实用的小学作文优秀（6篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
1 确定教学起点
对本学校三年级学生进行调查，确定教学起点。
1）三年级学生作文课形式化，没有规范性和系统性，课堂缺乏生动性。三年级每周每个班级安排2节作文课，一节用于教师指导写作，一节用于学生写作。实际上对于作文课的使用情况还是趋于语文课，没有体现作文课的价值。课堂情境单一，显得呆板无趣，容易让学生产生厌倦心理。
2）学校、家长没有正确认识作文写作。家长认为这个阶段孩子写不写作文无所谓，或认识到写作文的重要性却没有方法让孩子爱上写作文。家长缺乏对孩子的辅导，孩子平时素材积累少，阅读量少，书面语言表达进步缓慢。
3）学生对写作普遍兴趣不高。对学生的习作兴趣、习作习惯和习作能力进行调查。学生缺少写作兴趣和阅读兴趣，只有一部分学生喜欢上作文课，并有心情愉快的感觉。
2 确定教学目标
教学活动需要制定合理的教学目标，快乐作文教学的目标则是激发学生写作兴趣，培养良好的写作习惯，让学生具有较好的写作能力。
1）激发学生写作兴趣
兴趣是激发人们去做事的动力因素，学生写作文也需要培养兴趣，让学生主动形成“我要写”、“我想写”的状态。在平时的作文课中要指导学生感悟生活、体验生活；美文、趣文引导学生激发想象、锻炼思维；作文课上多练多写、开拓思维，多加鼓励、增加信心、激发兴趣；课外多读多摘抄，模仿佳作锻炼自身能力。
2）培养良好的写作习惯
教师引导学生养成观察、思考、动笔的习惯，平时多积累写作素材、生活经验。
3）提高写作能力
提高学生对自己积累素材的选择、提取、加工能力，注意培养学生写作的立意能力、布局能力和书写能力。
3 制定教学策略
1）激发学生写作兴趣。通过思维、素材、表达和心理四个方面进行学生写作兴趣的激发。通过创设情境策略来锻炼学生的写作思维方面，如组织游戏、开展活动等吸引学生注意力，活跃课堂气氛；通过体验生活和阅读摘抄来帮助学生积累素材。如教师引导学生走进生活，让学生感受到自己喜欢的人、植物、动物等，激发学生兴趣；通过组织讨论交流和提供范文来增强学生的书面表达能力，教师提供更多的阅读内容，让学生增加课内和课外的阅读量，积累素材。如开展阅读活动、组织讨论节目等；通过班级鼓励表扬和佳作展示来增加学生自信，提高对写作的喜爱，如开设“佳作大家来点评”活动。
2）培养良好的写作习惯
采取的策略有观察训练法去提高学生的观察能力，培养思考习惯；有课内外活动和阅读活动策略去让学生主动动笔，积累写作素材习惯；有范文引路和班级评议活动策略去激发学生产生构思，培养积极修改习惯。
3）提高写作能力
学生写作兴趣的激发和写作习惯的培养将不断提高学生的写作能力。
4 规划教学内容
小学作文有想象文、记实文、应用文等，特别是记实文的书写。小学记实文的培养主要采取序列教学，安装人、物、景、事内容划分，安排训练教学内容。记实文的.教学安排展开符合小学学生初接触写作特点，需要通过一个阶段性训练来提高学生写作能力。
5、小学生三年级快乐教学实践
作文课是快乐教学实践的主要部分，需要教师指导和学生积极参与开展讨论、交流等活动。
1）首先明确写作要求。如主题是写人的记实文写作，要求表现人物品质、特点等。
2）明确教学目标：获得知识与技能，明白写作方法，让学生快乐写作。如写人的记实文则让学生学习描写人物的方法，引导学生增加生活观察经验，提高书面表达能力，在教学过程中培养学生的写作兴趣和自信，在愉快的写作氛围中收获写作成果。
3）确定教学重难点。如写人的记实文则是让学生学会描写人物外貌、心理、动作、语言的词汇，用让词汇尽可能的丰富、充足。
4）教学准备
教师上课前进行备课，准备教学PPT等。
5）教学课时
4课时
6）教学过程
快乐作文教学前期引导：①教师通过前期谈话引导，让学生从中体会情感流露。②游戏引路激发学生兴趣，如在班级进行游戏比赛，让同学之间进行描述，引导学生学习描写人物外貌等特点的词汇。③教师阶段总结，只是外貌特点还不完善，点拨同学使用具体事例进行特点描述，让人记忆深刻。
快乐作文教学中期引导：开拓学生思路，引发联想。描述的具体事例应该是一件详细的事，而不是多件组合，教师必须引导学生对该事件前因后果进行综合联想，并从中突出人物特点。
快乐作文教学后期总结：①让学生自我点评。②全班进行互相点评，交流分享。③教师点评，展示优秀作品，并鼓励学生继续努力。
6、结语
快乐作文教学则是让小学生善于动笔、乐于表达，让学生更多的关注现实与生活，更加乐观主动的面对自己内心的真实情感并勇于表达。教师在作文教学中要积极引导学生，激发学生的写作兴趣，培养学生良好的写作习惯，这也是每一位小学语文教师的责任。
小学作文 篇2
一提到大树，人们的脑海就会浮现阳光、顽强、蓬勃等一系列的词语吧。
大树在人们的心中永远都是高大的。
一颗小树苗长成一棵参天大树，需要耗费几十年甚至几百年的时间，在这期间小树苗受了多少风吹雨打啊！经历了多少雷劈火烧啊！这需要多么顽强的意志啊！大树不怕这些磨难，在他长大后还它还要继续为人类做贡献，夏天时大树为人们遮荫，让人们凉快些。有时几个小孩子在大树下嬉戏，这时大树就会兴奋地抖动两下树枝，好像再说，孩子们，你们尽情的玩吧，有我为你们遮荫呢！天下起了蒙蒙细雨，有许多人就会在那大树底下避雨，雨停了，人们在离开大树前就会用那种感激的'目光看着大树，这时大树也会抖动树枝，好像在说：再见了，不用谢我！
大树就是这样默默无闻地为他人做贡献。
在当今社会上，也有许多像大树这样默默地在我们身后做贡献。例如我们的父亲，从我们出生的那一刻起，父亲就像一棵大树一样为我们遮风挡雨，不求回报的为我们付出。然而，父亲也会像大树一样慢慢变老。在我们年少时，父亲像大树一样默默地保护我们。当我们长大后，就该轮到我们保护、陪伴、照顾他了。
不要让大树孤单，就像他年轻时不会让我们孤单一样。
小学作文 篇3
在这个美好的世界上，始终有人悄悄爱着我，比如我的爸爸和妈妈。
有一次，我倒着滑滑梯，一不小心从滑梯离地面三米高的地方摔了下来，一摔到地上，我就“哇哇”叫了起来。大约过了五分钟，爸爸和爷爷赶来了，一看见我这样，爸爸就说：“你怎么样了？”我当时太疼，说不出话来，姐姐一看，忙帮我回答：“她不小心从滑梯上摔了下来！”刚说完，爸爸二话没说，就把我抱到了车上。一到医院，爸爸就带我拍片子。这时我才知道，我的锁骨断了。检查完回到家里，妈妈一把抱住我说：“小乖，还疼吗？”我摇摇头。过了一会儿，她才轻轻地松开我，把我放上床，给我喂饭，吃药。
我妈妈悄悄地爱着我！我也爱着她，关心她。当然，我也关心别人。
有一次，我上幼儿园的时候，同学不会系鞋带，我帮他系。正巧，一个班上完体育课回来了，他们班在我们班的对面，他们直接从我们身上撵了过去，但我还在帮他系鞋带。
还有一次，秋天的时候，妈妈躺在沙发上睡觉，我知道妈妈怕冷，而她又没有盖被子，我就帮她盖上了。妈妈醒后，知道是我帮她盖了被子，一把抱住了我！
我爱我的.朋友，更爱我的家人！
小学作文 篇4
我的家里有一位舞者，我它叫小羊，是我生日时同学送我的玩具礼物。
小羊大约有二十三厘米左右。之前，我一直当它是摆设，就放在床头。它有着一头毛茸茸的奶油黄卷发，有一对犄角，是浅提拉米苏粉的颜色，羊角上还缝着黑线，如小女孩扎着的冲天辫。头的两侧是两只可爱的半圆形耳朵，外面是奶油白，内侧是。脸部是雪白雪白的，那两颗小黑珍珠般的眼睛外框镶着金黄色的边，像女孩勾了的眼线，显得即晶亮又美丽。它还有个大大的白鼻子，鼻子上有个“人”字形的粉色线条。
它还身着休闲服装。上衣是西瓜红高领T恤，T恤心口上有个玫瑰色的爱心，好像说：“我能讨你欢心！”爱心上有绣着“kissme”。裤子是黑色，上面点缀着白色方格，小羊穿着这裤子看起来胖胖的，显得很憨厚。它的四肢是圆嘟嘟的，长方形中间有个缝儿，只有两个指头。在它的屁股底下有个开关，开始我并不知道这开关是干什么的，开了，没反应，关了，也没反应。
有一次，我再给小羊脱衣服，穿我自己做的衣服时，看到被袖子遮盖的`左手背上有个红圆片，上面写着白色的“presshere”单词，我好奇地轻轻按了下去，并没什么反应，我又拇指与食指合拢使劲地按了下去。突然，它舞动起来，并唱起节奏欢快的英文歌来，手也有节奏的上下摆动，脖子扭起了圆圈，腰也扭动起来，还有那酷酷的眼神好像说：“你会跳吗？要不来跟我斗舞？”
这位明星可是我的最爱，我只允许自己按它的小左手，让它跳舞给别人看。如果别人动我的明星，我会说：“别把我的小羊弄脏了！”当别人一碰我的小羊时，我真想上去把他撕成八瓣。
我可不允许别人动这位大明星！
我总是利用空余时间将自己不穿的衣服改制，给它量身定做一些新颖的时装，把这位大明星打扮一下。一上台，那可是风靡全球，连四大天王都比不上！
小学作文 篇5
我们向往能拥有一个美丽的梦想。梦想，是黑夜里的萤火虫，若隐若现;是微风中摇曳的绿叶，自由飘飞;是云雾中的海市蜃楼，扑朔迷离。
为了梦想，我们努力着，坚持着，奋斗着;然而在追寻梦想的路途中遇到的困难如汹涌的河流，如巍峨的高山，像崎岖的小路，阻挡了我前进的方向。我恐慌，我害怕，但我们相互鼓励，相互支持，但梦想，似乎还是遥不可及。
我们是否被他人的'只言片语蒙蔽了双眼?是否仍坚持最初的梦想?是否在十字路口徘徊?是否停下了前进的步伐?
“尹小星”，这个让无数人震撼的名字，他虽然身患残疾，但他攀爬的足迹，留在了个个高山的顶峰。玛蒂尔德虽然付出十年的代价，却也成就了她不现实的梦想——成为了挽回最耀眼的明星。
既然选择了远方，选择了梦想，就如同一粒种子选择了萌发，一只雏鹰选择了飞翔，一条小溪选择了大海，一粒沙子选择了沙漠。
名人的坚持，事物的勇敢都给予我们莫大的勇气,唤起本已消失的梦想。似乎汹涌的河流已静静流淌，巍峨的高山已成山丘，陡峭的小路已成为大道。狂风，暴雨，艰难，险阻仍挡不住我们前进的路。
我们在追求梦想的路途中，困难，挫折已让我们学会冷静，学会坚强和勇敢。但有时现实是残酷的，可能最终的结局与最初的梦想不符合，千万不要气馁，不要灰心，不要失望，因为我们尽力了，拼搏了，也成熟了。
回味一路走过的艰辛，看到了萤火虫为黑夜增添了一抹炫丽的光亮;看到了绿叶展现它那婀娜的身姿;看到了清晰可见的海市蜃楼。
小学作文 篇6
队活动那天，我们学校举行了第29届“群星争辉”艺术节“开心菜园”花艺体验亲子活动。
我和妈妈兴致勃勃地来到活动的地点。宽敞的会议室里人头攒动，到处是欢声笑语。大队辅导员李老师先向大家介绍了本次活动的主题花卉——多肉植物。呀！这些植物真可爱呀！它们住在小盆子里，有的红彤彤，有的绿油油，还有的紫莹莹……一个个看上去肉乎乎的，好像胖娃娃似的.，让人爱不释手。听李老师说，多肉植物只要将一瓣叶子插在泥土里，就能茁壮成长。听了李老师的话，我不由得佩服它顽强的生命力。
李老师一介绍完，我就挑选了几种最美的品种迫不及待地行动起来。我把一块白色的纱布垫在花盆底部的小洞上，盆里装上泥土。开始种植了，我把一朵银灰色的花儿种在花盆的中央，犹如一个圆圆的月亮。在它的周围，我星星点点地种了一些五颜六色的花朵。这些小花，就好似夜空中闪闪发光的小星星。不一会儿，一盆造型独特的盆景就展现在我的眼前了。
活动结束时，李老师告诉我们，这些盆景将会参加爱心义卖。我们会把所得的钱捐献给贫困地区的小朋友。看着这美丽的盆景，我仿佛看到了贫困山区孩子开心的笑脸……
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