小学作文

时间：2023-07-28 10:53:50 小学作文我要投稿

小学作文（合集9篇）

　　在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学作文9篇，希望对大家有所帮助。

小学作文（合集9篇）

小学作文篇1

　　小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我将成为你每当听到这首歌，我便不由自主地想起我那些老师们。每当这一刻，我总会想：老师，长大后我将成为你。

　　老师，长大后我将成为你。像你一样，做一个优秀的老师，兢兢业业地工作，培育出一批又一批的国家栋梁；做一个辛勤的园丁，在知识的百花园周继红尽情地耕耘，用汗水浇灌祖国希望的种子，未来的花朵。

　　老师，长大后我将成为你。像你一样，孜孜不倦地向学生们传授文化知识，做一个引航的灯塔，引领学生们在知识的.海洋里尽情的遨游，收获无尽的知识与道理。

　　我想，只要我愿意为我的理想披荆斩棘，去奋斗，去努力。相信，长大后我将成为你——老师。

小学作文篇2

　　一进汇景新城就能看见一个被树阴环绕的湖，那就是迷人的汇景湖。

　　“它哪里迷人?它迷人在哪?”，你肯定会这样问的。告诉你吧，湖里有许多小蝌蚪，锦鱼和螃蟹。这里的锦鱼，五颜六色的，像穿上了彩甲，嘴巴一张一合的，尾巴一摇一摆像电动艇的尾桨。身穿灰黑色的大闸蟹，像威严的战士们蓄势待发。那群披着一身黑色的燕尾衣裳的小蝌蚪，大大的头，小而长的尾巴，活像一颗小逗号。瞧!那湖上的鸭子们在自由自在的嬉戏着。

　　观赏完汇景湖的水底世界，让我们一起欣赏湖面和喷泉。屹立在湖中央的`三柱人工喷泉，最高的那柱喷泉高耸入云。一阵微风吹过，喷泉的周围仿佛下起了毛毛细雨。细雨轻轻的飘到花草上，花草仿佛在翩翩起舞。清风拂过湖面，湖面微波荡漾，荡起了一圈圈的涟漪，让人看了十分惬意。

　　如果你累了，就到湖中的亭子休息。亭子是用优质的木料搭建的，非常牢固。坐在亭子里，你可以尽情地享受湖上的风光，湖周围的美景尽收眼底，让人心旷神怡。

　　自由自在的水生物，精美的亭子，还有高耸入云的喷泉和碧绿如镜的湖，组成了这幅迷人的汇景湖的胜景画，令人流连忘返。我爱这幅胜景画。

小学作文篇3

　　上三年级时，苏珊慢慢地觉得自己没人家漂亮，像丑小鸭似的升起一种莫名的自卑感。于是，他总是低着头，话也很少。

　　一天，苏珊想打扮一下自己，让自己更漂亮些。来到手饰、头饰专卖店，她四处挑选起她四处挑选起来。最后，她决定买一个非常小巧而精致的红色蝴蝶结，上面还有一个五角星呢。苏珊连忙戴上去，问老板：“怎么样，可以不？”老板端详了一下：“哇，真漂亮，可配你了！”一听这话，苏珊立刻感到一股从未有过的快乐感涌上心头，所有压力、负担像瞬间释放了似的'，轻松多了。

　　从那一刻起，苏珊愉快极了，她立刻挺起了胸膛，飞快的冲了出去，连撞到了别人，也没有注意。

　　当她充满自信地走进教室时，班主任老师海伦呆了，苏珊这样自信，多么难得啊！马上，高兴代替了惊奇，海伦眉飞色舞的对苏珊说：“哇，苏珊，你好棒，真漂亮！”此时，她想起蝴蝶结为她增添了不少光彩，感到无比的满足。回到家，爸爸妈妈见她这么高兴，也如此地表扬了她一番。此时，无比激动的她早已跑到镜子面前端详自己。可左瞧右瞧，哪有蝴蝶结的影子？原来，出店时，由于匆忙，它被撞掉了……

　　苏珊，我想对你说：你不要认为是蝴蝶结为你增添了光彩，自信才是你美丽的根源。要知道，丑小鸭只在我们心中，就算是，也应该做一只“快乐的丑小鸭”，何况，快乐的丑小鸭本身就是高贵的白天鹅！

小学作文篇4

　　一个大雾的早晨，我正在做着美梦。忽然，“哗哗—哗哗”的声音吵醒了我，我拉开窗户一瞧，原来是一位年近七十的老清洁工在吃力地扫着楼下的落叶。她戴着口罩，黄色的.帽子旁露出几缕银丝，看得出来，是因为家中困难，她在不得已当了清洁工。

　　吃完早饭，我背上书包上学去，在路上，我又碰上了她，她依然默默无闻地扫着地。我从她身边走过，她没有察觉，非常专注认真。我走远了，风声中传来了清脆的声音：“小伙子，请你把蚕豆壳捡起来。”这声音中包含着期待和亲切，我听出来了，那是老清洁工的声音。我不禁回过头，她的口罩已摘去，正对着一位穿着笔挺西装的小伙子说话。这时，小伙子发话了：“哼，只不过是蚕豆壳，你手上不拿着扫把吗？扫起来不就得了，再说，我可不想压皱我的西装！”小伙子说得振振有词。“我们长乐有这么多人，每人都扔垃圾，清洁工怎么扫得完呢？”小伙子被说得无地自容，弯下身捡起蚕豆壳，拦了一辆出租车，匆匆上车走了。

　　我在心里暗暗佩服这位清洁工，称赞她的聪明智慧。城市正是因为有了千千万万个这样的清洁工，才会有明镜般的马路，和每个人的好心情。所以，我赞美她，一位心灵美的老清洁工！

小学作文篇5

　　今年五一节，爸爸带我去了卡迪欢乐世界。

　　一大早，爸爸就骑着电动车带着我向卡迪欢乐世界出发了。一路上，我哼着歌，不知不觉已经到了卡迪欢乐世界的门口了。还没进去，就听到里面游玩的人发出一阵阵的惊呼声。听得我的.心里好像痒痒的。爸爸刚买到票，我就迫不及待地拉着爸爸往里走。哇，里面的人好多啊！大人，小孩都有，真是人山人海啊！

　　里面游玩的项目也非常多，有幸福摩天轮、海盗船、过山车、旋转小蜜蜂、鲨口脱险等等。我拉着爸爸跑到海盗船旁边，在工作人员的指导下，我们有序地登上了海盗船。工作人员提醒我们系好安全带，握紧把手。一切准备就绪，海盗船便开动了。开始，它只是慢悠悠地荡啊荡，就像荡秋千一样。没一会儿就荡得厉害了，荡得好高好高。大家开始尖叫起来：“啊！”“啊！”“啊！”荡到最高的地方，我叫得更厉害了。我感觉整个人就好像要掉下来一样，心里空落落的，特别难受，也特别刺激。坐在一旁的爸爸也吓得大叫。我干脆闭上眼睛，傻傻地大叫，感觉嗓子都喊哑了。一会儿，船终于慢慢停下来了。虽然很惊险，玩的时候很害怕，但我还想再玩一次。爸爸摆摆手，说：“不能再玩了，吓死我了，我头晕死了”。哈哈，那就只好让我爸爸一个人在下面坐着了。我一个人又去玩了一次。真是太过瘾了。

　　玩好海盗船，我们又玩了时光穿梭机，碰碰车等。碰碰车也挺好玩的，坐在里面，想咋开就咋开。想咋撞就咋撞，不用遵守任何交通规则。大家你撞我，我撞他，一撞到，大家都乐得呵呵大笑。真是好开心啊！后来我们还去了儿童互动影院，那电影才叫一个过瘾。

　　时间过得真快，不知不觉一下午就过去了。看着天都暗来了，爸爸崔我赶紧回家。虽然我还没有过瘾，但看看天都晚了，只好依依不舍地跟着爸爸后面往家去。

　　这次卡迪之旅玩得真开心，好想下次再去过把瘾哦！

小学作文篇6

　　在我家餐厅的一角，有一位“大功臣”。他呀，约一米八的个子，比爸爸还高呢！腰围4分米，把手锃亮锃亮的，再配上一套银白色的“礼服”，真像一位彬彬有礼的绅士。他就是我家的冰箱——我的“美的哥哥”。（用有趣的语言简单介绍了冰箱的外观。）

　　这位大哥虽然外表简洁，可里面的设施功能十分齐全。它分为两部分，上半身是用来保鲜的。这部分容量大，安排合理，还具有自动调温的功能呢！有了他帮忙，妈妈再也不用天天忙着买菜了。他的上半部分分为三格，这样就可以把新鲜的蔬菜瓜果和熟食分开放，既方便又卫生。最上层放些熟食，有他这个“保鲜库”，我家再也不用浪费粮食了，没吃完的菜呀，饭呀，都可以暂存在这里。蔬菜水果则躺在最下面抽屉式的格子里。最特别的是冰箱门侧有三排大小相同、疏密有序的小圆洞，放鸡蛋再合适不过啦！下面还有两排小格子，可以放饮料。这位大哥可真是想得周到。（用生动的语言介绍了冰箱上部的样子、功能及用法。）

　　我最喜欢他的下半部分。每到夏天，爸爸就从商场买回一堆冰激凌储藏在这里。有了他，我随时都可以吃到冰激凌，真是舒服极了。他的.冷冻功能可是一流的。有一次，我为了研究热水和冷水哪个结冰快，就找他做实验，几个小时候结果就出来了。妈妈的铁观音茶放在他那里，常年保鲜，不会变质。他的保鲜、冷冻效果一点都不逊色。（同上以自然段，详细介绍下半部分的构造和作用。）

　　对了，我这位“哥哥”还具有节电、静音等优点呢！我很喜欢我家的这位“哥哥”。（说明冰箱的其他优点，并表达喜欢之情。）

　　总评：

　　作者向我们介绍了冰箱的外形、内部结构和功能，条理清楚，语言流畅，更值得肯定的是小作者能运用比喻、拟人、列数字、举例子等多种说明方法，增强了文章的知识性和趣味性。

小学作文篇7

　　小学作文教学是小学语文教学的重难点，是培养学生综合能力的训练。本人主要从事农村小学语文教学，在教学过程中，发现农村小学生由于受生活环境、家庭条件等因素的影响，再加上他们对身边人事物没有认真的观察和思考，导致每次写作时，都怕写、难写、难下手，“没什么可写”几乎成为大多数学生的口头禅。为了完成任务，他们只好敷衍成篇，结果写出来的作文，自然千篇一律，内容虚假不实，空洞无力，语言干巴巴，毫无生气，缺乏想象力，东拼西凑。针对这一现象，结合笔者的教学实践，汲取他人的研究成果，谈谈自己的认识与体会。

　　一、激发学生的写作兴趣

　　的工作实践告诉我要提高农村小学生的写作能力必须循序渐进，寻找学生的写作困难，当前农村小学作文教学中遇到的最大的问题是：好多学生怕写作文、不会写作文。针对这种情况，我在上作文课时不厌其烦的去努力克服学生写作的消极态度，激发学生写作兴趣。

　　如何激发学生写作兴趣呢？

　　首先，让学生写熟悉的内容。《小学语文课程标准》指出：学生作文,就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来：有具体的内容、有真实情感、有中心、有条理、有重点、展开想象。根据多年的教学经验看出，传统的作文命题方式，很难使学生展开思维的翅膀，很难使学生说真话，说实话。因此，在内容方面应该紧紧围绕农村孩子所熟悉的生活，以他们周围的人、事、物、景作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己的所见所闻所思所感表达出来。

　　第二、用鼓励性的评价给予学生的自信心。在教学过程中，我经常将写得好的作文拿到班上作为范文宣读，这样小作者的眼睛就会一亮，神情会高兴，哪怕写得不成功，也要多多地给予鼓励，把一些差生的作文修改后在课堂上范读，就会激发他对作文产生兴趣，产生写作的欲望。特别是能够激发作文学困生的写作兴趣，让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”“乐写”迈步，循序渐进。

　　第三、办好班级的写作园地。教师每隔一段时间就将学生作文中优秀的作文，甚至段、句贴在上面，供全班学生学习，品尝。选到的同学就会信心十足，继续努力，而没有被选到的会拼命努力地学习追赶别人。这样，学生的写作兴趣倍增，很多学生打消了惧怕作文的疑虑，认为自己也有能力写好作文，并经常主动交给我修改。

　　第四、开展形式多样的活动，激发写作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台阅读自己的优秀习作，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段，根据小学生喜欢表现自己，好胜心强的特点，开展各式各样的竞赛活动，给他们更多的参与和表现的机会，激发学生“我要写”的浓厚的兴趣和欲望，这样可以大面积地提高学生写作能力水平和文章质量。

　　二、培养学生的观察能力，积累作文素材。

　　在日常生活中，我们要接触许许多多的事情。在众多的事物中，我们不可能面面俱到地把每一样东西都仔细、认真、透彻地去观察。有的事物同我们密切相关，有的会让我们感兴趣，从而引起我们的关注。农村小学生应该怎样观察事物才能够取得良好的效果呢？

　　首先，教师要指导他们根据自己的实际情况的需要选择目标，抓住所要观察的事物。如以到郊外寻找春天的脚步为例：郊外里有游人、有房屋、有花、有草、有树、有山、有水……，根据每个人的具体情况就要让学生知道应该选择哪些内容类进行观察，根据寻找春天的脚步这一目的来选择的话，应该观察的是：小草绿了吗？花儿开了吗？还有忙碌的人们……

　　其次，观察要有顺序，表达才会有条理。比如引导学生观察一只白兔，由整体到局部。从整体的.顺序，先说外貌、特征；再说局部的头部的耳、嘴的形状和颜色；然后说它的生活习性。观察之后，他们说出来才有说服力、有条理，写出来的内容才不会杂乱无章，反映出来的内容才真实可信。

　　再次，引导他们观察事物要认真，抓住事物的特点。世界上的事物千差万别，只有掌握了事物发展规律这一特点，才能真正认识事物，才能把事物的真实面貌反映出来，这样的文章才能感动读者。

　　最后，培养学生养成认真观察的好习惯。比如带领学生观看校园内的“上下楼道，请向右行”“请勿喧哗”等警示语。并要求学生留心观察其他学生的所作所为，学生们就会发现有的学生视而不见，上下楼道不分左右，过道时高声喧哗，相互追逐；有的学生特别遵守纪律。回到教室之后，学生们纷纷发言之后，将自己的所见、所闻、所感、所想写出来，这样不仅顺利地完成了作文，而且同时也对学生起到了思想教育的作用，一举两得。

小学作文篇8

　　我从出生到现在，都有一个东西跟着我，那就是名字。

　　我的名字叫做“张钦明”，这个名字可厉害了，我姓张，你知道吗?我这个姓呀，可是全中国最多的姓。还有，姓张的名可说是N多，像是:张学友，张国荣，就连三国时期的蜀国的“张飞”也是姓张，你看，连古时候都有姓张的名人，你该”振趴”了吧!

　　不由你信不信，事实总是事实，我的名还真的够炫的，不说姓，就说名。你还会一样会给“振趴”的，为什么呢?因为我的“钦”字，是“尊敬”的'意思嘛。就是让你们来尊敬我，不让你们那么容易冒犯我。

　　读到“明”字，你还得继续“趴”，因为“明”字有很多种意思，有明天，聪明什么的，但我还是喜欢聪明这个意思，因为我呀，会让很多人知道我VERY(非常)聪明，看他们敢不敢小看我这个“神童”我还要让他们崇拜我，然而我为什么会喜欢“聪明”这个意思，你联系上面的意思就有答案了。

　　看你那么笨，你肯定不会知道这么“深奥”的答案，让我这个“天才”告诉你吧!连来读就是:让所有姓张的名人尊敬ME(我)的聪明，怎样，是不是超炫。

　　这就是我的名字，想我借你用吧?只有两个字:“没门”。

小学作文篇9

　　关心或与如风吹入我的心中，深深地，深深地触动着我；帮助我，帮助我无助的心，滋润着我无助的心。

　　在我的世界里，有些人在乎的只是你飞得高不高，而有些人在乎的只是你飞得累不累。前者，则不是对你真心的，而后者才是。

　　记得那一次......

　　好朋友的一本书不知怎么到我的书包，被一个同学找到了，我跟他吵了起来，我没有拿，是被某个人陷害了，我没有！我亢奋地喊着。而对方却说：“哼，解释就是掩饰，最讨厌你这种人呢！看到好看的书，就想占为己有，我们绝交吧！我交上你这种朋友简直就是人生的一个污点。以后，我和你再无瓜葛。”丢下最后一个字，转身就走，放学了，我冲出校门，雨下了起来，豆大的'雨打在我的脸上，眼中热热的，一种水。顺看我的鼻尖两旁流了下来，不知是泪，还是雨，也许是两种混杂在一起。忽然，有人用手抓住我的双肩，我用力一甩，把两只手弄了出去，但过了几秒，那双手还是重新搭在我的肩上，我正想大吼一句，当我转身一看，原来是妹妹，我冷冷了问了一句：“你怎么在这。”她回答：“就允许你在这，我不能么。”我没有应她，她看了我几下说：“哥，你怎么呢，好像不高兴。”她拉起我的手，我阴着脸把所有的来龙去脉告诉了她，她缓缓张开口说：“哥，不要伤心，俗语说得好；身正不怕影子斜，我相信你。”听完这句话，她拿出一张纸。揩掉我的眼泪，一阵暖流不是什么山盟海誓，也不是什么豪情壮语，我看着她那坚定的瞳仁，因为她让我感受人与人之间的互相关心和帮助。温暖的火苗在我心中燃烧。

　　温暖，就如久旱沙漠里一眼泉水，温暖就如，冬日里的一轮艳阳，散布和煦的温暖！

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