实用的邮票小学作文汇编五篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的邮票小学作文5篇，欢迎大家分享。
邮票小学作文 篇1
我是一名集邮迷，每当发现一张好邮票，我便会千方百计的得到它。就为这事，我还有一段令我害羞的小故事呢。
我非常喜欢去门卫，因为那会有许多邮票，有一次，我照常去门卫看信封。我一一观看，忽然看到了一个小蜜蜂的邮票，啊，正好和我收集的邮票正好配套，我找到你可真辛苦啊，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊。”可我转念一想：要是我把它撕下来，那多丢人啊。这邮票就像磁铁似的，吸引着我，让我爱不释手。我下定决心，把邮票撕下来，我左看右看，旁边没有人，我小心翼翼地把它撕下来，又像风一样的跑进教室。
回到教室，屁股底下像长了一排小刺，让我坐立不安，上课了，老师拿了一张没有邮票的信封，进来问：“我们班的同学有没有拿老师的.邮票。”同学们异口同声的说：“没有。”而我却小声的说不知道。老师严肃地说：“即邮票是好事，可是不经允许拿别人的邮件，那是不道德的事，”老师这节课说的什么事情我都记不清了只有三个字：不道德。下课了，同学们有序的走出教室，只有我慢吞吞的走到老师的面前，拿出邮票，老师摸着我的头说：“知错就改是好孩子，这张有票就送给你当做纪念品吧。我既惭愧又感动。
这就是令我害羞的故事。
邮票小学作文 篇2
在树林里，最多的是什么？当然是树叶。在邮票时代，最多的`是什么？一定是邮票。邮票多，当然不是坏事，比如，写信就不用到邮局，因为每户人家家门口都有邮筒，只要贴上邮票往邮筒里一放就完事了。
在邮票时代，每家没户都是集邮行家，我家排行第三。一天，我到同学王佳瑶家里去玩，她妈妈就不让我进她家门，原来她用检票器检测出我没带邮票，哎，我这记性！我只能到商场上去买点吃的，就打的去。我拦住了一辆车，刚想上去，司机拦住了我，说：“对不起，我用检票器检测出你没带邮票！不得上车。”这个时代连钱都淘汰了，只能用邮票。我只能走着去商场，到了商场，我突然想到我没带邮票，也会被赶出商场……
我回到家，想：我明天就要把我那位居第二的邮册带到学校里去让他们见识见识。
邮票小学作文 篇3
这是一枚“秦始皇陵铜车马”的小型邮票。它是长方形的，邮票的背景是淡淡的灰色，画面上是两辆一前一后的铜马车。
第一辆车，前辕有四匹并排的膘肥体壮的马，它们体型均称，四蹄坚韧有力，显然是日行千里的骏马。嘴上戴着马嚼子，颈上挂着青色的长穗，身上隐约有一些斑驳的青色，身上挂着长长的缰绳。
为首的一匹马垂下头，前蹄不安的抬起来，显然是那位姗姗来迟的'达官贵人已让它等厌了。这辆车打造的十分精致，连蓬盖上的花纹、车轮等，在邮票中都清晰可见，真像是一辆缩小般的真车。车上坐着一个神态安详的铜兵佣，眼睛凝视着手中的绳子，嘴角显露出一丝笑意，他一定是趁这空闲时间想起了家中的妻儿……第二辆车，前辕的马同样也是膘肥体壮，不同的是头颈上的饰物更加繁多，有珠链、流苏、黑色长穗等。这两辆车是封闭起来的，拱形的顶盖，方形的车体。铜佣人盘坐在车箱前，手持一根细鞭，显得十分沉着。
乍一看，车棚那棕色衬边似乎并不怎么起眼，可仔细一看，就会让人产生一种震撼，因为小小的衬边上面竟刻印着成行成排的兵马图像，栩栩如生，这图像会使你觉得这不是单独的个体，而是“活生生”的古代军队。 我喜欢这枚邮票，因为它让我享受到了美，同时，它还启发我去思考艺术。 仔细端详这枚邮票，我仿佛看到了秦始皇，看到了心灵手巧的古代人民，看到了古代劳动人民用自己卓越的创造才能和丰富的艺术想象力正在塑造铜像。我想，真正支持他们完成这一奇迹的，应该是追求艺术的心。
邮票小学作文 篇4
今天下午，我和姥姥制作邮票。我先画一个长方形，然后里面画了一只大熊猫，熊猫的'旁边画了几根竹子。画完以后上面写着中国邮政，还写上8分钱，最后用针在四周打上孔，用手轻轻把它撕下来。一张精美的邮票制做成了。
我要把它寄到动物园，祝我国的国宝能健康快乐的成长。
邮票小学作文 篇5
今天我们学了一篇课文，名字叫《邮票齿孔的故事》。课文里讲的是1848年，英国发明家阿切尔在一个小酒馆里遇到了一位先生没带小刀，就用别针扎孔的巧妙办法撕下了邮票。阿切尔发现了这个好办法,就进一步研究,发明了让世界各地都使用的邮票打孔机。这个小故事，使我有了一些触动。 我想到了寒假里我们学校的小制作、小发明活动。我和姐姐用卡纸做了一个二层的大房子，但是连三等奖都没有评上，这是为什么呢？我想了很久了，终于想出 了一个道理来，第一就是这个房子没有什么创新意识，第二肯定是以前已经有人做过了。 看来，我缺乏了动脑筋的'思考，所以我才没获奖。但是我们班却有两位同学获奖了，其中一个同学的成长日历特别有意思，她把发生在自己身上的成长经历画成了连环画，还配上了文字说明，记录一个个小故事，别提多有趣了。她得了一等奖，名副其实。再看看一年级的小朋友，他们获奖的人数也很多。我跟他们相比，差了一大步呢；要是跟课文里的伊琳娜、阿切尔 、小林比起来那可就差的更远了。他们爱细心观察，会动脑思考，更喜欢动手实践。 我今后要加倍努力，做一个既动手、又动脑的好孩子。用实际行动来证明我不是甘于落后的人。
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