难忘小学作文400字

时间：2023-09-01 14:58:13 小学作文我要投稿

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难忘小学作文400字实用[4篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的难忘小学作文400字4篇，欢迎大家分享。

难忘小学作文400字实用[4篇]

难忘小学作文400字篇1

　　小时候，幼稚的我经常作出一些事情，让妈妈哭笑不得！

　　记得有一次，妈妈正在做晚饭，我很无聊。突然，我想起了一个好玩儿的游戏---捉迷藏。于是，我打算悄悄地把自己藏起来。接下来，我把放在电话旁边的那只用来装玩具的大箱子打开，缩身进去，和玩具们躺在了一起。

　　等妈妈做好饭，找不到我，知道我又躲起来了，于是，做出了往门口走的动作，边跺脚边说：“要再不出来，我可就要出门了哦！”我在箱子里偷笑，肯定是妈妈找不到我，想吓唬我。想着想着，竟然不知不觉，伴着黑暗睡着了！

　　过了一会儿，妈妈找不到我，很着急得大声喊我，可是，我只要一睡着，可没那么容易就被喊醒！妈妈慌了，楼上楼下，楼下楼上到处找，看不到我的踪影，急得快要哭了，她打电话找人一起找我的时候，听到旁边的箱子里有一点小小的动静，于是立刻放下电话，打开箱子，看到我蜷在里面，妈妈一把把我搂在怀里，又是亲又是啃，又是轻轻的打我的小屁股。这时候，我醒了，揉着睡眼惺忪的眼睛说：“妈妈，你找到我啦！”妈妈眼睛里闪动着亮晶晶的东西，捧着我的脸蛋儿，笑着说：“是啊，小宝贝！”

　　长大了，我缠着妈妈给我讲我小时候的'事情，我搜寻着小时候的记忆，感受着妈妈的爱。妈妈说，我永远是圆心，妈妈永远围绕在我的身边！我好开心，好幸福！

难忘小学作文400字篇2

　　今天是一个阳光明媚的星期天，我和爸爸妈妈匆匆忙忙地来到旗峰山公园参加我们班举行的活动。

　　进了旗峰山公园的大门，映入眼帘的是一座气魄雄伟的大堂。虽然我是第二次来，但还是第一次感到它的气魄雄伟。

　　又看另一边，就看见唐老师在点名。人全部到齐后，老师宣布：第一个项目是陡步走绿道，第二个项目是野餐。于是老师把我们分成了5个队：黄队、绿队、蓝队、粉队和红队，我被分到了黄队后面。

　　比赛开始了！第一个项目的规则是：每队发两张景点的照片，走到规定的景点时要拍一张照，谁先到终点谁就是第一。可路还没走到一半，我就已经累趴了，又看看葱郁的小树、蓝蓝的'天空、队友的笑脸，全身又充满了力量，继续往前走，终于，找到了第一个景点，拍了照后，又匆匆忙忙地赶路。终于又看到第二个景点，拍了张照后，就发现粉队已经追上来了，于是我们奋力向前跑。最终还是粉队得了第一，而我们也获得了第二名的好成绩。

　　午餐时间，大家已经饥肠辘辘，见别人都拿出了自带的美食，我也飞快地拿出了自己的卤蛋和三明治。吃了一个卤蛋后，就跑去别的桌上拿食物，我和朋友们一起边跑边吃，有趣极了！可我回来时，发现卤蛋的盒子已经空了，我这才感到妈妈做的卤蛋原来人人都爱吃。

　　这真是一次难忘的活动！这次活动让我感到了运动的乐趣，希望下次能再来一次。

难忘小学作文400字篇3

　　“豆豆，公投出局，游戏继续，豆豆被冤死哈，哈，哈——这就是我们自习课上欢快的笑声。没错，相信大家也一定猜到了，我们就是在玩“谁是卧底”游戏。我相信也一定有没有玩过这个游戏的盆友们，先让我来为你们介绍一下游戏规则吧：1.在场6人中，5人拿同一词语，剩下一人那与之相关的另一词语。2.每人每局用一句话描述自己拿到的词语，既不能让卧底察觉，也要给同伴以暗示。3.每轮描述完毕后，开始投票，得票最多的人出局。若卧底出局，则游戏结束。若卧底未出局，游戏继续。4.反复2-3个流程。若卧底撑到最后一局（场上剩2个人时）则卧底获胜，反之，则大部队获胜。当然，我们毕竟是在上课期间玩游戏，自然不敢太张扬。一边提防着老师的随时勘察，一边提防着被班长发现，那种感觉既紧张又刺激。下面为大家演示一局：这次的题目是宇宙和地球。其中卧底牌为地球。我是裁判，小白为卧底。“下面开始叙述。”我一声令下。小白说：”宇宙里的'一颗恒星。“学炜说：辽阔无边。”豆豆说：“那里没有空气的存在大家一一叙述完后。“下面开始投票。”我又发话了。大家都不约而同地指向豆豆。我忍住想要大笑的冲动，宣布结果：“豆豆，公投出局，游戏继续。”大家再也忍不住了，一起大笑起来。时间还在流逝，游戏还在继续这节课带给我的那种紧张而又刺激的感觉，使我终身难忘。

难忘小学作文400字篇4

　　数学试卷发下来了，大家看着一个个刺眼的红叉叉，心里都有一种说不出的难受，我也不例外。

　　老师并没有及时评讲这份试卷，而是出了两道数学题让我们做。老师说：“第一题，有一艘轮船载着一批人上岸，你是第一个上岸，第二个上岸的是个七岁的小孩，第三个是个八岁的小孩，以此类推。请问，第一个上岸多少岁？”这么幼稚的问题出乎意料，我们异口同声地说：“六岁！”“错了！你们没听清楚，我刚才说，你第一个上岸，难道你只有六岁大么？”我们惭愧不已，老师又要出题了，我想：我一定不能在同一块石头上绊倒两次。

　　老师说道：“有一辆公交车，上面有四位乘客，第一站下了两人上了一人，下一站下了一人上了两人。下一站下了三人上了一人??我们一直扳着手指盘算着车内还剩几人，直到老师说完。还没等老师问问题，很多同学已经踊跃举手了，而且胸有成竹。老师问：“你们知道我要问的.是什么问题吗？”大家不约而同地说：“车内现在剩下多少人！”“那你们说，还剩多少人？”“七人！”

　　“你们又错了，我要问的是这辆车一共经过几个站？”哦！我们面面相觑，又错了。老师说：“这就见证了你们的审题能力，这次考试你们粗心大意，大家看了试卷后会好好吸取教训吧！”

　　多么难忘的一节课呀！这节课让我明白了，思考问题不能只想当然，应该先看清题意和关键字眼。

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