...与法治《8、科技发展造福人类》第二课时说课稿

时间：2024-06-18 07:21:11 说课稿我要投稿

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　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家整理的...与法治《8、科技发展造福人类》第二课时说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

...与法治《8、科技发展造福人类》第二课时说课稿

尊敬的各位评委、老师：

　　大家好！天我说课的题目是《8、科技发展造福人类》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。

　　一、说教材

　　本课是部编版《道德与法治》六年级第二学期第四单元第8课。它和第9课《日益重要的国际组织》、第10课《我们爱和平》同属第四单元“入类世界美好未来”。这一单元主要从科技发展的主题岀发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过了解科技的发展进程，知道科技是怎样改变着我们地生产、生活的。教材还引导学生辩证地看待科技的发展，思考怎样让科技更好的为人类服务。

　　二、学情分析

　　经过四年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考,学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思維能力和创造能力。科学技术与我们的生活密切联系，在教学的过程中，培养学生独立思考和乐于表达的能力，培养学生的辩证思维能力。

　　三、教学目标

　　1.初步了解科学技术是如何影响我们的生产、生活的。

　　2.认识到科学技术的发展对人类生活的双面影响。

　　四、教学重难点

　　辩证的认识科技发展对人类生产、生活的影响

　　五、说教法

　　新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

　　六、说教学过程

　　环节一、导入新课

　　1.过渡：科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断的改变着人类的生产和生活方式，昨天我们了解到的是天文学家和航海家的故事。下面我们再从两位科学家的故事中去感受科学技术是如何改变人类的生产与生活方式的。

　　环节二、讲授新课

　　活动一：了解科学技术的发展进程

　　1.瓦特，大家认识吗？

　　2.过渡：瓦特的小时候喜欢观察和思考，有一天他看到水壶冒着热气、热气，会时不时的把壶盖顶起来，他就想一壶开水的气就能把壶盖顶起。很多壶开水的气岂不是能够顶起很重的东西吗？长大后瓦特不断的研究这个问题，最终发明了蒸汽机。长大后的瓦特，通过不断研究，改进了蒸汽机，蒸汽机改进后得到了广泛的应用，推动了社会的发展。（我们一起来看视频）

　　3.过渡：通过看视频，我们知道了蒸汽机提供的新动力，极大的促进了生产生活的发展。是蒸汽机发明后被应用在火车、纺织车间、采矿业等其他方面，极大提高了社会生产力水平。人类进入了蒸汽时代。蒸汽机的发明对我们的生活带来了什么好处呢？请大家来说一说吧。

　　4.过渡：是的。蒸汽机的发明结束了人力风力和水力的历史。

　　5.爱迪生，大家应该都认识吧（我们来看看他与电灯泡的故事）

　　6.过渡：通过学习，我们了解了瓦特和爱迪生的故事。从故事中你们受到了哪些启发呢？

　　7.过渡：100多年前，爱迪生研制成功耐用的白炽炭丝灯泡以后，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。你们瞧，当时的有轨电车，人类社会由蒸汽为标志的第1次工业革命时代，跨入以电器为标志的第2次工业革命时代。进入20世纪，四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破，极大提高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产力水平。

　　拜拜。

　　8.过渡：除此以外，互联网技术的发展更是让我们的生活发生了大的飞跃，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息，阅读新闻报道，娱乐，交流的新平台。有人说：“出门什么都不用带，有手机就够了”你怎样理解这句话？

　　9.过渡：如今简直是一机在手。天下我有。随着科学技术不断的进步，科技改变着我们的生活。同学们，互联网技术对人们的生活、工作还有哪些影响呢？

　　10.老师也想给大家介绍一些我国的科技成就以及智能生活~（播放视频2个）

　　活动二：辩论科技的利与弊

　　1.人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。比如说长期大面积的喷洒农药，虽然能提高农作物的产量，但却给土壤、水、农作物带来了污染。在比如说老师最近新买了一部手机，可是？之前用过的很多旧手机，却不知道该怎么办了。还有家里更新换代后的电子产品，也不知道该如何处理了呢？电子产品在给我们带来方便的同时，也带来了污染环境的电子垃圾。

　　2.除了同学和老师说的这些科技成果给我们带来的新烦恼。同学们再找一找身边类似的例子，说说科学技术，还给人们带来了哪些危害？

　　3.同学们，你们知道如何减少科技带来的烦恼吗？

　　4.如何减少科技带来的烦恼，让科技更好的为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还是要通过法律约束，共同约定、公众监督等办法，对科技应用进行规范。下面我们一起来看看我国关于这方面的法律规定。

　　5.科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科技更好的为人类造福。科技造福着人类，让梦想成真。

　　6.人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔。今天载人飞船已经在太空遨游，人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游。今天潜水技术已经能让我们深入海底，科技让梦想变成了现实。老师有一个很有趣的科技小故事想分享给同学们。

　　7.看了故事，我们要学习莱克兄弟做生活中的发现者，有时候科学的发现就是一个机遇，看你能不能把握住？能不能拥有善于观察的眼睛和善于思考的大脑？

　　8.看明朝时，陶成道制作了人类历史上第1架火箭飞行器，并尝试飞行。

　　1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。1903年，由美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球，20xx年欧洲航天局的卫星探测器所搭载的登陆器，在彗星上成功登录。

　　同学们从人类飞天的历程中，你感受到了什么？

　　环节三、课堂小结

　　通过第8课的学习，我们了解到了科技改变了人类生活，推动着社会发展，科技的发展改变了世界。我们要善用科技，让科技更好的为人类造福

　　七、说板书设计