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《世界上的国家》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的《世界上的国家》说课稿，希望能够帮助到大家。
《世界上的国家》说课稿1
尊敬的各位评委老师：
上（下）午好！
我是XX号考生。今天我要说课的题目是《世界上的国家》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
品德与社会是基础教育课程改革中设置的一门综合课程，主要意义是通过课程的综合，为小学生开辟一条通向他们生活的渠道，使品德培养回归生活，因循但不拘泥于儿童生活的领域，整合品德、地理、历史、社会等学科的内容，有较强的综合性。《世界上的国家》是人教版品德与社会五年级下册教材第四单元“我们生活的地球”中的第二课第五框。通过本课的学习拓展学生的知识层面，为学生提供一个初步认识世界各国，激发学生想要去认识世界的良好契机。
二、说学情
五年级的学生通过几年的学习以及生活经验，对世界上的一些著名国家有一些了解，但了解难免不够，可能会忽视一些小国，所以，我在注重学生学习必要知识的同时，还突出了情感、价值观的培养，如国家不论大小一律平等的观念，通过本节课的学习，拓展学生的知识层面，为学生提供一个初步认识世界各国，激发学生想要去认识世界的良好契机。在本框题的教学过程中，我按照学生的认知发展特点，尊重学生学习的主体地位，引导学生带着兴趣以及好奇心去了解世界，以求更好地实现教学目标。
三、说教学目标
结合本课特点及《品德与社会课程标准》的要求，将品德与社会课程目标的三个方面有机结合的统一体起来，我确定本节课的教学目标如下：
1、感受世界是有众多的国家组成的，国家不分大小一律平等。
2、具有利用地图查找大洲和国家的能力。
3、了解世界上的国家，知道一些热点国家的首都以及所在的大洲。
四、说教学重难点
结合本课特点以及学生认知特点，我将本框题的重、难点设置如下：
1、重点
到国家间不同的特征
2、难点
知道热点国家在世界上的地位
五、说教学方法
根据《品德与社会》的新课程标准的要求“教师是学习的主导，学生是学习的主体”，在教学时调动学生学习的主体性和主动性，使学生在已有经验的基础上，共同探究学习主题，不断丰富和开拓学生的视野，使学生在获得内心体验的过程中，形成对世界国家的更深层次认识。
所以在教学中我才用了探究式的教学方法。在我提出的问题的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，通过自己阅读地图，研究各国实际情况。
在教学过程中，充分利用多媒体的，提高课堂教学效率。增大了课堂容量，丰富了教学内容，拓宽了教学资源，达到更好的教育效果。
六、说教学过程
为了更好地实现教学目标。充分调动学生学习的主动性，我设计的教学过程如下：
环节一：新课导入
多媒体展示世界地图
教师：同学们首先请看大屏幕，现在大屏幕上展示了一幅世界地图，请同学们在地图上找找看，世界上分别有几个大洲和海洋，那一块块不同的颜色又代表着什么呢？
下面请同学们带着问题来学习新课《世界上的国家》。
环节二：新课讲授
1、世界上的众多国家
活动一：观看世界地图
同学们在观看世界地图之后，看到我们的地球被划分为七大洲四大洋，一块块不同的颜色代表着不同的国家，那么请同学们以小组形式在地图上找找看，哪个国家的面积较大，哪个国家的面积较小呢？
教师总结：目前世界上有两百多个国家和地区。在众多的国家里，例如中国、印度、俄罗斯、美国等国家，面积广大，人口也较多；而有些国家的`面积很小，不足100平方千米，甚至只有几平方千米，例如梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁等国家。但是无论是面积大小，人口多少，国家都是一律平等的。
2、世界上的热点国家
活动二：找找国家
多媒体展示表格
世界上每天都发生不同的事件，同学们请看表格中的几个国家，你能在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都吗？你又知道这些国家最近有什么事件发生呢？
教师总结：通过在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都，同时我们也知道了这些国家的地理位置，每个国家的特点不同造成了世界形势的纷繁复杂，和平与发展是当今时代的主题，而我们也应该为世界的和平与发展贡献自己的微薄之力。
环节三：巩固提高
请同学们在地图上找找看，哪个洲的国家最多？哪个洲的国家最少？哪个洲没有国家？你觉得为什么会出现这种情况呢？
教师总结：由于经济、政治等社会条件和气候、地形等自然条件的不同，造成了国家在大洲上的分配不均，同时也就形成了特定的国际环境。
环节四：小结作业
本节课我们一起学习了以下内容。
1、世界上有两百多个国家，每个国家的面积和人口都不尽相同，但是无论面积大小，人口多少，国家都是一律平等的。
2、世界上每个国家的国情都不尽相同，造成了世界形势的纷繁复杂，我们应该为世界的和平与发展贡献自己的微薄之力。
课后作业：课后查查世界上面积最大的五个国家和人口最多的五个国家，找找这些国家最近有什么热点事件发生，下节课我们探讨。
七、说板书设计
本课板书设计具有以下特点：简明扼要，使学生对本框所学内容一目了然。留下深刻的印象。
世界上的国家
1、世界上的众多国家
2、世界上的热点国家
《世界上的国家》说课稿2
一、说教材
教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。《世界上的国家》是人教版品德与社会五年级下册第四单元第二课第五框的内容，本框主要介绍了热点国家的首都及其所在的大洲，也介绍了各洲国家分布情况。本单元第一课从总体上讲了地球，第二课讲了地球仪及经纬线、大洲大洋，紧接着本框讲了各个国家，第三课讲了地球上的人。所以本框在范围上是承上启下的作用。
二、说学情
教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。
五年级的学生通过几年的学习已经积累了一些生活经验，对世界上的一些著名国家有一些了解，但了解难免不够，可能会忽视一些小国，所以，在注重学生学习必要知识的同时，还应该突出情感、价值观的培养，如国家不论大小一律平等的观念。
三、说教学目标
根据以上对于教材的了解以及学情的分析，我确定本节课的教学目标如下：
【情感、态度与价值观目标】
感受世界是由众多的国家组成的，国家不分大小一律平等。
【过程与方法目标】
具有利用地图查找大洲和国家的能力。
【知识与能力目标】
了解世界上的国家，知道一些热点国家的首都以及所在的大洲。
四、说教学重难点
结合本课特点以及学生认知特点，我将本框题的重、难点设置如下：
【重点】
知道国家间不同的特征。
【难点】
知道热点国家在世界上的地位。
五、说教学方法
为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了情景教学法、合作探究法。
六、说教学过程
下面我来重点谈一下教学过程。在本节课的教学过程中，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开。
环节一：新课导入
在课程开始之前，我首先会用多媒体展示世界地图，之后请同学们在地图上找找看，世界上分别有几个大洲和海洋，那一块块不同的颜色又代表着什么?学生通过看地图能够知道不同颜色代表不同国家，之后我会顺势导入课题《世界上的国家》。图片导入有助于激发学生的学习兴趣，并顺利地引出本节课的主题。
环节二：新课讲授
在新课讲授环节，我将着重突出教学重点，突破教学难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等问题。本框题主要通过世界上的众多国家、世界上的热点国家2个方面展开。
1.世界上的众多国家
活动一：观看世界地图
同学们在观看世界地图之后，能够明确地球被划分为七大洲四大洋，一块块不同的颜色代表着不同的国家，之后我会请同学们以小组形式在地图上找找看，哪些国家的面积较大，哪些国家的面积较小?
学生活动过后我会总结：目前世界上有两百多个国家和地区。在众多的国家里，例如中国、印度、俄罗斯、美国等国家，面积广大，人口也较多;而有些国家的'面积很小，不足100平方千米，甚至只有几平方千米，例如梵蒂冈、瑙鲁等国家。但是无论是面积大小，人口多少，国家都是一律平等的。
通过学生自己寻找地图的方式去认识世界众多国家，使学生更加清晰认识到国家间的不同特征，而且提高他们利用地图查找大洲和国家的能力。
2.世界上的热点国家
活动二：找找国家
多媒体展示表格
展示表格后请学生分享：世界上每天都发生不同的事件，同学们请看表格中的几个国家，你能在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都吗?你又知道这些国家最近有什么事件发生呢?
学生分享过后我会总结：通过在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都，同时我们也知道了这些国家的地理位置，每个国家的特点不同造成了世界形势的纷繁复杂，和平与发展是当今时代的主题，而我们也应该为世界的和平与发展贡献自己的微薄之力。
将热点国家与它们的热点事件结合起来能够激发学生学习的兴趣，使学生更加关注时事政治，明白国家无论大小都平等参与国际事务。
环节三：巩固提高
在巩固提高环节，我会请同学们在地图上找找看，哪个洲的国家最多?哪个洲的国家最少?哪个洲没有国家?你觉得为什么会出现这种情况呢?
之后我会总结：由于经济、政治等社会条件和气候、地形等自然条件的不同，造成了国家在大洲上的分配不均，同时也就形成了特定的国际环境。
这样设计能够拓宽学生视野，让学生从小养成国际思维能力。
环节四：小结作业
在小结环节我会通过师生共同总结的形式总结本节课的重点内容，之后布置课后作业：查查世界上面积最大的五个国家和人口最多的五个国家，找找这些国家最近有什么热点事件发生，下节课我们探讨。
这样的作业不仅能巩固本节课所学知识，也能让学生了解更多课外知识。
七、说板书设计
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