梦想小学作文

时间：2023-07-18 12:27:02 小学作文我要投稿

【实用】梦想小学作文汇总8篇

　　在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的梦想小学作文8篇，希望能够帮助到大家。

【实用】梦想小学作文汇总8篇

梦想小学作文篇1

　　今天是一年一度的天使人间生活体验活动。许多天使都想下凡间去玩一玩，看一看人是怎样生活的。这不天使们摩拳擦掌想争取到去人间的12个名额。结果出来了，他们分别是岚家三姐妹。，风家四姐妹，俐家的龙风双包胎，梦家三兄弟。

　　被选上的很开心，没选上的很沮丧。岚家三姐妹。，风家四姐妹，俐家的龙风双包胎，梦家三兄弟（之后称为天梦）。被带到了天上人间（连接天上和人间的地方）他们跳了下去。3分钟后，他们到了，他们利用老师交的变身法变成了中学生，在他们游玩时一个阴谋在他们身边发生了！

　　一个魔王变成了他们学校的校长。魔王来到他们身边对他们慈祥的说：“孩子们天国出了一些事，需要你们的帮助，这个活动先终止，3天之后照常举行。”

　　天梦们拥有智慧，勇气，还有许多其他天使所不具备的品质，他们围在一起，然后，念着咒语（隐藏）魔王根本什么都听不明白，岚风（岚家三姐妹中的三妹）注意到了这一点。

　　她把魔力的一半用浮（天使在人间生活时与天国的联系方式。不料魔王发现了，他把岚风的'翼打碎了！

　　可是翼是岚风的记忆，岚风的记忆化作羽毛飞到各个时空。天梦的其他成员一发现异样。立刻飞到一片空地上。

　　岚风一醒来，以前的好友她却不认识了！

　　怎么办？见下章穿越时空

梦想小学作文篇2

　　每个人都有属于自己的梦想，有人想当科学家，发明出对人类有益的东西；有人想当医生，为人民治病，救死扶伤；有人想当老师，在祖国的大花园中培养花朵……我的梦想是当一名作家，因为我喜欢写作文，喜欢作文获奖时的喜悦……

　　要想当一名作家，首先要学好语文知识，在课余的时候多积累好词好句和好的修辞手法等等。其次就是要多读书，我现在一到周末就去书店看书，开阔视野；每当我有读完一本好书的时候，我总是欣喜不已。然后就要多写多练，这样文章才会有所提高，你的作文技巧也会得到提升。每次老师布置的作文我都认真写，写完后在认真的修改，每个部分我都做的一丝不苟，尽量把它写得完美。正因为这样，我才会常常上讲台读作文，每当我读自己的作文时，听到老师对我的作文的评点时，我是多么的自豪，因为我知道，我又写了一篇好文章，离梦想实现又近了一步。最后一点，也是最重要的一点，就是观察与发现。好作家都有一双能发现美的眼睛，观察大自然，留心观察身边的`事物，这样文章的素材就会好。素材好了，文章自然就写好了。

　　最近几天我在上投了几篇作文，全部都得到了好评，我真开心！而且前几天我的作文还在全国获过“全能银奖”呢！

　　梦想是一个特别美好的词汇，它更有一种神奇的力量。当我们在心里头有梦想的时候，我们就要在行动上坚持这个梦想、追求这个梦想，那么在未来，就一定能够梦想成真。来吧，让我们一起努力，在二十年后的今天，在实现梦想的那一刻，绽放出人生最灿烂、最耀眼、最炫丽、最幸福的光彩吧！

梦想小学作文篇3

　　每个人心中都有梦想，我就有一个梦想——当一位名副其实好老师。肯定会有人笑话我对梦想要求太低，但是，老师可以一天天看着他们长大；可以把自己知道的知识传授给他们；还可以每天和他们在一起玩耍这是一件多么有意义并且有成就感的的事情啊！

　　老师，这个词我们并不陌生，就在我们身边：当老师看到孩子在作业上有一定进步时；当他们在成绩上并列前茅时；当他们在比赛中获得好成绩时，老师会为他们感到无比的高兴、欣慰。

　　虽然有时，一些小事会让老师头疼，可是，当遇到这些小事时，偶尔总会回想起以前老师在遇到这些事的时候是怎么处理的。因为我们也是从小到现在，也经过了小学阶段的经历，我们也是从那时候走过来的。

　　上课，还是老师最重要的一个方面，只要我们认真听课，并且老师认真备课、做好记录，有时再配上几幅图片或幻灯片，使得课堂更加生动，这样就能让孩子们更有积极性，这个样效率才会有所提高。课间，是学校里同学们最活跃的时候，他们一起踢毽子、跳绳、一起玩耍。在上体育课的时候，更能充分的.体现出老师和同学们玩耍的情景：比如说玩贴膏药时，老师可以一起和同学们跑步。在运动会时，跑得快的同学带着激情参加比赛，没有参加比赛的同学给参加比赛的同学加油助威，则得奖的同学我们可以为他们呐喊！

　　一个人有一个人的梦想，我的梦想是——老师，希望梦想能实现、成功！

梦想小学作文篇4

　　国庆假期，远在老家的爷爷奶奶终于在我们的再三邀请下，来宁波过节。趁着这个难得的机会，我们决定要带两位老人好好感受城市的魅力。

　　驱车来到最繁华的地段，随着川流不息的`人群，一路上吃吃逛逛，时间转瞬即逝。下午的行程是去“阿育王寺”，路程遥远，如何前去呢？嘿嘿，不用怕，有神奇的交通工具呢！

　　转过身，不远处就是地铁1号线，搭地铁是最快捷的选择。我牵着爷爷奶奶的手，快步走向地铁入口。爷爷看我往下走，有些犹豫，疑惑地问：“我们要去哪里坐车?”“爷爷，是地铁，快跟我来吧！”乘着电梯下了楼，径直往前走，宽敞的大厅展现在眼前。买好票，经过入站闸口，就来到了地铁站台。没几分钟，地铁就从隧道里快速驶来。我们迫不及待地登上列车，车厢好似一条长龙，望不到尾。时尚的现代化设计，给人不一样的视觉感受。地铁渐渐开动了，眼前的广告牌一闪而过，速度可真快。

　　奶奶坐在椅子上环顾四周，连声赞叹：“这车真好，现在的科技可真发达呀！”

　　爷爷摸着我的头，把思绪拉回到他的童年时代。“那时，我们家穷，要上山砍柴，拿到城里去卖。老家到城里路很远，为了能赶上早市，我和你太爷爷推着手推车走上一个时辰。有时候我实在走不动了，你太爷爷就会让我坐在手推车上，把我和柴一块推到城里去。每天来回走在石子路上，脚跟都磨出茧子了。那时连乘汽车都是奢望，更不敢想有那么好的车！”

　　爸爸接上话茬：“是呀！我小时候虽有汽车了，但都是有班次的。去城里上学，得起个大早。你看这几年，我们宁波发展多快，五分钟一班的公交车，给我们出行带来极大的方便。新建了地铁，避免了交通拥堵的现象。”

　　幸福和满足洋溢在爷爷和爸爸的脸上，我知道，这是他们梦寐以求的。我想：未来会有更好的交通工具，一种新型汽车，能源消耗少，污染少，既能在路上跑，也能随时腾空而起，那样，马路上就不会那么拥堵了。

　　地铁继续平稳地行驶着，它承载着我们祖孙三代的梦想，也将带着我的美好愿望驶向更灿烂的明天……

梦想小学作文篇5

　　柔和的微风，轻轻地抚过莞香那纤细的身体，带走丝丝清香。晶莹的露珠，在她那细嫩的叶子上划过。暖和的太阳，照耀在她那身上，映照出她那小小的身影。

　　六年级的我们，都想考上理想的初中，不都是为了心中的那个梦想吗？我们在努力奋斗了，不就是因为我们曾经在毕业树前许下的誓言吗？

　　微风拂过我们的脸颊，一滴滴泪珠划过脸颊，嘴里艰难地吐出那句话：“十年，二十年，三十年，我们再来，一定再来！”会的，我们一定会再来，不管十年以后，过得是好是坏，我们一定再来！因为这是我们的母校。写着梦想的星星纸，装进了心愿瓶，以后翻来看看，不正是儿时的记忆吗？看看那时小小的我们，为了一个梦想而奋斗的我们，是多么可爱！

　　小时候的我们，会因为一颗糖而吵得嚎啕大哭，因为老师的一个表扬而开心好几天。现在的我们也一样，喜怒哀乐，每天都会不同地呈现在脸上，失败了，流下了眼泪，成功了，露出开心的笑容。

　　而在这个成长的途中，只不过多了一个储存我们回忆的树，她陪伴着我们，和我们一起成长，一起为梦想而生活。不管风有多大，雨有多大，我们都会一起牵着手，一步一个脚印，为未来而奋斗，走到那个充满了阳光的.空间，然后一起欣赏将会出现一个五颜六色的彩虹。

　　“以后这里将会是一片莞香林，莞香围绕，整个校园里充满莞香树的清香！”对呀，这里以后就成了一片树林了，承载着许许多多的梦想，等到有一天，梦想成了，花也开了。

　　希望到那一天，我能看到莞香树开花，开出一朵朵绿里透黄的小花，结出一颗颗小小的梦想的种子，那时，校园里肯定都飘着她那淡淡的清香，满含梦想的味道。

梦想小学作文篇6

　　每当我看到美术老师在画画，我就像当一名画家，也会情不自禁地画起来。每当我画起画来，就会有许许多多的同学围到我面前，看我画画，也会有很多人表扬我，羡慕我，连老师也会赞许地夸奖我。

　　从那时起只要一下课我就会画画，回家只要一有时间，我就会情不自禁地画起来。因为我已经知道，我喜欢上了画画，每次上美术课，老师就会拿起我的.绘画本表扬我，可以称得上是小画家了！

　　我想我长大以后一定会成为一名让人仰羡的画家！

梦想小学作文篇7

　　习惯了城市里喧嚣的汽车喇叭声，林立的高楼大厦，我梦想中的家园在哪儿？

　　啊，我梦想中的的家园就在这里：一片满目翠绿的额树林里，坐落着一间小屋，有一条弯弯的石子路通向屋子的门前，旁边是一个用竹子编成的鸟笼，里面饲养着一只灰雀，笼子的前面有一个用砖头搭起来的池塘，几条金鱼在池塘里愉快地游来游去，它们不用担心被装在鱼缸里，也不必担心会被抓起来。

　　门前，有用毛竹做成的桌椅，有一个用砖头搭起来的.小圈子，里面养着一只黑猫和一只白猫，它们愉快嬉戏，样子可爱极了！

　　屋子也不像现在的别墅一样了，是一间用毛竹搭起来的屋子，里面放着用毛竹做的椅子和桌子，还张贴着一幅淡淡的山水画，屋子里的用品：枕头呀，床呀，写字台呀，都是用毛竹做成的。

　　哦，梦想中的家园真美呀！

梦想小学作文篇8

　　1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的梦想以及梦想背后的故事，继续培养学生们倾听、应对和表达的能力，帮助学生们树立良好的梦想观。

　　2.在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生们进行准确写作，注意运用所学的表达方法。树立远大梦想，并为梦想而努力。

　　教学重点、难点：

　　1.注意文章的层次性，确定梦想合乎现实。

　　2.找到实现梦想的途径。

　　3.具体、生动地描述自己的梦想，有条理地进行表达。

　　4.引导学生们对习作《我的梦想》进行赏评、修改，让学生们在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。

　　教学过程：

　　一、梦想不必惊天地——用心畅谈梦想歌

　　1.师生畅谈梦想：郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的梦想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的梦想是什么呢？谁愿意先和我们一起分享你的梦想。（自由畅谈梦想，尽量多人说。）

　　2.列举一些学生们的梦想，如“我的梦想是当老板”、“我的梦想是当一名优秀的厨师”、“我的梦想是当一名科学家”、“我的梦想是做一名老师”…… 引导学生们讨论分析。

　　师：梦想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的梦想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义。

　　3.师：其实梦想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如：鲁迅先生开始他的梦想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

　　再比如：老师小时侯，非常羡慕老师这个职业，梦想有一天也能站在讲台上。再加上家庭条件不是很好，我就想早点参加工作。经过不懈的努力，我考上了师范，实现了当老师的梦想。

　　二、梦想背后故事多——真实具体动人心

　　孩子们，不管你有什么样的梦想，我想，每一个梦想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的梦想？同桌互相说自己梦想背后的故事。（即：为什么会有这个梦想？⑴因为某个人的影响⑵因为某一句话或者某件事情。⑶因为某一本书……）然后小组推荐5——7人说。

　　三、梦想远大须努力——妙笔生花写华章

　　1.一个梦想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：梦想是用来追的，不是用来想的。记得作家巴金曾说过：梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现梦想的'那一天。（课件出示）为了实现梦想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！

　　2.学生们谈怎么做才能实现梦想，？引导学生们说出途径（⑴多读相关书籍，拓宽自己的知识面；⑵现在就好好学习，为以后的学习打下夯实的基础……）同桌进行交流。

　　3.师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于梦想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的梦想》为题，写下你的梦想以及梦想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把梦想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的梦想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你梦想背后的故事真实具体的写下来，就是最感人的习作。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的梦想之歌。

　　4.佳作赏读，根据学生们回答板书写作提纲：

　　开头：我的梦想是什么？

　　中间：梦想背后的故事——我为什么有这样的梦想？(原因)

　　准备怎样实现我的梦想？(途径)

　　结尾：期待着梦想实现后的心情、感受。（首尾呼应）

　　5.学生们进行习作，老师对有困难的学生们进行个别辅导。

　　四、静心修改促提升——取长补短更精彩

　　1.自改自评：（1）老师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：老师修改了什么？老师是怎么修改的？（2）细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。

　　（3）用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。

　　2.交换作文，互评互改（1）用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？（2）你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。

　　3.再读作文，全面检查与润色。

　　3.全班交流：（1）指名朗读作文。（2）师生评议。