春光中长大了一岁，在人们欣慰的眼神和真挚的祝福中，却隐隐间有着几丝不舍的情愫。
我去拜访过紫叶李，它们一株株的，仍挺立在熟悉的街道上，像忠诚的卫士，坚贞地守护着我儿时的.记忆。它们向我诉说它所珍藏的每一个傍晚的霞光，就像它们紫红色的叶子一样，那是一片扑朔迷离的回忆的颜色。我那忠诚的朋友，它噙着泪水，向我致以生日的问候。微风嗦嗦，它的树干向我这边倾侧，那最低的淡紫色的叶子，已经能触到我的脸颊。哦，岁月的馈赠已使我的灵魂再也无法钻回到儿时那稚嫩的身躯，跳起来去捕捉去把玩树叶儿上每一丝阳光的影子了。紫叶李如故，人却在慢慢长大。
那么，再见，我的十三岁。
我去问候过天边的云彩，她们依旧喜欢穿上白色的纱裙，打扮得飘逸婀娜，站在天边，微笑地望着人们。她们向我讲述我儿时的梦境——那是我曾经托付给她们的记忆。她们变换着身躯，绘声绘色地讲着我们儿时挥霍掉的时光。哦，云儿们，你们是否依然向我敞开童话世界的大门，你们是否能将进入你们的世界的门框拉得高高的——足以让我进去的高度？不，我不再是小孩子了，谢谢你们曾经驻守我的梦境，而今后，你们曾经赋予我的关于童话世界的美好回忆，就由我自己来珍藏吧。
那么，再见，我的十三岁。
叶儿发芽一次，就是一个春天，当它们化作落红，就预示着秋季得到来。春天与秋季的一次交替，便是地球围绕太阳旋转一周的时间。于是便有了血脉的流动，身高的拔节；有了成长的欢欣和青春的疼痛；有了对儿时的想念和对未来的憧憬。而我，已经跟随着地球转过了十三个这么庞大的圆圈。如今这个躯壳里，住着年龄为十四岁的灵魂。
她向太阳许诺自己光辉的未来，她向微风诉说自己恒久的梦想，她把十三年来的经验串在一起，编织了一面七彩的布帛，以便自己以后更好的生活。她眺望梦想的彼岸，奋力地摆动着船桨，十四岁，她将在此埋藏自己过多的欢乐和稚嫩，但其更多的责任与梦想，以更加坚定、更加成熟的姿态走向未来！
十三岁的我，谢谢你，十四岁的你，将会更加努力！
我的日记 篇2
灯光暗了，生日蛋糕上十五支光显得格外粗眼，我一鼓劲，吹灭了。在昏黑的房里，只有妈妈和我两个人。我摸索着拉住了妈妈的手，深情地对她说：“妈妈，谢谢您。我来到这个温馨的世界已经十五个年头了。这段多彩的生活是您贼予我的。今天女儿已经长大，有个深藏在心间很久很久的秘密想告诉您。”我从边上拉过一把椅子，让妈妈坐下，顺势依偎在她怀中，娓娓而道：(点明时间、地点、场合，设定一个特殊的氛围。)
“妈妈，我从小失去父亲，是您既给了我母爱，又给了我父爱，使我从未感受过失去父亲的寂奥和悲哀。也正是您教给我做人的道理，使我健康、幸福的成长。妈妈，我要谢谢您。
“妈妈，您知道吗?我发现您近几年来老多了，两鬓也过早地出现了白发。记得那次，您买米回家，爬楼梯是那样的气喘吁吁，坐了好一会儿还没能缓过气来。是的，您是老了许多，而我还太小，不懂辛，常常惹您生气，但那次，我哭了，偷偷地哭了。我从那天起便萌发了一个念头，那就是再给我找个爸爸吧。从此，我便在心中勾勒我想像中的爸爸。那次，我没说。可有次和您一起去郊游，使我再一次有了这个想法。(由一件小事引发自己的想法，写出“我”的细心。)
“妈妈，您还记得那次郊游吗?那天，您带我参加了您单位组织的郊游。记得吃午饭的时候。我忽然肚子痛，痛得在地上打滚，您当时都急哭了。这时，是他，和您一个办公室的张叔叔抱起了我，拦了辆汽车，把我送进了医院。您知道吗?就在他抱起我的一刹那，我突然觉得他就像爸爸一样，我觉得一直在我心中勾勒的模糊图像一下子清晰了。我躺在他怀中，觉得好暖和，好暖和呀。
“从此，我心中的这个愿望愈来愈强烈了，我去偷偷地调查过了，妈妈，张叔叔也是单身的，真的`。妈妈，也许您没发觉，当每天晚上，您坐在书桌前的时候，我常常注视您的背影。那天，我看见您看着爸爸的照片哭了，哭得伤心极了，声音很低很低，但背却抖得那样厉害。看得出，您是在竭力控制自己的感情，不想让我发现。但我，凭着女儿特有的敏感，我还是发现了。(从背影能看出母亲的内心，写出了“我”的教感懂事。)
“妈妈，您是不是有时觉得寂寞?您整天拼命地工作、是不是想从寂爽中解脱?我还是常常能看到您呆呆地坐在书桌前，若有所思地想着什么，您是寂爽的，的的确确是寂爽的。我过去不懂事，不会和您说说心里话，只会烦您。但我还是觉得，您该有个伴了。女儿即将长大成人，不可能永远伴在您的身边，您该有个伴，来陪您度过晚年。(能为母亲着想，写出了“我”的成熟。)
“妈妈，我曾听外婆讲过，您当时不改嫁是为了我，您说，怕我吃苦。妈妈，如今女儿已长大了，您也该找个伴了。也许您还在思念死去的爸爸，那么长的岁月依旧没有能冲淡您那深深的思念。但是，妈妈，您该知道，失去的是再也回不来的。我想，只要您能过上幸福的生活，九泉之下的爸爸是一定会觉得宽慰的。
“这就是我心中的秘密——给我找个新爸爸吧。妈妈，女儿祝您幸福。”(结尾点题，表现了女儿时母亲的爱。)
我一口气说了许多话，说出了我在心中想了许久许久而没说出来的话。觉得轻松了许多许多。我把头深深地埋进了妈妈的怀里，忽然感到脸上一热，这是泪，妈妈的泪，欣慰的泪。我伸出舌头舔了舔，咦，咸咸的泪珠怎么变甜了?
我的日记 篇3
每一颗星星都闪烁着无尽的光辉，每一缕阳光都珍藏着如歌往事；匆匆的岁月一去不复返，留给我们的是无尽的回忆和许许多多的遗憾。走过了天真无邪的童年，走过了如诗如画的花季和潇洒的雨季，意气风发的我好像变得懂事了，我意识到自己长大了。
曾经只是浮想联翩，现在才发现自己是那么的幼稚可笑。曾经任性，现在却为自己的无知而深感不安；曾经懒惰，缺乏韧性和毅力，依赖思想严重，现在才懂得什么叫不畏艰难，坚持到底，享受到了从未有过的拼搏后的喜悦；一时间，我确实感觉到自己在成长，在不断地成长。
曾经无忧无虑的我，现在忽然发现母亲的脸上不知什么时候增添了那么多的皱纹；看着略显苍老的母亲，我怔住了，这就是我那个容光焕发，有着健康体魄的'母亲吗？我突然感到一丝陌生，待我清醒过来，我才明白，母亲为我操劳过度，付出了太多太多，我开始懂事了，我了解了母亲的伟大。
一向逆反心理严重的我，老师说的是讽刺我的话，我还自鸣得意。懂事后，我学会了谦虚。
我开始懂得生命的意义。带着这纯洁的感情，我进出我生活的角角落落，珍藏我所珍视的，遗忘给我伤害的，并努力挣脱一切烦恼，向生命的本源进发，争取获得成功。
我的成长意味着我的懂事，我要变得更加稳重。
我的日记 篇4
无限感慨，岁月如流中演绎不尽离合的云烟;黯然神伤，时光似水下再捞不起旧日的情怀。书不尽风前长叹，是谓落英如雨人独行，留不住惜影寒潭，相顾雁鸣划过天空蓝。那一抹忧郁，似乎也成了习惯。
天阔云低，时光清寂，寂寞的浪潮交织着飘零的暗香拍打着孤独的围城。豁达的潜质朦胧着无端的醉意，潦倒在孤单的岁月里淡若轻烟般逝去无痕。
始无瑕方不染尘，情不迷而人自清。无所谓世间冷暖，不过是离合悲欢，来不及回首，来不及冥想，昨日的心跳，便于风的呼唤中凛冽苍白了笑颜。曾有一个梦，刻骨又铭心;交错后转身，离盏醉千樽。
整个季节的风，虽吹醒了一个人的孤单，但情在逝去的年华里，爱在风中的耳语中，更在烟波浩渺的过往里。那风中摇曳的飘絮，弥漫着深沉的思绪，如痴如醉，痴在情波荡漾的思念里，醉在只有你的湖心，望断了岁月，望瘦了日月星辰。
回眸，许多的往事化成烟，许多的挫折辗转成困扰，我的情绪怅然，闭眼，突升一种极度的疲倦，寂寞如潮水般上涨，瞬间将我湮没。生活里，却又不得不对所有的人事处之淡然，而我便学会了在忧伤与快乐的边缘戴着善意的面具，伪装着真实的自我。
你说我像风，飘忽不定，让你抓不牢握不紧，你摇曳孤单的心在尘世的风浪里没有个安定暖暖的归宿，风过处，只留给你一地的烟尘。
你说我似冰，撬不开的冷壳温暖不了我，甜美的爱情于你更像憧憬中的童话，不懂得给你太多的关怀，独余你每个深夜在天空的那头对着手机话尽伤心。
你说我很冷，让你总是猜不透、看不清对你是否真心，于是在烟雨迷蒙的黄昏，你总会捻起泪珠儿不停地问，那个如梦般的人儿，你是不是真个绝情!
其实，你不懂我的心。一如工笔山水写意不出多娇的江山，丹青纷飞描绘不出浪涛滚滚的澎湃，云翳织就不出更行更远绚丽如梦的`心绪。执一池水墨惹一身伤悲，纵使经纶如海，穷其通天之力，诗词歌赋唱绝，江山河流临画其间情意又能入木几分。
其实，你不懂我的心。一如白天不懂夜的黑，大海不懂飞鸟的疲惫。习惯了在擦肩而过的尘世里看南来北往的人流匆来匆去，破茧重逢的依旧是憔悴。磨合了激情，褪去了青涩，承受过太多离合的心，再也不复旧时清明，也再回不到稚嫩的纯真。
其实，你不懂我的心。怕自己不能负担你的深情，所以不敢靠的太近，你说要远走，我无语，你说会流泪，我心疼。当世事掠过如风景，唯有擦干哭红的眼睛，抹去眼角的晶莹，放弃一份不属于自己的东西转身后说声珍重，奔赴另一道风景许是最好的归宿。
我的日记 篇5
我的父亲是一个正直的人。他留有一头短发，一米八的高个，整个人就像一棵高大的青松，一年四季守护着我们，炎热的夏天给我们乘凉，寒冷的冬天给我们温暖。
我的父亲是一个不善表达感情的人，和我一样有点内向。我们都很喜欢唱歌，当我提起我以后想从事与音乐有关的工作时，父亲尽管知道这是一条艰险的路，一走不稳就会摔跤，但是他还是很支持我。
他对我说：“你有这样的`梦想是好事，但是想实现梦想不是嘴上说怎样就怎样的。要实现梦想，就一定要吃苦，只有先苦，以后才能品尝甜美的果实。”父亲的这句话，深深的印在我的心里，时刻激励着我。父亲很关心我的学习，尤其是我上初三以后。每次放假回家，总能听到他严肃而沉重的叮嘱。我理解父亲的心情，因为我的成绩一年不如一年，父亲显得比我还要紧张。
中秋节后，当听到母亲说中秋节她一个人在家时，我还以为是父母吵架了呢。后来我才知道父亲为了忙自己的工作连中秋都忘了，真是不可思议。月圆之夜家家团圆的日子，父亲居然忘了，想到这，我的眼睛湿润了，父亲为了我们忙得中秋节都忘了，而我的成绩还在直线下降，我的心仿佛被针扎一样难受。最近我惊讶地发现父亲的白发增多了，我一直很自责，我唯一能做的就是用成绩来报答他。
父亲，请原谅女儿，我一定会努力学习，用优异的成绩来报答您。您永远是我心中那棵“参天大树”给了我温暖，给了我动力。
我的日记 篇6
登上澳航飞机的那一刻，我期待已久的长途旅行正式启动了。
一下飞机，哇！我和小伙伴们都惊呆了。澳洲的天瓦蓝瓦蓝的，白云就像绣在蓝色大布上的朵朵棉花，纯净的蓝与白，灿烂夺目。一群群海鸥在空中盘旋，不停地鸣叫着，好像在欢迎远道而来的我们。
盼望的'悉尼歌剧院就要出现在眼前啦！我简直难以控制内心的激动和兴奋，就象一只欢快的小鹿，张开双臂向它飞奔而去，亲近它，抚摸它。远远地，它就像十个鼓起风的白色船帆，正从不同方向乘风破浪，驶入大海；走近仔细瞧，呀！它根本就不是玻璃材质的，而是一块块瑞典白陶瓦拼凑而成。也正因为如此，它才不反光，不会脏，永远都是如画里一样洁白。
歌剧院下面是一个大广场，来自世界各地人的游人驻足于此，用相机、用手机、用自己的眼睛记录着大剧院的风彩。巧的是，在大剧院一排排的台阶上，坐着一群穿校服的当地学生，他们特别主动、友好、热情，不停地和我打招呼，还邀请我坐到他们中间，摆着各种POSE，任凭妈妈拍照呢！
离开大剧院，我来到了海洋馆，看到了调皮可爱的鸭嘴兽、做梦也想不到是什么的鲨鱼蛋，还有好多好多没见过的海洋生物。
旅行的第一天已经让我感受到了这个南半球大陆的神奇和美妙，我多么期待着接下来的旅程啊！
我的日记 篇7
心境，此刻很是不爽。
心境，很多人都会因为心境的问题而感到烦恼，我也是。身边的一些事情总会给我们带来必须的烦恼，当烦恼到来时，心境自然是糟糕的。
本来能够开心的度过这一天，可是就在这一天快要结束的时候，突然就因为一件小事而让自我难受。很是不明白，何必如此。
说起心境，我想在大多数的.情景下，更多的人心境是愉快的，舒畅的，洒脱的。只是偶尔来点脾气，然后发发小火，发发牢骚，之后一切都转。心境不的时候，我总喜欢一个人沉思，什么都不想，也不要和任何人说话。所以有时候给他人带来必须的误会也是在所难免的。
心境，如同天气，说变就变。心境，如同孩子的脸，说变就变。
我的日记 篇8
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的`学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画
听 想 说
结构
绘画部分文字部分构思画稿
步骤
涂上颜色文字说明
我的日记 篇9
我有一个妹妹，她8岁了，有一点胖，她最烦别人说她胖了，有一次妈妈爸爸说她有一点胖，她差点一日三餐都没吃，笑死我了。
她有一对水灵灵的大眼睛，乌黑的头发，偏黑的皮肤，软弹的小脸蛋。可爱极了。
我的妹妹很调皮，每次玩捉迷藏就会作弊，比如她输了的话，就会让别人替他抓，如果情愿抓的话一但抓不到的话就撅起小嘴说：我不玩了，太难了。哼。可是我并不觉得她讨厌。
我时不时就会捏捏她的.小脸蛋，因为实在是太软了。
对了，忘了告诉你们，我的妹妹叫牛雅轩，你们喜欢她吗。
我的日记 篇10
读了《不动笔墨不读书》这篇短文，我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事。 读完之后，我更加深刻认识到：徐爷爷说的“要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”真是太好了。以前，我的作文内容简单，词汇贫乏，作文成绩老是六十多分，读了徐爷爷说的`“写好文章，要多读多写。要大量地阅读课外书籍，之后，我反问自己并找出了以前写不好文章的原因：就是没有多读多写，没有积累好词好句，读书时，一些陌生的词语似懂非懂，文章未能很好用好词佳句。于是，我努力地博览群书，老师也积极鼓励我：不懂的词语要学会查词典，上百度。听了老师的话后，我长进了，作文水平渐渐提高了，文章也越写越好，我的文章经常被老师在班上读。爱的故事作文上学路上作文雨中作文
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