【精选】实验小学的作文汇编七篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的实验小学的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实验小学的作文 篇1
今天，爸爸带我做了《学业测评》上的鸡蛋盐水试验—鸡蛋会浮在水面。
我先找来一个茶杯，放进水，爸爸说：把鸡蛋放进去，看一看这鸡蛋是沉下去了，还是浮上来了？众所周知，鸡蛋肯定是沉下去的，我不假思索地回答：沉的'。爸爸说道：现在我们一点一点地加盐做实验，看鸡蛋在多少盐的情况会浮上来。于是，我先放了一勺盐，用筷子匀速地搅拌搅拌，放入鸡蛋，鸡蛋是沉的。两勺﹑三勺﹑四勺﹑五勺，我有点耐不住性子了，嚷着说：爸爸，鸡蛋是不可能浮起来的，这个实验无法进行了。爸爸笑着说：别着急，盐水达到一定浓度时鸡蛋就会浮起来。你不是不知道人在死海里不会沉吗？盐水鸡蛋也是这个道理。妈妈趁热打铁道。
我不厌其烦地放了第六次盐。又小心翼翼地把鸡蛋放进去，还没浮，第七勺、第八勺﹑第九勺﹑第十勺时鸡蛋大的一端向上浮了起来，我高兴地一蹦三尺高：耶，成功了！爸爸把盐水放进矿泉水瓶里说：这盐水大约一斤重。
在这个实验中我不仅知道了鸡蛋能在盐水中会浮起来，还知道了人做事要有耐心。
实验小学的作文 篇2
这天，王老师给我们布置了一项作业，观察豆子是怎样发芽的。同学们一个个像领命的士兵一样，都议论着如何才能让自己的豆芽长得又粗又高。
我也不例外。中午放学一回到家，就迫不及待地向妈妈要了一把绿豆，把它们放进一个碗里，加了点水，放在桌子上。为了让它快点发芽，我特意放的是温水。我对小豆子说：“小豆豆，快点长吧。”小豆子静静地躺在水里，一动也不动。
下午一放学，我就来看小豆子，豆子的表面有了几丝皱纹，就像老奶奶的脸，这是为什么呢？原来豆子在吸收水分，它们正在不停地喝水、胀大呢。
第二天，我一起床，又来看小豆子，豆子全胀大了，有原来的豆子两个大，胖胖的，真可爱，我找来一只漂亮的.洗菜篮子，在篮子底部铺了一层纱布，把豆子倒在纱布上，均匀地摊开，又在上面盖了一层纱布，浇了点水。第二天傍晚，我欣喜地发现豆子裂开了一个小缝，如同小嘴巴，里面伸出了一点点绿绿的小嫩芽。不仔细看的话，都不能发现。我高兴极了，和豆子一样互相咧着嘴巴，哈哈大笑！
豆子一旦发芽，长得就很快了。它的小嫩芽差不多有两厘米长了，它越长，芽尖越细，芽根就越粗，真是给力。在我的期望下，小芽儿努力地生长，我浇水也更勤快了。
第四天，绿豆终于变成豆芽了，已经有四厘米了，顶部还长出了一两片小叶子了，它们好像在说：“我要快快长大，长出更多的小豆芽。”
通过这个实验，我学会了认真观察事物。难怪老师说：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”
实验小学的作文 篇3
星期一，老师说：“今天我们来做个有趣的小试验吧！”我好奇地想：这个试验怎么有趣呢？真想马上开始呀！
老师拿来一个红色的杯子和几张纸，让我们帮她揉成纸团，接着把这些纸团塞到杯子里，然后使劲地按了按，把它压实。我更奇怪了，老师要干什么呀？老师把我们带到了水池边。那里有一个盆，里面装满了水，只见老师把杯子轻轻地扣进盆里。看到这，大家七嘴八舌地议论开了。有的说：“纸一定会湿的！”有的说：“纸一定会掉下来的！”还有的说：“我觉得纸不会湿！”结果到底怎么样呢？老师慢慢地把杯子拿出来，杯子壁上的水直往下落，我一想：里面的纸一定会湿的。老师让一位同学把纸掏出来。他一摸，原来，这纸上一滴水都没有。我猜想：有可能是空气把纸给顶住了。
然后，我也像老师一样做了一遍，结果，纸团依然没有湿，我的试验居然也成功了！
最后，老师告诉我们：“杯子里有空气，在大气压强的`作用下，水就进不到杯子里，所以，纸就不会湿了。”通过这个试验，我知道了大气压强的作用，原来，空气有这么神奇的作用呀！这个试验真的很有趣呀！
实验小学的作文 篇4
今天，老师布置了一项实验作业，让我们用实验来分辨熟鸡蛋和生鸡蛋。我兴致勃勃地跑回家，拿起鸡蛋就开始实验了。
我抓起两个鸡蛋，看到白白的蛋壳，我似乎能感觉蛋液在里面流动。我一把冲进厨房，用电水壶烧了一壶水，然后将鸡蛋扔进水壶，谁知鸡蛋刚落进水壶，就爆炸了。哇，鸡蛋变炸弹了！蛋液和蛋黄一窝蜂地涌了出来，不一会儿就布满了水壶，形成一团恶心的液体，水蒸气一涌而上。我急忙抽下插头，打开窗户，这才烟消云散。
失败乃成功之母。虽然第一次实验失败了，我有点失落，但是，我并不气馁。我洗干净了水壶，又重新拿起了两个鸡蛋，继续开始了关于鸡蛋的实验。
为了不再像上次那样失败，我上网搜查了一些判断生熟鸡蛋的方法，有道是“读书破万卷，判‘蛋’如有神”，我仔细浏览后，最后选中了“旋转区分”的方法。
我又小心翼翼地烧了一壶开水，缓慢地将鸡蛋放在水里，生怕它再次破了，也表达着我上次害了它兄弟的歉意。这个鸡蛋似乎接受了我的道歉，慢慢地沉入壶底。约摸过了十几分钟后，我发现水上已开始冒小泡泡了，就犹如带上了一些小圆帽。我心想：“都开始冒水泡了，鸡蛋应该熟了吧！”我用勺子捞出鸡蛋，又拿了一个生鸡蛋，把它们放在一起。熟鸡蛋和生鸡蛋外形没有什么区别，如果不是熟鸡蛋，身上有着水渍，我还真分不出哪个是生的，哪个是熟的。
我摸了一下熟鸡蛋，呀，烫！科学实验需要耐心，我只好先去看一会儿书，等过了十几分钟才返回。我把两枚鸡蛋拿到桌子上，见证奇迹的时刻就要到了！
我双手分别捏着鸡蛋的两头，手指交错用力，两个鸡蛋同时开始旋转。我两眼发直，搓了搓手，又以迅雷不及掩耳之势按住了鸡蛋，然后飞快抬起手。熟鸡蛋像是一个非常听话的孩子，一下就停下了。而生鸡蛋却像是一个熊孩子，还在慢慢转动着。哈哈，我找出区别了，一按就停的`就是熟鸡蛋！这是网上说的经验。可是，为什么会出现这样的现象呢？我的好奇心又来了，于是我又上网查了一下。原来，熟鸡蛋被转动时，蛋白蛋黄已是固体，能和蛋壳同转同停。而生鸡蛋转动时，蛋白和蛋黄处于流动状态，所以当手指按下以后，鸡蛋内的蛋清蛋白还在流动，就会带动鸡蛋继续转动。
在这个实验中，我解开了大自然的一个奥秘，收获了“失败乃成功之母”这个道理，这真是一次有趣的、有意义的实验！
实验小学的作文 篇5
今天，我煮了几个鸡蛋，但是一不小心，我把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了，我想把它们分出来时，可是已经晚了，我认不出哪个是生的，哪个是熟的，生鸡蛋熟鸡蛋就像双胞胎一样难以辨认。还好，我以前在书上看到过一个分辨生熟鸡蛋的方法，我决定试试。
我找到一个水盆，把水盆放在水龙头下，打开水龙头，往水盆里面放了一些水。我拿起一个鸡蛋，举过头顶，心想：这次我能不能吃到熟鸡蛋，就看我的手段了。
我看着它们，鸡蛋是椭圆形，颜色为土黄色，十分可爱，我忍不住把鸡蛋在手中转动起来。可是，我的手一滑，那一枚散发着柔和光彩的鸡蛋，一下子从1米多高的地方掉了下来，“嘭”的一声，摔在了水盆里，摔得粉身碎骨，惨不忍睹。蛋壳已摔成粉碎，如同被大象踩碎的核桃，蛋清和蛋黄一起流了出来，在盆中慢慢散开，把盆子里的水弄得一塌糊涂。蛋壳的碎片到处都是，有的被蛋清和蛋黄粘住，有的又粘在水盆边上，还有的跑到了水盆外面。实验做不成了，唉，真是一粒老鼠屎坏了一锅粥啊！
我只好把盆子里水和蛋的“尸体”一起倒掉，把盆子洗干净，再次放好了水，加上点盐。我把两个鸡蛋放到了水里，水中的鸡蛋上下摇晃，似乎在跳着摇摆舞。这两个鸡蛋的舞姿一样，到底哪个是生的，哪个是熟的`呢？过了一会儿，两个鸡蛋的舞姿发生了变化。一个在盆底打转，另一个在水上飞舞；一个如同正在跳芭蕾舞的演员，另一个如同正在飞翔的小鸟。又过了一会儿，“表演”结束了，鸡蛋们平静下来，一个在水下潜水，一个水上仰泳。我捞起水底的鸡蛋，敲破壳，哈哈，果然是熟的，我忍不住剥掉鸡蛋壳咬了一大口。熟鸡蛋真香，真香！
实验成功了！太好了！我成功了！我没有想到，我会这么快成功。为什么我会成功呢！是因为勤奋吗？是因为坚持吗？
这是一次有趣的实验，它让我明白了，只要勤奋，只要坚持，任何事情都会成功！
实验小学的作文 篇6
今天早上，第一节是语文课，可是马老师还没来，不久，马老师手中拿着许多东西，我们都很好奇，这些东西是做什么的呢？
马老师说：今天我们来做一个有趣的实验，名字叫“吹吹看”。马老师先在一个瓶子里倒一半水，然后用橡皮泥把瓶口封住，大家都好奇地站起来看。
马老师拿出两根吸管，一根插入水里，一根没插入水里，老师说：“谁来吹吹看？”王勇第一个上来吹，结果，水里有许多水泡，大家都开心地笑了。
“谁来吹第二根？”“我我我”大家都争着举手，老师请了张毅来试，他用力一吹，另一根吸管里就喷出水来，就像一个小喷泉一样，大家都尖叫起来，哈哈大笑。
原来，这是因为空气的压力，把里面的`水挤出来了。在生活中，我们要多观察、多思考，才能发现更多的奥秘。
实验小学的作文 篇7
今天我从一本书上看了一则小知识，上面写着把喇叭花放入肥皂水，花就会变成蓝色，如果放入白醋里，喇叭花就会变成红色。这是为什么呢？
我找来了喇叭花照着做了个实验，结果跟书上写的一摸一样。我就去问妈妈，妈妈不知道，我又去问爸爸，爸爸也摇头。这到底是为什么呢？我的脑子里不由出现了一个大问号。
第二天，我在书上找到了答案，原来是喇叭花里有一种花青素，它碰到碱就会变成蓝色，碰到酸就会变成红色，肥皂水的.碱性的，醋是酸性的，所以喇叭花就随着变色了
啊！多么奇妙的大自然，等着人们去探索发现。
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