【实用】实验小学的作文汇编八篇
无论是身处学校还是步入社会,大家都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的实验小学的作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
实验小学的作文 篇1
这是一个阴冷潮湿的地下实验室,沿墙摆放着许多玻璃罐,里面有一些干燥的药剂,桌子上有一些瓶子,里面有花花绿绿的液体,屋子中间架着一口大铁锅,锅内有一个长柄勺。我的魔药课老师玛格丽特,一个脾气古怪的老师,有时因为一点小事就罚我们关禁闭一星期,今天她给我们布置了一道家庭作业,——做一份能够让人呈休眠状态的魔法药剂,如果不能按期时完成作业,后果则不堪设想。
我开始工作,点火,把锅预热,长长的火舌向我扑来,哇,好痛啊!一不留神,我被烫了一下。不一会儿,锅热了,整个房间都变得温暖舒适,我让我的助手汤姆——一只怕老鼠的黑猫拿来一根豪猪刺,只见它敏捷地跳到桌子上,拿起豪猪刺放入锅中,很快,锅中冒出一些透明的气泡,紧接着,我把龙骨放了进去,锅中开始咕嘟咕嘟地冒大泡了,我让汤姆把架子上的紫色液体倒进锅中,嗞嗞,刚入锅,水蒸气直升云霄,我瞬间被水蒸气包围,不一会儿,就出了一身的臭汗,衣服都粘在了身上。我吃力地搅和着锅里变得浑浊而又粘稠的液体,胳膊又酸又胀。接着,我拿来一个罐子,罐子里有一对蝙蝠翅膀,这对蝙蝠翅膀很轻,我把它们放进锅里,这时,锅内的液体已经变成了浅粉色,我又放了一块儿朱砂石,顿时,锅里的液体变成了紫红色,只要我再把毒蛇的汁液放进去,实验就完成了,此时我已按捺不住激动的心情,这时一只灰色的老鼠从洞里跑了出来,汤姆全身的.毛都竖了起来,弓着腰,一动不动地和老鼠对峙着。老鼠刚一窜动,汤姆就吓得得‘喵呜’一声,到处乱蹦。杯子、瓶子、罐子都被撞倒了,一种蓝色的液体从天而降,撒入了锅中,锅中的液体瞬间变成了黑色,糟糕,这下完蛋了,砰的一声,全世界都随着这一声,动摇了一下,试剂飞溅到我的脸上,痒痒的,油腻腻的。
液体飞溅出来,从头到脚溅满了我的全身。顿时疼痛、麻痒充斥着我的神经。湿湿的衣服紧紧包裹住我。我仿佛掉入了一个泥泞的沼泽,周围布满了可怕的虫子。在我身上不停游走,而且不时用那雪白发着寒光的、巨大牙齿东咬一下西啃一口,我拼命的想扫开它们,可是却怎样也摆脱不了。他们身上发出一种难闻的味道。狠狠地冲入我的鼻孔,窒息的感觉,让我有一丝绝望的想法。我拼尽全力,依然不断下沉,冰冷的泥水,浸没我的头顶,我不能呼吸了。一张嘴,泥水就往嘴里灌。这时,从远处传来,一阵鼓声,咚咚咚,吱嘎一声,门开了,一阵冷风吹过,老师来了。我不敢回头,脑中只有三个字——我完了。
实验小学的作文 篇2
生活中只要细心观察,总会发现一些有趣的事情。还记得有一次,我在家里看侦探小说,有一位老妇人是间谍,她每次都把情报藏在熟鸡蛋里面,逃过了敌军的检查,成功的为正义的一方提供了情报。
她是怎么把字写在鸡蛋里面的呢?我怀着好奇的心情,上网查了查。原来是因为醋酸溶解蛋壳后,还能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸组的,它在若酸条件下会发生水解,呈现出蓝色或紫色。
看到电脑上的解释,在想想小说里的情节,我不由想亲自做个实验看看,最后印出来的字到底是什么样子。
我从冰箱里拿出了一个鸡蛋,把它洗干净,并且小心翼翼的擦干。又找来了一只毛笔,蘸了些酸醋,在鸡蛋上写了ABC三个英文字母。之后将鸡蛋放在空气中片刻,因为资料上说要等醋蒸发才可以。我把鸡蛋放进锅里开煮,等了一分钟,我掀开锅看了看,还没有熟。两三分钟后,鸡蛋总算熟了。我迫不及待的把鸡蛋放进了冷水里,目不转睛的'盯着鸡蛋看。过了一小会,我兴奋的剥开了鸡蛋,只见光滑洁白的表面上,居然真的印着我写的那三个英文字母。
通过这次实验我知道了,在日常生活中,只要我们用心观察生活,总会发现一些有趣的事。
实验小学的作文 篇3
今天,又到了我们最爱上的科学课。老师说:“我们来做一个彩虹实验。”
老师先故作神秘地发问道:“大家能把彩虹搬到教室里来吗?”“这怎么行?”“绝对不可能!”同学们七嘴八舌地议论着。我心里也打起了嘀咕:彩虹是在天上的,怎能搬到教室里来呢?带着许许多多的问号,实验开始了。老师先笑眯眯地拿出了一个有三面的镜子说:“这就是能让彩虹来到教室的东西,叫三棱镜。”随后,老师把三棱镜的一面对准墙壁,一面对准门外的阳光,用手不断地调节着角度:向前转转,向后转转,还是没见到彩虹。我心想:彩虹真的能出现吗?老师不会在忽悠我们吧?“快了快了!”老师说道。同学们的目光不约而同地盯住了那块雪白的`墙壁,盼望着奇迹出现。“看见了,看见了!”同学们欣喜若狂地喊道。只见墙壁上出现了一条短短的小彩虹。它拥有了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。在雪白墙壁的映衬下,显得格外好看,格外耀眼。它像一条五彩斑斓的绸带,又像一幅七彩的画作,和平日里雨后的彩虹没什么两样,简直就是从一个模子里倒出来的。
老师微笑着举起手,示意大家安静下来,然后说道:“其实原理很简单,因为三棱镜有三面,经过阳光的照射,就会将阳光折射到墙壁上,所以成了我们看到的七色彩虹。”哦,原来是这样!大家恍然大悟。
看来,只要我们仔细观察,认真发现,就一定能揭开大自然的许多奥妙!
实验小学的作文 篇4
“同学们,今天给大家布置一项有趣的实验——鸡蛋从二楼扔下来会不会摔碎?”盛老师说。顿时,寂静的教室里就像炸开了锅一样,大家都七嘴八舌地讨论起来。我想:从二楼扔鸡蛋,那鸡蛋岂不是“必死无疑”?既然结果这么分明了,那老师为何还让我们做这个实验呢?这时,盛老师又和颜悦色的说:不论实验成功与失败,都希望同学们认真做好记录。
回到家里,我迫不及待的'跑到冰箱里拿出一个最大的鸡蛋,准备到阳台上把鸡蛋扔到楼下。在扔之前,我想了想,还是给鸡蛋加点保护层吧。于是,我先把鸡蛋外面贴上三层双面胶,然后找来一个小盒子,在盒子下面垫着卫生纸,接着把蛋放在盒子里,在鸡蛋上面放上棉花。做好这些准备工作,我开始怀着紧张又激动的心情往楼下扔鸡蛋了。扔下去后,我急忙跑到楼下去查看结果,走到草坪上拿起鸡蛋左右看了下,居然没有碎,我悬着的心安定了下来。
第一次没有摔碎,我有点不死心,决定再进行第二次实验。这一次,我只把一层薄薄的棉花包在鸡蛋的外面,然后把它装进盒子里。装好后我拿着盒子小心翼翼的扔了下去,可是我却听到了一声闷响。会不会是鸡蛋破了呢?我边下楼边想。来到草坪上一看,果然是破了,旁边一只小花猫正津津有味的品尝鸡蛋呢,看来今天这只小猫幸福了。
通过这次的实验,我知道了凡事都有可能,就像扔鸡蛋,一开始,我认为一定会碎,可是如果包裹的很严实,那就不一定会碎。真理来源与实践,只有实践出的结果才最可信。
实验小学的作文 篇5
暑假的一天,天气十分炎热,火辣辣的太阳像光环似的照在大地上。尽管家里开着空调,但是我身上依然热热的。
刚吃完午饭,我叫爸爸拿一瓶汽水给我喝。“哎,汽水没了!”爸爸焦急地对我说。“这该怎么办了?”我一边叹气一边对爸爸说。“那你就喝饮料吧!”爸爸转过头来笑着说道。“我不爱喝饮料!”我大声地叫了起来。突然,爸爸说了一句:“有了!”便把我带进了厨房。只见爸爸从冰箱里拿来了一个柠檬,又从厨房的`一角拿出了榨汁机,插上了电源,又把柠檬投了进去,按了一下开关。不一会儿,柠檬就变成汁了。“接着该怎么做呢?”我好奇地问爸爸。“你看了就知道了。”爸爸笑嘻嘻地回答我。只见爸爸拿来了一瓶白白的粉末,接着爸爸把整瓶粉末倒进了柠檬汁里。我在一旁认真地看着,发现白色的粉末迅速地被柠檬汁溶解掉了。我惊讶地问爸爸:“这白白的粉到底是什么呀?”“是小苏打!”爸爸很肯定地回答我。“可为啥你一定要在柠檬汁里放小苏打,而不放盐呢?”我打破砂锅问到底。“因为小苏打碰到柠檬汁会产生二氧化碳,而盐和柠檬汁放在一起不会产生二氧化碳,不就做不出汽水了吗?”爸爸耐心地回答道。
接着,爸爸就对我说:“你可以往汽水里加‘调味品’了!”我听了一蹦三尺高,立刻从冰箱里拿出了方糖和各式各样的果汁,把它们倒进了我自制的汽水中,做成了好多杯不一样的汽水。这些汽水的味道可好了,酸酸甜甜的,光是看着就要让人流下口水!
我把各式各样的汽水分别装入了不同的瓶子中,还在瓶子上写明了汽水的口味和原料。不一会儿,妈妈回来看见了这些五彩缤纷的汽水,就惊奇地问:“这是你们俩做的汽水吗?”“是的!”我和爸爸异口同声地说。“那我来尝尝看吧!”妈妈说。我把汽水倒进了杯子里,妈妈尝了尝,竖起了大姆指。
这次科学实验不但我学会了怎样做汽水,还让我得到了妈妈的表扬,科学实验太有趣了!
实验小学的作文 篇6
今天,在作文培训课堂中,张老师给我们做了一个非常有有趣的实验。
张老师首先拿出一个红色的盆,盆中装着贝壳、小球、石头、大米和u盘;接着张老师又拿出了一个大玻璃被和一个小玻璃杯,这时张老师很神秘地问我们:“同学们,你们看大杯子的容量是小杯子容量的几倍?”
“二倍!”大家异口同声地答道。
“好,那让我们通过实验来证明吧。”张老师说。
只见张老师熟练地拿起小玻璃杯,把大玻璃杯中的石头、小球等材料装进小玻璃杯,不出所料,正好是小玻璃杯的二倍。张老师又把两小玻璃杯中的材料全倒进大玻璃杯中。我心想:张老师又要干啥呢?我目不转睛地盯着。张老师又引导我们细心观察,并问我们:“看,这里还可以装东西吗?”这时,大家议论纷纷,意见各不相同。有的同学说说不能,有的同学说能,还有同学半信半疑地说:“有可能吧?”课堂上立刻沸腾起来,大家的兴趣特别浓厚。张老师见我们争论不休,就又拿出点大米,慢慢地把红盆里的大米都装进大杯子里大杯子里。大家惊呆了,你望望我,我望望你,简直不敢相信。张老师还是不罢休,又拿起杯子问:“同学们,这里还能装下东西吗?”大家沉思了一会儿,有的同学回答说能,有的同学说还可以装些石灰、沙子和水……
张老师笑眯眯地把水倒进了小杯子里,又把小杯子里的水倒进大杯子了。“天哪!竟然还没有满。”有个同学惊讶地叫出了声。张老师说再倒一点吧,就这样,大杯子终于装满了。
可张老师又问:“同学们,这里还可以装东西吗?”我们再也不能相信还可以装东西了,但大家都在低头苦思冥想,可没有一个想出来的。张老师又启发我们:“请大家回忆一下,刚才老师都放进了哪些东西?”
我们争先恐后地答道:“有米、沙子、水、U盘……”“这个4G的U盘里至少可以装一千张数码照片,两部大电影。随着科技的发展,这个U盘可以是10个G的,20个G、30个G等,那么这杯里到底能存放多少东西呢?”听了张老师的话,大家才知道张老师做这个实验的目的是什么?张老师又问我们:“你们从这实验中体会到什么呢?”
岳天宇说:“有些物体是不能只看表面的,要经过实际评估,才能确定这一物体的实际情况。”张老师又说:“同学们,如果把这个杯子比作是我们的大脑,那么我们的大脑可以装多少东西呢?有的同学说那肯定很多了,数也数不完。张老师说:“大脑到底能装多少东西,的确谁也不知道,但是要相信自己,你的`潜力肯定是无穷的!”
这个实验告诉我们一个道理:我们大脑的潜力就是无穷的,我们的大脑就是一个“智慧的大工厂”!
实验小学的作文 篇7
压力,有时候也可以变成动力,陶老师通过实验告诉了我们。
那天上课,陶老师拿来一个可乐瓶子,仔细看,发现瓶子从上到下打了三个一样大小洞。正在我们疑惑的时候,老师把它放进了一个盆子里。
“如果我把这个瓶子横着端起来,会怎么样?”陶老师笑着问同学。“水会漏出来!”我们异口同声地说。
老师当场把瓶子横过来,洞口朝下,我们看见水开始流的很欢畅,可渐渐地,一个洞不流了,两个,三个,都不流了。
“哇!”我们惊讶地叫了起来。
“你们是不是看到当瓶子里的水平静的时候洞口就不流水了?”
“是!”
“那,如果我把这个瓶子立起来,又会出现什么样的现象?”
“水会流出来!”
陶老师麻利地把水瓶立了起来,水果然热情喷涌。我们欢呼起来,老师示意我们接着仔细观察。我们看到第一个,也就是最上面的那个,不喷水,只往下流,中间那个断断续续喷水,最下面那个,不仅喷水,还喷出好远。
陶老师又发问了:“同学们,想过没有,为什么上面的水那么小,中间的喷得比较远,下面却喷得最远呢?”
陶老师的问题像一滴水丢进了油锅里,我们都叽叽喳喳说着自己的想法。同学们一个接一个的发言了,气氛越来越热烈,我们渐渐明白,水的压强不一样,通俗地讲,瓶子上的小洞所在的高度不一样,待在最底下的洞洞所承受的.水的深度大,承受的水压就大,压力越大,水就喷射得越远。
是呀,我突然联系到,有一次要开运动会了,我报名参田径项目800米的比赛了,我怕赛场上我会坚持不下来,就天天早起在小公园练习。最开始只能跑一小圈,我不断为自己加压,一圈半,两圈,两圈半……就这样鼓励自己坚持再坚持,终于在比赛的时候,坚持跑完了全程。
想起那些BBC的摄影师们,不也是不断自我加压,才拍出那么好的纪录片吗?田径运动员也是不断加压才能破世界纪录,科学家也是不断加压,自我超越,才突破那么多的世界难题埃
原来,压力也能变成一种动力啊!
实验小学的作文 篇8
今天,老师拿出一块手帕说:“我们今天要做一个实验,你们看看这块手帕有什么特别的地方?”我审视了一下,发现手帕是正方形的',很破旧。老师又说:“这一块手帕我有保险过的。”我大吃一惊,只听说过车险、人险、房险,可没有听过手帕保险的。
这时,老师请出“刘谦二代”——胡谦来给我们做实验。他拿出手帕,搬来水和酒精。他先把手帕放进水里,捞起拧干,然后把手帕放入酒精中。胡谦又把它拿出,然后拿出打火机,我们半信半疑会不会把手帕烧掉呢?我们都默默地为手帕祈祷着。胡谦把手帕点燃了,火一下子把整块手帕包住了,这时有的人瞪大了眼睛,有的眼里发着光,还有的女生害怕的缩了起来。可是,不一会儿火就灭了。
这是为什么呢?我们都感到很奇怪。老师告诉我们这是因为水给手帕上了保护罩,火烧得都是酒精,等酒精烧完了火就灭了。
啊!科学真神奇,我爱科学。
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