写小学的作文

(精华)写小学的作文

　　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的写小学的作文6篇，希望对大家有所帮助。

写小学的作文 篇1

　　燕子是候鸟，秋天飞向南方，春天又飞回来，书上称它为“春燕”，人们也把它当做春天的象征。

　　前年春天，我家屋檐下的电灯开关旁边，就住了一对可爱的燕子。它们的羽毛像黑色的缎子，黑得发亮。每天一早，它们就在空中愉快地飞来飞去，捕捉昆虫。它们不畏辛苦，不管是风和日丽还是电闪雷鸣，总是从早到晚辛勤地衔泥做窝。

　　它们做窝的技巧很高，每当看到它们站在电灯开关上的时候，我总是提心吊胆，生怕它们掉下来。但它们却毫不在乎，站在开关上，歪着脑袋，从嘴里吐出刚衔来的泥土，有规则地放在还没做好的窝边，然后，又“俐”的一声飞出去衔泥了。这样来来往往，谁也数不清它们究竟衔了多少次。过了几天，它们的“房子万盖好了。这个可爱的.“房子”真像半个大菠萝，非常好看。

　　开始，两只燕子一起飞行、劳动，但后来我总是看到只有一只燕子来回地飞着。真奇怪！我问妈妈：“还有一只燕子去哪儿啦？”妈妈说：“那只燕子在孵小燕呢。”真的，过了一段时间，我就听见窝里有小燕的叫声，这时大燕子天天捉虫喂养小燕，小燕站在门口，一个个张着黄黄的小嘴巴，等待着它们的爸爸妈妈给它们运粮呢！

　　一天，弟弟要用棍子把燕子窝捣掉，爸爸说：“不要捣，燕子是益鸟，专吃害虫的。要爱护燕子。”从那时起，我和弟弟一直把燕子的房子保护得好好的。我还发现，每当要下雨的时候，燕子就飞得很低。爸爸告诉我们说：“燕子低飞，大雨将随。”哦，燕子真好，它不仅为人们捕捉害虫，而且还能预报天气呢！

写小学的作文 篇2

　　童年像一条弯弯的小河，河里的每一朵浪花都有一段动人的故事。

　　记有一个风和日丽的下午，我和小美在楼下花园里玩，玩着玩着我看见两只小蜗牛让我想起小美和他爸爸在楼下花园里的.草地上放走了两只小蜗牛。我飞快地跑去叫小美过来，让小美看看是不是她以前放走的两只小蜗牛，小美听到消息立即跑过来，看见那两只小蜗牛高兴的笑了起来。大声说：“是啊，是啊，就是我们放走的那两只。”

　　她抓起两只蜗牛，把其中一只蜗牛放在我手上，它慢慢地在我手上爬来爬去，爬了一会，小美再把它放回草地上，让它慢慢地爬回大自然，爬回自己的家。另一只，小美放在手上一直摸着它的壳，我们一会儿和小蜗牛玩捉迷藏，一会儿在花园里的草地上摘些叶子给小蜗牛吃，时间过得真快啊！一眨眼就到傍完了我突然想起科学老师说：“大自然是动物的家。”我和小美商量一下，小美同意了，我们恋恋不舍地把小蜗牛放回到草地上。最后我们把那两只蜗牛放回了大自然里，我们高高兴兴地回家了。

　　童年的生活中，这一件事让我最深刻难忘。

写小学的作文 篇3

　　阿姨家养着两只可爱的小乌龟，寒假里，我和哥哥组织了乌龟赛跑。我们一人一只乌龟，选好场地，让妈妈当裁判。比赛马上开始了，我信心满满地把它拿上了战场，随着妈妈的一声“开始”，哥哥的乌龟便开始先跑了，可我的乌龟一动不动，真的像只“缩头老龟”，过了好一会儿，它才伸出了脑袋，左看看，右看看，“快跑呀!看啥呢?”我着急地大喊着，我的.喊声像是惊醒了它，它才开始向前挪动，不一会儿便跑得飞快，正在我兴奋之中，我哥哥大笑：跑反了，跑反了!我大吃一惊，回头一看，真跑反方向了，我叫小乌龟掉头，但是它一点儿也不听我的话，最后结果可想而知。

　　第二轮比赛，我的乌龟也输了。第三轮比赛终于有了转机，我的乌龟和哥哥的乌龟齐头并进，快到终点了，我的乌龟来了个终点冲刺，哇塞!赢了!我拍手叫好，一把抱住心爱的小乌龟并将它放入水中给他洗了个痛快澡，小乌龟在水中开心地游泳、扑腾呢!我也高兴地欢呼雀跃!

写小学的作文 篇4

　　在人生的旅途中，有许许多多的过客，也许你记不得他们的名字；记不得他们的样子；可一定记得他们带给你的一些良好的启迪和快乐。其中对自己最满意是又是哪天，有哪些人？

　　那天，具体日子也记不清了，天下着蒙蒙细雨，一如既往的在车站等车的我望了望旁边的人。从他们的眼神中我看出来他们对我的解释一个小孩，我对此非常不满，挺起胸膛以表示我不小了。等车来的时候，我把伞一收，急匆匆地跑上了车。后来又有一个老人上了车，我见他没向我要位子，心中感到阵阵窃喜。可后面的一个人主动让位，半拉半扶的把老人按在座位上自己下来车，对此我心中有些小高兴不知怎的，突然觉得自己丢了什么。可自己当时并没有太在意，但心中的一颗小种子却突然出现，已抹除不去。

　　又是一天，相同的车站，我又第一个上了车，并且找到了一个座位，并且相同的'高兴。可到后来，又来了一个老人，但不是那天的那个。今天没人主动让位，我心中却打起了小算盘；不如主动一点，反正站着也没什么。于是我当时我拉住哦老人坐下时，听到老人说真懂事呀，这孩子真乖。我心里想吃蜜一样，感到甜滋滋的。觉得别人望向我的目光中也有一丝赞赏，是我的心中充满了喜悦。

　　原来这就是让座位的感觉呀！真好，同时我为自己天天抢座位的行为感到幼稚和耻辱，并发誓再也不干了。而且我还发现，当一个孩子真好，因为他可以拥有童真，高兴地时候笑，不开心的时候哭。

写小学的作文 篇5

　　俗话说：母爱如水，父爱如山。山拥抱着水，水环绕着山。

　　我呢？是一颗幸福的种子，在父母的怀抱里茁壮成长，享受着阳光的照耀！父亲的爱崇高而又深沉，母亲的爱伟大而又无微不至。

　　我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！

　　我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……

　　啊！生我养我的父母，感谢你们用那慈祥的.双手为我撑起一片蓝天，我会用我的孝心为你们奉上一份安慰；生我养我的父母，我一定用我那优异的成绩，画圆你们那未圆满的梦。我再次真诚的对你们说一句话：“我爱你，父亲母亲！”

写小学的作文 篇6

　　一、概括全文

　　如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

　　二、交代结果

　　如小学语文课文《找骆驼》的结尾：商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。这就交代了事情的结果，从而结束全文。

　　三、写出感受，总结全文

　　如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。最后一句，写出了感受，总结了全文。

　　四、篇末点题

　　如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：一个普通的法国家庭一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！最后一句就是篇末点题。

　　五、表达感情和愿望

　　如小学语文课文《关怀》的结尾：窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。又如课文《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

　　六、首尾呼应

　　这种结尾方法有多种形式，有的.是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备》，用各就各位，预备开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用各就各位，预备结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是你可知道，大海深处是怎样的吗？结尾是海底真是景色奇异、物产丰富的世界！

　　七、给读者留下思考和回味的余地

　　最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以

　　给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。