小学的作文5篇【精品】
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小学的作文5篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
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一、根据学生的个性心理差异，教学生写真实的作文。
（一）、教师要引导学生学会观察
（二）、要多接触社会生活
1、教会学生观察生活。
2、组织学生参与生活实践
3、引导学生体验生活。
（三）、学会倾吐
二、根据学生的身心特点，培养学生的想象力
（一）提供想像条件，鼓励大胆幻想。
（二）引导构思方法，提倡个性表达。
（三）注意立足现实，要求合理想像。
三、充分利用信息技术，网络、远程教育资源、多媒体课件等，对学生进行作文教学
参考文献
浅谈小学作文教学的方法
乐红乡中心学校张太斌
【关键词】作文教学真实写作大胆想象
【内容摘要】作文教学是小学语文教学中的一个重点，也是难点。如何上好作文教学，让学生自由表达，抒发真情实感，有话想写，是我们语文教师的期盼。经过几年的学习，积累，我认为要立足于学生的个性心理差异、生活经验、身心特点、现代信息技术，对学生进行作文教学。
对于小学生作文，一直是令我们师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。在作文教学中一千个学生为什么就不能给我们一千个生活呢？原因是教师走入了应试教育的误区，扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。于是我校针对这些问题，认真组织语文组全体教师开展调研分析，并在上级教研领导的指导下，总结出一系列作文教学方法：
一、根据学生的个性心理差异，教学生写真实的作文。传统教学受应试教育的影响，多数教师的作文指导仍冲着分数而来。猜题、套题、甚至默许、引导学生胡编乱造，这样久而久之，学
生作文成了为教师而写，为应试而作，毫无兴趣，照抄照套的问题随之而来。联合国教科文组织提出的`终生学习的四个“学会”：学会求知、学会做事，“作文即做人”，“文如其人”它要求作文应当是真我的体现，它不允许存在着虚假。写出自己的生活，写出自己，作文才有生命力。《语文课程标准》中提倡作文说真话，讲真事，抒真情的精神。在作文教学中要培养学生说真话、诉真情，即写出真实的生活，写出独特的感受。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。
小学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材。需要教师加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平，把作文变成让学生感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确的表达自己的观点，表现出自己的内心世界。
（一）、教师要引导学生学会观察
叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本。”这很值得我们今日的为“作文而作文者学习”。学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。需要教师对学生做一些正确的引导，引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人，学会观察。培养学生的观察能力主要是培养学生养成良好的观察习
惯。教师一要多引导，二要多提醒。比如要写周围熟悉的人，首先要选定目标，注意观察。这个人在外貌上有什么特征？在行为习惯上有什么特征？有没有与别人特别不一样的地方？什么地方最引人注意？类似的问题教师要经常提醒。
（二）、要多接触社会生活
由于“作文来源于生活”，所以作为教师还要引导学生走出课堂，尝试着跳出当堂完成或今天布置、明天完成的传统格局。学生有了生活实践经验，就不会胡编乱造，生搬硬抄，而会把实践中的真实的感受融入到作文中去，使作文为生活服务。
1、教会学生观察生活。
作文训练中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我们要教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如观察营养午餐反对浪费现象表现出的好人好事，观察乡村、街道的重大建设与细微变化，观察社会各阶层人物的工作表现，观察大自然的树木花草、日月星空？？
通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操，丰富学生的素质内涵。
2、组织学生参与生活实践。
有意识组织实践活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如组织学生开展“他真行”，
小学的作文 篇2
我的教室很干净。墙上贴着同学们画的各种各样的画儿，非常漂亮。每个窗户上的玻璃都很明亮。教室的前面有一个黑板，后面也有一个，而且后面的`黑板上写着好好学习天天向上几个字。教室里的桌子和椅子也摆放的整整齐齐。我的教室真漂亮啊！我爱我的教室，也爱每天都在我身边的老师和同学们。
小学的作文 篇3
一阵阵浓浓的香气伴着淡淡的清烟扑面而来，我们围坐一圈，美滋美味地品尝着各种食品。这是我们在野鹤湫风景区烧烤点吃烧烤晚餐呢。
这里深谷幽幽，身旁溪水淙淙，夏虫啾啾，夜鸟伴乐。清凉的晚风为我们拂去了一天的疲惫，也拂动着炭火，为我们送来了鲜美的香味。我们有几十组烤灶，分散各处的烟雾在树林上空缭绕，更使这里蒙上迷人的雾纱。我们这个烤灶共有八个人，大家围坐在烤灶四周。我打开食品盒，里面的东西真丰盛，全是我喜欢吃的。我拿出玉米棒，插上竹签，把它放在了烤架上。烤架下的碳火红红的，不断地向上冒着热气，烘舔烤架上的食品。不一会儿，玉米的颜色慢慢地变得金黄金黄了，我真恨不得拿起来啃上几口。可舅舅说，还没熟透，还要继续烤。渐渐地，香味，浓浓的香味，金黄，半黄半黑，呀，有些烤焦了！我连忙拿起来，咬上一口。哇，烫死了，我的舌头烫麻了！可还是能吃出玉米又香又脆的味道。
“鸡翅来了！鸡翅来了！“这可是我最喜欢吃的，我高兴得一蹦三尺高。拿来一个大鸡翅，用竹签从中间穿过，放在烤架上。可是放了很久也不见变色，舅舅问我是不是忘了我涂调味品。于是，我也学着大人的样子，先用小刀给肥肥的鸡翅开上几刀，并在上面涂上油和酱油，再撒上点胡椒粉。一阵风吹来，粉飘进了我的鼻孔，我打了一个大大的喷嚏，各种香味让我闻了个够。一会儿功夫，鸡翅慢慢变色了，并不断地往下滴油，油透过烤架，滴在碳火上，发出了兹兹的声音，火上添油，碳火更旺了，鸡翅熟了！咬一口，又香又脆，这是我吃过的最好吃的`鸡翅了。
吃了美味的烧烤，我们领来了萤光棒，篝火晚会开始了，刚才还是木头堆的地方一下子成了火堆。观众们围成一圈看篝火演出，我和妈妈也拿着椅子到了平台上，妈妈架起了三脚架，拍起来了照片。我正为圈中的精彩表演喝彩时，导游过来，拉我一把说：“该你上了。”我的心一下子砰砰砰地剧烈地跳了起来，虽然我经常上台表演，可在这样的场合还是第一次，我有些紧张了，手心也出汗了。
“各位观众，我给大家表演的是快板《吹牛皮》。星期天，我到了郊区，瞧见了一个蝈蝈和……”我在空地上开讲了。没讲一会儿，我就慌了起来，这毕竟是我第一次在那么多人面前表演啊！可是我一会儿就镇定下来了。大家都表扬我讲得真好。
九点多了，晚会结束了。我们来到了山中的一个平台，开始搭帐篷了。这对从来没搭过帐篷的我们，真还是个难题，经舅舅的帮忙指导下，我们很快搭好了。我们又去帮别人搭，在我们的帮忙下，周围的帐篷也一个个了成形了，不一会儿，红色的半圆形帐篷如一朵朵夜色下的红玫瑰在树林里开放了。躺进自己的帐篷，真舒服，一天的劳累瞬间消失。
美味烧烤+快乐晚会+开心野营=快乐、美好的时光和记忆。
小学的作文 篇4
我的故乡在锡林郭勒大草原，那里蓝天白云绿草滩，牛羊成群马儿欢。在一处地势稍高的草滩上，有我家的蒙古包，毡包前有一条弯弯的小河。
春天的小河是热闹的。
春天，小河在小羊羔“哮哮”的叫声中睡醒了，眼一瞪，腰一伸，笑了，撒个欢儿，像一条洁白的丝带轻轻地自由自在地向远方飘去，留下一路“叮叮……咚咚……”欢乐的歌。牧人们的身影不时地在小河边闪现，抡圆的套马杆蘸一下河水，甩出了天边鲜丽的朝霞。地皮软了，草青了，马儿、牛儿、羊儿在河边喝水，欢蹦，嘶叫。牧羊姑娘燎亮的歌声在草滩上回荡，百灵鸟在半空中也亮开了婉转的歌喉。阿妈提着古老的珐琅罐来河边提第一桶圣洁的春水，为全家人熬第一锅吉祥的奶茶。贪春的野鸭、鸿雁在小河中划起了彩色的小船。
夏天的小河是欢乐的。
夏天，小河在老阿爸的马头琴声中变得更加清澈了，水热热的，河岸青蛙跳，水中鱼儿游。河边不远处友友草、艾篙丛巢里的小百灵张着黄嘴在p即卿喳喳地叫着。河畔绿茵茵的.草滩上野花争芳斗妍，小河水像乳汁一样滋养着沿岸的草滩、牛羊、马儿和水中的动物。蒙古包活似一朵绽放的大蘑菇，静静地守候在小河旁。此时的小河不管白天、黑夜都是生命的摇篮，花喜鹊在喝水的牛背上唱歌，红蜻蜒在轻轻点水，刚出蛋壳的小野鸭在河中嬉闹，阿爸在河中给羊儿洗浴，阿妈在河畔挤牛奶，就连蓝天上好看的云彩也喜欢在水中照镜子。花头蝴蝶飞，草尖蚂蚌唱。
秋天的小河是彩色的。
秋天，草原成熟了，丰收了，一片金色。草枝黄了，摇着金色的籽儿穗；虫儿的翅膀黄了，闪着金色的光；野菊花黄了，点着金色的灯。在秋草黄叶的映衬下，在阳光的照射下，小河也似乎变得橙黄了，更迷人了。这时的蒙古包像一位慈祥的老人坐在那儿笑了，笑看着晾晒在毡包门前木架上的奶酪、干肉、蘑菇；笑望着沿着小河畔散撒在草滩上膘肥体壮的羊群、牛儿、马儿。小河的上空银白色的飞机烟雾线长长划过，演绎着草原的时代气息。
冬天的小河是圣洁的。
冬天，小河在雪花的飘洒中睡了，睡得酣甜、潇洒，身盖一床乳白色的被子，像洁白的冻牛奶灌注成的“S”形银替，又宛如一条长长的洁白的哈达。牛羊在小河畔蒙古包前的栅圈里静卧、反色，牧羊犬在雪地里奔跑。欢笑声不时从银装素裹的蒙古包内传出，这时的蒙古包是牧人温暖的家。我和小伙伴在雪地里奔跑，在小河上玩耍，我们与雪花、草原、小河融为一体，成了粉雕玉琢的小天使。
蒙古包前弯弯的小河是牧人心头幸福吉祥的飘带，是草原时时流淌的血脉，是一曲永不停弦的马头琴声，是我心中永远歌唱的百灵鸟。
小学的作文 篇5
我们去英国的温莎城堡的路上，看到了在水塘边居住的幸福的天鹅一家。
这是一个温馨的窝，草把它们挡在了里面，它们一家都卷缩在里面，并不会受到外界的干扰。这也是一个安全的窝，它漂浮在水上，只有草丛中的几根树枝连接着岸，只要不是像鸭子这样熟悉水性的动物，一般都上不到那里去。
窝里只有鹅妈妈和几只鹅宝宝。鹅妈妈是洁白的.，如同洁白的雪纯洁无暇。它一动不动地坐在小天鹅旁边，好像在孵蛋。它看到我们的到来，马上把脖子伸长，警惕地看着周围，生怕我们去袭击它们，把它的孩子给抢走。而旁边，就是五六只小天鹅了。这些天鹅还没有变成白色的，就像童话故事里说的那样，它们现在还是“丑小鸭”。毛的颜色灰灰的，像一团乌云，它们的身子也小小的。几只小天鹅挤在一起，排成了一个圆形，它们的脑袋都往里塞，好像在吃饭，又好像在睡觉一样。
天鹅爸爸到哪里去了呢？它正在巡逻呢！它肯定是要保护妻子和孩子的安全，在水塘上游来游去，不让任何鸭子靠近它们的窝，只要有任何调皮的鸭子进去了它们窝前的那片水域，那么这只鸭子就要倒霉了，天鹅爸爸回去追赶鸭子，并且还咬下了鸭子身上的羽毛。它看到我们靠近了它的窝，它原本微微弯曲的脖子顿时竖了起来，而且改变的航行的方向，向我们这里游来。我们为了不要打扰天鹅一家的安静生活，就静静地走了。
天鹅一家，天鹅爸爸的尽职，天鹅***爱小天鹅的品质，和小天鹅的可爱，都是平凡里的美，天鹅和人一样，都有家庭的意识，也都具有人一样的好品质！