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小学语文试题及答案（精选5篇）
在平时的学习、工作中，我们最少不了的就是试题了，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。什么样的试题才是好试题呢？下面是小编为大家收集的小学语文试题及答案，欢迎大家分享。
小学语文试题及答案 1
一、卷面整洁，书写端正。（5％）
二、看拼音，写词语。（20%）
chōngpòzàijiànxiūximùmínqiānniúhuā
zhòngyàoxiānjìnshìjièshēngyīnzhēnnénggàn
三、把带有下列偏旁的字写在花朵里。（3%）
四、想一想，把成语补充完整。（6%）
春暖满园天长
根深路远在乎
五、读一读，想一想，把正确的字写在蘑菇房里。（8%）
坐座
位请下入
快块
一儿飞跑方
六、读一读，想一想，在括号里填上合适的词语。（9%）
的银河的梅花的节日
地跑步地做工地说话
七、读一读，写出带点字的近义词。（6％）
1、早上，我和小东一起去上学。（）
2、星期天，我和伙伴快乐地做游戏。（）
3、上课铃响了，我赶快教室坐好，等老师来上课。（）
八、把句子补充完整，并加上标点符号。（12％）
1、我放学回到家看见小民正在_________________________________
2、大熊猫是___________________________________________________
3、_____________告诉__________________________________________
4、_________________________________________都是爱学习的好孩子
九、按课文原文填空。（15%）
1、我喜夏天地的鲜，这里一朵，里一朵，比。
2、这个数孩子名叫张衡，汉朝人。以后刻苦钻研，成为著名学家。
3、沙沙，沙沙，洒在檐。檐，挂珠，好像铃铛。丁零当啷……丁零当啷……燕子，盖新。
十、阅读短文，完成练习。（11%）
我家的大公鸡头上长着一簇（cù）像燃烧的火焰似的鸡冠子，十分好看。它那双圆圆的黑眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。
1、这篇短文一共有（）句话。（1%）
2、短文写了大公鸡的鸡冠子、_________、_________和__________。（3%）
3、把文中表示颜色的词语用“——”画出来。（4%）
4、照样子写词语。（3%）
又短又尖又_____又______又______又_______又_______又________十一、练习写话。（5%）
蚂蚁搬粮食
有一天，一群蚂蚁在____________。
他们有的__________，有的__________，有的__________，干得_____________。
试卷命题意图
学科语文北师版第二册
序号项目命题意图备注
一卷面整洁，书写端正。督促学生认真答卷，从小练出一手好字。大概40%的人不扣分。
二看拼音写词语。复习汉语拼音，考查对生字的掌握程度。
三写出带有下列偏旁的字。掌握偏旁部首，根据偏旁意思进行归类学习。
四想一想，把成语补充完整。考查对练习中的读读背背的掌握情况以及生字组成的成语的了解情况。
五把正确的字写在蘑菇房里。辨析同音字，能根据意思进行选择。
六填上合适的词语。对课文中的形容词进行复习，并灵活运用。
七写出带点字的近义词。近义词，能够在句子中灵活替代。
八把句子补充完整。会根据句中提示进行补充，注意加上句号。
九按课文原文填空。考查学生对美文的熟读、背诵程度，并能正确地写出来。
十阅读短文，完成练习。能阅读短文，在短文中找出一些相关的词语进行填空，并仿照着词语练习，训练灵活应用的能力。
十一练习写话。引导学生仔细看图，了解图意，并用“有的……有的……还有的.”的句式进行填空式写话。
参考答案
二、看拼音，写词语。
冲破再见休息牧民牵牛花重要先进世界声音真能干
三、把带有下列偏旁的字写在花朵里。
亻：伙伴们忄：怀情快艹：花落萝
四、想一想，把成语补充完整。
春暖花开春色满园天长日久树大根深山高路远满不在乎
五、读一读，想一想，把正确的字写在蘑菇房里。
座位请坐坐下入座
一块儿快飞快跑方块
六、读一读，想一想，在括号里填上合适的词语。
闪闪的银河美丽的梅花快乐的节日
飞快地跑步认真地做工大声地说话
七、读一读，写出带点字的近义词。
一同（一块儿）、朋友（同伴）、立刻（马上）
八、把句子补充完整，并加上标点符号。
1、我放学回到家，看见小民正在看书。
2、大熊猫是中国的国宝。
3、我告诉妈妈一个好消息。
4、小东和小月都是爱学习的好孩子。
九、按课文原文填空。
1、我最喜欢夏天满地的鲜花，这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。
2、这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成为著名的天文学家。
3、沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。房檐上，挂水珠，好像串串小铃铛。丁零当啷……丁零当啷……它在招呼小燕子，快快回来盖新房。
十、阅读短文，完成练习。
1、这篇短文一共有（4）句话。（1%）
2、短文写了大公鸡的鸡冠子、黑眼睛、嘴巴和羽毛。
3、淡黄色朱红色金黄色
4、又细又长又大又圆又高又大
十一、看图写话。
有一天，一群蚂蚁在草地上搬粮食。他们有的推，有的拉，有的扛，（有的抱，有的搬）干得满头大汗。（十分认真）（多么起劲）
小学语文试题及答案 2
一、积累与运用(21分)
(一)看拼音写词语。(5分)
dǐyù línxún huīhónɡ qièér bùshě pǔsù
(二)给带点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
1、顾：相顾一笑三顾茅庐顾客盈门奋不顾身
A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意;照管
2、素：银装素裹素质教育素不相识衣着素净
A、颜色单纯;不艳丽 B、本色;白色 C、本来的;原有的 D、素来;向来
(三)按要求写成语。(5分)
1、礼堂的人真多!一看，我的脑海中便想起___________、___________、___________、___________等成语。
2、到了好朋友家，我一点也不受拘束，可用___________、___________这两个成语来形容。
3、时间过得真快!一眨眼六年的小学生生活快要结束了，真是___________、___________。
4、将用错的广告词恢复原貌，将正确的写在括号里：
消炎药广告词：快治人口——营养液广告词——口蜜腹健
(四)读上句，接下句。(5)
千里冰封，___________。
路遥知马力，___________。
但愿人长久，___________。
问渠哪得清如许，___________。
落霞与孤鹜齐飞，___________。
(五)、根据“大方”的不同意思造句。(2)
A.不小气___________B.不拘束___________
二、根据课内外阅读填空：(10分)
1、“我们爱你——奏出的古曲，谱写的新歌”中，“新歌”的含义是___________。
2、孔子之所以说水是真君子，是因为水___________、___________、___________、___________。
3、在清水田里，时常有______________________，整个的田便成了_____________________。田的大小好象是______________________。
4、本学期中我们认识了___________，___________的海伦·凯勒，还从一些名言警句中懂得了一些道理，如从___________中懂得了______________________。
三、根据提供的情景填写(6分)
1、小华很不珍惜时间学习，可用___________这句谚语劝他。
2、我们即将毕业，面对朝夕相处六年的同学，心中非常留念，想对他们说“___________，___________”(填一句诗)
3、学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是：___________。
四、阅读与理解(33分)
短文一(11分)
第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮埃尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”
1、这段课文中的“他”是指___________，“你”是指___________;
“你”是“他”的___________。“安息”的意思是___________。(2’)
2、把“‘谢天谢地，’皮埃尔自言自语，‘克勒松，现在你可以安息了……’”
把这句话改为提示语在最后的句子。(2’)
3、“自言自语”是什么意思?“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语?(3’)
4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。(4’)
你可以安息了
短文二(22’)
没有人喝彩的工作
(1)有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很地走回家。
(2)妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
(3)但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”
(4)我一边抹(māmǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我。
三)阅读下面文章，完成15-19题。(10分)
耳朵
一天，我在车站等车。走进候车室，迎面一个青年引起我的注意。他正埋头读书，读得很着迷，人们来往走动，吵嚷，他全不在意。
这青年很一般，只是他的耳朵与众不同。那耳朵很独特，宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，上面长着一层淡淡的茸毛，肉乎乎的;耳垂很长，像《三国演义》中的刘备，颇具福相。整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音。
”好漂亮的耳朵!”我在心里想。只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置。我很羡慕那青年，羡慕他的耳朵。
车来了，人们骚动起来。那青年仍在潜心读书，毫无所动。我担心他误车，走上前说：”车来了，你坐哪一趟车?”他像一座雕像，丝毫不动。我拍了一下他的肩膀。他终于抬起头来，莫名其妙地看着我，似乎有点不满。”车来了，你坐哪趟车?”我忙说，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，摇摇头。他是聋子。我走出候车室，车已开走。
15、”既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。”从修辞上看，此句用了__________手法。(2分)
16、第二段中”这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”，”这种形状”指的是______________________________。(2分)
17、第三段中”只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置”，”最佳型”指的是______________________________。(2分)
18、第二段末句”从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”的主要表达效果是(2分)( )
A.强调这耳朵的作用。
B.突出羡慕的心理。
C.与下文点明”聋子”形成强烈对照，突出小说主题。
D.指出科学依据，概括上文。
19、这篇小说所揭示的深刻意义是(2分)( )
A.在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才。
B.不能只追求外表美，更要做到心灵美。
C.做事要讲实际效果，不能只做表面文章。
D.干任何事情，不应当追求优越的条件。
第二部分写作(50分)
(四)作文。(50分)
20、阅读下面材料，按要求作文。
中国有句俗话，”人比人，气死人。””比”确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心丧气。但是，当今世界，时时、处处、事事，都存在着”比”。谁也跳不出”比”的圈子。关键是”比”什么，怎么”比”，”比”得有没有道理，”比”得有没有价值。
国家之间要比，比谁更发达、强大;单位之间要比，比谁发展快、贡献大;人与人之间要比，比谁的进步快、水平高;自己也可以和自己比，比自己的过去和现在……
请你以”比”为题，写一篇600字的文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编成故事、寓言等等。所写内容必须在”比”的'范围之内。
参考答案：
一、
(一)
1、答案：稻草人
5、答案：(1)他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。(2)风
(二)
6、答案：文章第2自然段中有关句子。
7、答案：比如第3自然段中第1句为间接引用;第2句为直接引用。其区别在于：前者无需加引号;后者要加引号，另外：人称有点细微区别。
8、答案：(1)作者的第三代几个孩子(2)作者(3)作者(4)作者的母亲
9、答案：
(1)对母亲的深厚崇敬和怀念之情。
(2)特别;差不多;对家、腊八的强调;为下文作铺垫，反衬孩子们纪念周总理的主动精神.表现孩子们对总理的深切怀念之情。
(3)指1979年
(4)彼-此;a.表达了对总理深深的思念;b.对姥姥的回答不满，但又不好说。
(5)孩子们和孩子们的妈妈两代人对总理的怀念之情。
(6)小声哭的样子;黯然、怅然、悠然、凄然、潸(shān)然;对孩子们的纪念活动表示认同，被孩子们的诚挚感情感动，并由此触发了对总理的怀念。
10、答案：五我”母亲的母亲”(即”我”的外祖母)、”我”的母亲、”我”、”我”的孩子们、”我”的孩子的孩子们
11、答案：C
12、答案：为后面孩子们为了纪念周总理而煮腊八粥的记叙作铺垫
13、答案：腊八粥”我”的母亲纪念她的母亲”我”纪念”我”的母亲第三代孩子纪念总理
14、答案：第一部分(1)开篇点题(略写);第二部分(2-3)怀念外祖母(次详);第三部分(4)纪念母亲(略写);第四部分(5-7)纪念总理(详写)。因为总理对人民的恩情胜过母亲对子女的恩情，所以作者要如此安排材料。
(三)
15、答案：并列比喻
16、答案：整个耳朵往前拢着
17、答案：宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，耳垂很长，整个耳朵往前拢着
小学语文试题及答案 3
一、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。（每个小题1分，共70分）
1．语文课程应致力于学生（ A ）的形成和发展。
A 语文素养 B 阅读能力 C 写作能力
2．语文教学应在（ A ）平等对话的过程中进行。
A 生本 B 师生 C 师本
3.（ A ）是语文学习的主人，（ ）是学习活动的引导者和组织者。
A 学生 教师 B 教师 学生 C 课程 课堂
4．课程目标按（ A ）整体设计。
A 九年一贯 B 五四制 C 六三制
5．语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（ A ）”。
A简单的纪实作文和想象作文 B 日记 C 写景状物作文
6.关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ）
A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一
7.第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ）
A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求
8.新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）
A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段
9.阅读教学过程是：（D ）
A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。
C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。
10.锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）多练习。
A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中
C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中
11. 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ C ）
A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置
C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信
12．探究学习实施的过程是 （ B ）
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
13．教育的中心和灵魂在 （ B ）
A.学生 B.学校 C.教师 D.校长
14．（B ）是我们实施素质教育的核心点，也是新课程改革的主要目标。
A.探究精神和合作能力；B创新精神和实践能力；
C自主意识和探究精神；D合作能力和创新精神；
15. 创新型课堂教学应是（ D ）。
Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；
Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；
Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。
D、以上都是。
16.教学方式、学习方式转变的基本精神是 （ A ）
A自主、合作、创新 B自主、合作、探究
C主动、合作、改革 D提高、发展、创新
17．新课程积极倡导的学生观是（ D ）
①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
18.评价按评价的主体可分为（ C ）。
A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评
19.教学策略的认识正确的是 （ D ）
A教学策略即教学方法
B制定教学策略就是做好教学计划。
C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略。
D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性。
20.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( B ) A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异
C. 培养学生正确的`学习态度 D. 让学生自主地选择课程
21.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( A ) A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主
C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充
22.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( C ) A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优、中、差分班教学
C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生
23.新课程的核心理念是( A )
A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩
C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平
24.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( B )
A. 充分认识知识对社会的价值 B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益
25. 语文课程的基本理念是就是语文课程的基本思想，它包括的内容是（ D ）
①全面提高学生的语文素养；
②正确把握语文教育的特点；
③积极倡导自主、合作、探究式的学习方式；
④努力建设开放而具有活力的语文课程。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
26.新课程标准在认字方面识字量有了很大的增加，并将（ ）分开要求，明确了小学低段的识字教学是（ ），可以避免字字要求“四会”，造成学生的学习负担过重。( A )
A、会认和会写分开 、多认少写 B、多读多写、认写一体
27.（ A ）为尽早让学生开始阅读打下了一个基础。
A、多认少写 B、多认多写
28.写字方面， 新课标中作的要求是总体性的，包含( D ) ①掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。②能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。③初步感受汉字的形体美。④养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
29. 新课标中提出了学生的自主识字是指（ C ）
A、能借助汉语拼音认读汉字。
B、能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
C、以上都是。
30.对话阅读教学中的对话是（A ）
A、学生、教师、文本、编者之间在平等的情形下，就教学问题展开的互动的有意义建构的全方位的信息沟通和多元的意义重构活动语文阅读教学。
B、教师问，学生答。C、学生边读边做标注。D、写读后感。
31．课堂即时评价在语文课堂教学的真实情境中，对学生的学习进行的质性评价亦称（ A ）
A、情境性评价 B、阶段性评价 C、鼓励性评价 D、发展性评价
32.情境性评价主要针对在学生互动为主的多元（ A ）状态下对课堂教学的过程和结果评价。
A、师生 生生 B、师生 文本 C、生生 文本
33.课程资源是指（ A ）
A、形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件
B、课本资源
34．语文课程资源是教学的基础，是语文实践的必要。它可以理解为（ A ）
A、为语文教学服务的有利于学生语文素养的形成与发展的校内校外的一切课程资源
B、课本资源 C、课外资源 D、社会资源
35.人本语文课程资源是指（A ）
A、以人为载体的语文课程资源包括教师以及社会相关人士等。
B、教师学生
C．学生家长
D．社会相关人士
36.物本语文课程资源是指( A )
A、那些以物资为载体的语文课程资源。语文教材、校园景观、生活场景都是一种物化形态。
B、语文教材
C、校园景观
D、生活场景
37.动态语文课程资源是指（ ）
A、为语文教学服务的有利于学生语文素养的形成与发展的那些以活动过程为载体的语文课程资源。
B、电影、电视
C、学校活动
38.体验学习指（ A ）
A．个人在人际活动中充分参与并获得个人经验，在对话交流中获得新的知识，并将之整合运用于未来的解决方案或策略上，达成目标或愿望。简而言之，凡是以活动为开始，先知后行的学习方式，都可以称之为体验学习。
B、先行后知的学习方式，已活动为开始的学习方式。
39.生字复现是指（ D ）
①巩固认字最好的办法是复现，最有效的办法是在语言环境中多次见面。
②根据儿童先快后慢的遗忘规律，当堂和认字之后两三天内进行复习巩固尤为重要。
③认字教学一定要把工夫花在千方百计让学生和生字多次见面上。
④生字的学习，除了当堂课巩固，课后还要及时巩固
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
小学语文试题及答案 4
一、看拼音写词语。（4分）
fěi cuì wān yán là zhú
bō tāo xiōng yǒng zhì kǎo jiān yì
pāng tuó xīng qún mì bù
二、按查字典要求填空。（3分）
三、把下面词语中带点的字和正确拼音用直线连接起来。（2分）
四、将下面的成语补充完整。（4分）
奇（ ）罗（ ） 微波 （ ）（ ）
连（ ）不（ ） （ ）蚌相争
五、把搭配不当的词语改正过来。（4分）
端正目的（ ） 保护祖国（ ）
灿烂的月光（ ）广阔的操场（ ）
六、把下面的句子补充完整。（6分）
1．如果我们人人做到不随地吐痰，_________________。
2．____________________，但是他从来不骄傲。
3．因为他认识到自己的错误，____________________
七、改病句。（6分）
1．赖宁的事迹是值得我们学习的好榜样。
___________________________________________
2．听了这个相声，我不约而同地笑起来。
___________________________________________________
3．公园里盛开着各色鲜花，有白的、黄的、粉的和大红的红色花，清香极了。
_________________________________________________________________
八、照样子改写句子。（4分）
例：诸葛亮说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。”
诸葛亮说，他愿立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。
1．赵王告诉蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。”
_________________________________________________
2．李明告诉老师说：“我叫李明，是从上海转来的。”
_________________________________________________
九、按原文填空。（7分）
桂林的山真（ ）啊，一座座（ ），各不相连，像（ ），像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，像翠绿的（ ） ，像新生的（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，（ ），（ ），好像一不小心就会栽倒下来。
十、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。（5分）
1．“我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞”是作者看到的。（ ）
2．晚饭过后，天空的云叫火烧云。 （ ）
3．洞内一团漆黑，什么都是模模糊糊的。（ ）
4．“鸟的天堂”指的是文中描写的那棵大榕树。（ ）
5．雷锋放弃大年初一的娱乐和休息，到火车站为旅客服务的事，表现雷锋专门利人助人为乐的崇高思想。（ ）
十一、阅读短文，按文后要求去做。（15分）
灯光
1 夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。
2 夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的'灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗珠，她也顾不上擦。咦，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了？咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。
3 啊，这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。
4 月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。
5 啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1．用“△”给短文分段。
2．概括第二、五自然段段意。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3．用“~~~~”画出文中点明中心思想的句子。
4．为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
十二、作文。（40分）
题目：我的课余生活
参考答案
一、翡翠 蜿蜒 蜡烛 波涛汹涌 炙烤 坚毅 滂沱 星群密布
二、拘：扌5 ②√ 旷：日 3 ①√
四、略
五、（明确目的） （保卫祖国）
（皎洁的月光） （宽阔的操场）
六、略。
七、1．删去“的事迹”或“好榜样”。
2．删去“不约而同地”。或把“我”改为“我们”。
3．删去“红色花”。
八、1．赵王告诉蔺相如，让他带着宝玉到秦国去。
2．李明告诉老师，他叫李明，是从上海转来的。
九、略。
十、1．× 2．× 3．× 4．√ 5．√
十一、1．共分三段。
第一段（第1节）；
第二段（第2—4节）；
第三段（第5节）。
2．第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。
第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。
3．为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。
4．是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。
小学语文试题及答案 5
一、书写指导。（3分）
提示：点在不同的位置书写的顺序不一样，点在正上或左上的要先写；点在右上的要后写。
二、基础达标。（38分）
1、看拼音，写词语。（8分）
2、给下面带点字选择正确的读音，打上“√”。（3分）。
挨挨挤挤（āi ái）莲蓬（péng peng）电线杆（gān gǎn）
花骨朵儿（gū gǔ）伶俐（lín líng）闲散（sàn sǎn）
3、在括号里填上合适的词语。（9分）
（）的圆盘粉红的（）一阵（）
（）的羽毛雪白的（）一池（）
（）的翅膀碧绿的（）一幅（）
4、比一比，再组词。（8分）
佛（）偶（）卷（）掠（）
拂（）遇（）倦（）惊（）
5、选择合适的词语填空。（4分）
轻松/ 轻快
（1）他们走在回家的路上，唱起了（）的歌曲。
（2）春天的景色让人心情（）愉悦。
荡漾/ 飘荡
（1）小圆晕一圈圈地（）开去。
（2）一片片落叶随风（）。
6、按要求写句子。（6分）
（1）燕子有一双剪刀似的尾巴。（注意加点部分，你能模仿着写写这样的句子吗？）
（2）风儿把乌云吹散了。（换一种说法，意思不变）
（3）瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（加点部分用了拟人的手法把瓢虫写得很细致，我也会写这样的句子。）
三、教材回顾。（9分）
1、____________________，春江水暖鸭先知。
2、日出江花红胜火，____________________。
3、绿阴不减来时路，____________________。
4、北京人把瓢虫叫作“____________________；”在甲虫里____________________可能算是最大的；河北人把尖头绿蚂蚱叫“____________________”。
5、白荷花在这些大玉盘之间冒出来。有的____________________。有的____________________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是____________________，看起来饱胀得马上要破裂似的。
四、阅读拓展。（20分）
（一）课内阅读。（10分）
燕子（节选）
小燕子带了它的剪刀似的尾已，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，吼的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的.高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩一一嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！
1、选段分别写了（）的燕子和（）的燕子。（2分）
A、休憩B、飞行
2、通过读文，我能圈画出描写燕子飞行的动词，体会到燕子飞行时的特点是____________________。（2＋2分）
3、燕子飞行中有两种姿态，分别是____________________和____________________。（2分）
4、这首文章表达了作者____________________的思想感情。（2分）
（二）课外阅读。（10分）
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，不信，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
小麻雀说：“不对！春雨是红色的。你们瞧，春面洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了。沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来的是万紫千红。”
1、选择一个正确的答案填进括号里。（每小题1分，共4分）
（1）读短文，请给短文选择一个最恰当的题目（）。
A、可爱的小鸟B、春天来了C、春雨的色彩D、春天的颜色
（2）小鸟们在争论一个什么问题？（）
A、春天什么时候到来？
B、春雨到底是什么颜色的？
C、春雨到来的声音是什么样的？
D、小鸟们要到哪里去聚会？
（3）短文中小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺分别认为春雨是什么颜色？（）
A、黄色红色绿色无色
B、红色绿色无色黄色
C、无色绿色黄色红色
D、无色绿色红色黄色
（4）春雨为什么说自己给春天的大地带来的是万紫千红？（）
A、因为春雨能滋润万物，让植物长出新芽，大地恢复生机。
B、因为春用有魔法。
C、因为春雨是红色和紫色的。
D、因为春雨会变
2、根据短文内容在横线上填写表示春雨落下来时的动作的词，再回答问题，（4分）
春雨__________在草地上，草就绿了；春雨__________在柳树上，柳枝也绿了；春雨__________在桃树上，桃花红了；春雨__________在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
3、“春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上。”这句话中把春雨比作了线，你认为，还能把春雨比作什么？请写一写。（2分）
五、习作展示。（30分）
校园里有很多树木，你认真地观察过它们吗？请你选择一种自己最熟悉的树，以“校园里的树”为题目写一篇作文，向大家介绍一下它。
要求：①写出你眼中的这种树木的特点，表达出你的真实感受
②注意把字写工整。
③不少于300字。
参考答案
二、基础达标。
1、泥融花瓣偶尔姿势
保障傲慢鸳鸯小溪
2、（āi）（péng）（gān）
（gū）（líng）（sǎn）
3、碧绿花瓣清香
乌黑衣裳荷花
有力河水图画
4、仿佛偶尔一卷掠过
吹拂遇见疲倦惊吓
5、轻快轻松
荡漾飘荡
6、（1）妹妹有一张苹果似的红脸。
（2）乌云被风儿吹散了。
（3）柳树脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
三、1、竹外桃花三两枝，2、春来江水绿如蓝。
3、添得黄鹂四五声。
4、花大姐独角仙挂大扁儿
5、才展开两三片花瓣儿全展开了花骨朵儿
四、
1、B A
2、斜飞、叽、横掠、沾、飞得很快，轻松灵活。
3、斜飞和横掠。
4、对燕子的喜爱和赞美
（二）、课外阅读
（1）、 C
（2）、 B
（3）、 D
（4）、A
2、落淋洒滴
3、还能把春雨比作一根根银针、花针、细丝、牛毛。
五、略。
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