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不可知论句子
无论在学习、工作或是生活中，说到句子，大家肯定都不陌生吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。其实很多朋友都不太清楚什么样的句子才是好的句子，下面是小编帮大家整理的不可知论句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、也有些人建议，依据一些早先过分肯定的教义，教会可能最好采取一种虔诚的不可知论立场。
2、这对我来说是新鲜的，因为我以前跟父亲一样，都是不可知论者，我并无接触过基要派。
3、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生
4、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。
5、佛教产生自印度，这是惟一的不可知论的世界宗教。
6、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。
7、一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋
8、我可以接受失败，但我不能接受放弃！——迈克尔
9、全球家长教师协会中生二胎的菲利斯母亲们，她们在床上是否在以不可知论者和不信教者不曾体验的方式享受着愉悦？
10、不可知论者们因其金
11、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
12、永不放弃！永不放弃有两个原则，第一个原则是：永不放弃，第二原则是当你想放弃时回头看第一个原则：永不放弃！
13、把一个灯泡转进灯座，需要多少位不可知论者呢？
14、对超自然现象在相当大的程度上采取不可知论的态度是
15、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
16、他的同事最后出来澄清事实，可是他还是不相信他们，还把他们叫做不可知论者。
17、同时也是一个不可知论者，最好的解释了巫神论。
18、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
19、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊
20、p全球家长教师协会中生二胎的菲利斯母亲们，她们在床上是否在以不可知论者和不信教者不曾体验的方式享受着愉悦？
21、自由思想者们称他们不全是无神论者，他们当中还有不可知论者、现世人文主义者、自然神论者和一神论者。
22、对于赫胥黎来说，不可知论是科学生活和非科学生活的合适的常识引导者，而训练和组织则是建立
23、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯
24、有人认为，作为不可知论者的伍尔夫不会费心思在宗教隐喻上，具有讽刺意味的是，伍尔夫利用宗教研究来强调其悖论。
25、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
26、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬
27、因而对于奥林匹克的诸神来说，当我面对一个纯粹哲学
28、我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。
29、可知论和不可知论的对立，完全是因为二者在各自的意义上理解存在本身。
30、不可知论指相信上帝、神、回等现象是不可被认知的。
31、“不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅
32、现在，通过科技这个魔法，不可知论者不免有了同样的忧虑。
33、郭象的认识论历来被视为神秘主义的不可知论，原因在于他主张既忘其迹又忘其所以迹的“冥而忘迹”论。
34、犬儒学派者和不可知论者会说这是由一个死亡的大脑产生的现象。
35、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
36、即便是对上帝之存在不置可否的不可知论者，也可能会被说服，认为他们所持的观点是站不住脚的胡言乱语。
37、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
38、经验论最后走向了怀疑主义和不可知论，唯理论往往要求助于上帝才能保证知识的客观性。
39、谭嗣同由于相对主义的思维方式和强调感官的局限而陷入不可知论，严复则由于感觉主义和推崇经验、实证而走向不可知论。
40、皮浪的否定一切知识的可能性的不可知论是古代怀疑论的最后结论。
41、我甚至见过一位不可知论者，他深信，如果上帝真的存在，他一定充满仁慈、
42、一位都不用不可知论者质疑到底灯泡是否存在。
43、相反，如果这四个信条不能被宗教人士接受，那么我希望那些开明人士和不可知论者能够承认，他们所描绘的只是宗教应该是什么样的一个愿景，却并不是宗教实际是什么样这个现状，在这种情况下他们也该加入对当今宗教现状的批评。
44、显然，“量子教育学”的认识论基础盖源于洛克、贝克莱、休谟和康德的哲学，陷入了唯心主义和不可知论的泥潭。
45、是自然主义、人文主义、不可知论、无神论等的基础。
46、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
47、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
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