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语文《两片秋叶》阅读试题答案
现如今，只要有考核要求，就会有试题，借助试题可以对一个人进行全方位的考核。那么问题来了，一份好的试题是什么样的呢？以下是小编为大家整理的语文《两片秋叶》阅读试题答案，希望对大家有所帮助。
语文《两片秋叶》阅读试题答案1
我悲秋，我亦恋秋。
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀看几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗？
每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种
夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。
有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上、定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴！
“你爱这大山的红枫吗？”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……”两片秋叶阅读答案
我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗？
我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
（选自《阅读与鉴赏》，有改动）
13、本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一过程是：（2分）
14、作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点？（4分）
15、作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界？（3分）
16、请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。（3分）
17、作者将两片秋叶放在一起写有什么好处？（2分）
答案：
13、（2分，意思对即可）由悲秋到恋秋。
14、（4分，各2分，写出其形体特点即得满分）第一片：颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。化作一缕莫名的悲哀。第二片：火一般红，洋溢着炽热生命力。腾地涌起一股热。
15、（3分，突出拼搏和奉献，语句通顺即得满分，否则酌情扣分）为改变大山的贫穷和落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。
16、（3分，意思对即可，没有写出内涵的得1分）我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值。
17、通过对比衬托，进一步突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。两片秋叶阅读答案
【解析】
这是一篇语言优美、情感细腻、富含人生哲理的抒情散文。命题者根据阅读材料，着重从整体感知、理解分析、欣赏评价等几个方面设题，由整体到局部，综合考查考生的阅读水平。
第13题主要是对作者情感变化的考查。阅读材料的第一句话“我悲秋，我亦恋秋”奠定了全文的感情基调，也显示了作者情感变化的过程。所以可以总结答案为：由悲秋到恋秋。
第14题主要考查考生对信息的定向搜寻与整合的能力。这需要考生通读全文，理解文意并进行相关内容的提取。很明显，第二段文字中“颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞”正是第一片秋叶的特点，第六段文字“那是一片火一般红的枫叶”是对第二片秋叶特点的介绍。因为命题者并没有要求考生概括两片秋叶的特点，所以考生尽可以用原文回答出秋叶的形体特点，即可得满分。如能在原文的基础上，体会出两片秋叶体现出的.不同的精神实质，答案就更完美了。如第一片秋叶：化作一缕莫名的悲哀；第二片：洋溢着炽热的生命力，腾地涌起一股热。
第15题考查对文章内容和主旨的理解。考生要抓住阅读材料提供的相关信息“他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山”、“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩”进行分析理解，体会赠叶者的精神世界：为改变大山的贫穷和落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。
第16题考查的是对语句的理解。做这类题既要联系具体语境分析阐释，还要结合文章中心进行分析理解。文中作者从悲秋到恋秋，最主要的原因就是受到了第二片秋叶洋溢的炽热的生命力的启示与同窗走入大山、把青春奉献给大山的人生追求的感召。“我于是将那片枯叶弹出窗外”即是我摆脱了内心的愁苦与悲哀，而“将那片来自大山的红枫嵌进了书页”，是因为我领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值。
第17题考查的是对文章表现手法及作用的分析。作者将两片秋叶放在一起很容易让人想到是运用了对比衬托的表现手法。从全文来看，作者是用第一片秋叶对比衬托第二片秋叶，进一步突出第二片秋叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。
语文《两片秋叶》阅读试题答案2
秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书面。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子蛟得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么？
我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。
人生，不都如这枯叶么？在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落地，不知葬身哪一角落。
又一阵风过，叶儿在书扉上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字体，立刻就像看到了那双闪亮点儿的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但他更爱大山——这使我气恼，大学毕业后，他选择了大山！
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片枫叶搁在一处。顿时那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，我并不懂自己，何故竟会生了要将这片枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴？
“你爱这大山的红枫么？”那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……
我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。
我于是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
1、本文标题的“两片秋叶”，一片是_______________，一片是_______________。（均不超过8个字）（3分）
2、作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到它们的相同和不同之处。
其中不同之处是：前者：_______________（不超过12个字）（2分）；后者：________________________________________________。（不超过25个字）（3分）
3、作者在第2自然段中写道“我悲秋，我亦恋秋”。
①作者为什么“悲秋”？
答：因为_______________。（不超过10个字）（2分）
②联系全文看，作者为什么“恋秋”？
答：因为__________________________________________。（不超过30个字）（2分）
4、下列对文章的分析和赏析，正确的两项是（2分）（）
A、本文的主旨可以概括为慨叹人生的寂寞和短促，追求爱情的诚挚和高尚。
B、先借第一片落叶抒写惜春悲秋的情愫，后借第二片落叶表达对爱情的.珍惜和追求，全以清新的文笔抒写了这样一段情绪流动的历程。
C、我在寻书过程中无意发现“他”的来信，发现“他”寄赠的红叶，是作者巧妙设置的一个促使感情转变的契机。
D、作者巧借汉字结构的特点，心上搁了秋，正是一个“愁”字，以表达自己对秋的留恋，所以说“我亦恋秋”。
E、作者运用对比的目的在于赞美第二片落叶，再由物及人，赞美“他”对事业的选择和对生命价值的追求。
参考答案
1、树上飘落的枯叶来自大山的红枫
2、以枯死的形体冷了人心挤尽了热，将自身烧红，用生命给世界装点上红色。（意思对即可）
3、①慨叹如枯叶的人生；②怀念爱“我”然而更爱大山离“我”而去的“他”（意思对即可）
4、CE（A、本文的主旨是通过对比赞美第二片秋叶——红枫，从而赞美生命存在的价值和意义——燃烧与奉献；B、借第二片落叶赞美“他”，赞美燃烧与奉献；D、“心上搁上个秋”的意思是，当初“我”因不理解他的选择而伤感气恼，下文有我慢慢觉到，“心上搁个秋，并不尽是愁”之转变，正是“我”对“他”选择的事业有了新的理解，对“他”追求的生命价值有了深刻的认识）
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