小学作文精品10篇
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的小学作文10篇，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
春暖花开、万紫千红的春姑娘离开了，迎来了绿树成荫、热情似火的夏姐姐。
初夏，迎来了荷花。当荷花绽放时，它的华美、脱俗与惊艳上场，带给人赏心悦目的震撼和无限的遐想，像少女般婀娜多姿，争奇斗艳，竞相绽放，正应了“荷叶罗裙一色裁”。
初夏，绿树成荫，百草丰茂，柳树姐姐仍像在春天一样，爱梳妆打扮，把湖水当作镜子，弯下腰来梳理着自己秀丽的“头发”，小草儿也都长了起来，身穿绿油油的衣裳，使人看了神清气爽。花儿们也都陆续绽放，有茉莉、白兰花、石榴……都像一个个亭亭玉立的小仙女。
初夏，给人的'感觉总是既阳光，又神秘。在这美好的大自然里，夏天的早晨，真让我叹为观止，我相信在这变幻无穷的四季中，夏天绝对有这样独特的魅力。在大自然里，一定有许多有趣的东西，等我们去揭开它神秘的面纱。
在宁静的夜晚，满天星星相互玩耍，眨着小眼睛，看着大地上一些美丽的景物！月姑娘来了，穿着一件黄色的舞裙，带上面纱，与星星一起守护着夜空。星星是零散的，可当它们拼凑起来时，却形成了一个个小巧的图形，就像勺子一样的“北斗七星”。
夏天是神秘的，初夏用她那独特的魅力，征服了我。让我们一起去探索它的奥秘吧！
小学作文 篇2
看！有一位男孩正向你走来，他的身体微有“发福”之意，胖胖的，身高大约150厘米左右，看起来大概五年级。脸圆圆的，用他同学的话说，就像一个有着白嫩的皮的大肉包子。他长着一头乌黑的短发，杏仁大的一双黑亮眼睛，偏高的三角形鼻子，底下长着一张能说会道的嘴。他是谁呢？他认为自己是“迷团”，团是因为他的体型和朋友起的`外号“刘团团”，那“迷”又是什么呢？
他很迷，迷的是书。每一天从晚托班回到家，他都会先吃一点老爸老妈做的晚饭，满足他的一“团”身体，就会从书架上取下一本书，悠闲的倚在沙发上，捧着那本书津津有味地阅读。他看书涉猎的范围很广：杂志、小说、百科全书、漫画……他全都读，尤其喜欢漫画和小说。他每天都漫游在书的海洋，就连洗完澡也不忘在床上抽点时间看看书。
他很迷，迷的是食。酷爱美食的他口味丰富：西餐、川菜、家常菜、日本料理……甚至有些飞机餐他都喜欢。一点起餐来，他便瞬间患上选择恐惧症：“这个芝士焗红薯好像不错呢”“那个紫薯地瓜球也挺诱人哦”“这道菠萝古老肉我也很喜欢吃啊！”……左翻翻，右看看，举手投足之间还是无法下狠心选一道菜。
猜出来这位神秘的“迷团”是谁了吗？没错，他就是资深吃货兼“书呆子”——我。
小学作文 篇3
寒假转眼已逝，但回忆依旧鲜活，在脑海里留存，五彩缤纷。
红色
穿新衣，放鞭炮，新年到处充斥着红色，寒假因为新年而红红火火。门上的“福”字、春联，除夕夜大街小巷噼啪作响的爆竹，长辈手中的红包，到处都是红色的元素，新春佳节中，每个人都带着笑脸，用红色驱赶晦气、用红色迎接祥瑞。红色，便成了我每个寒假中扑面而来的喜庆色彩。
白色
生在上海的我寒假很少能领略北国漫天飘雪、银装素裹的白色世界。今年的寒假也是如此……但是我们全家前往杭州超山赏梅，朵朵小白梅成了我寒假生活中一道亮丽的风景。虽然由于气温太低，几千株梅花中只有很少一部分零零散散地开出她纯洁的小花朵，但也煞是可爱，如朵朵星星挂在枝头，花香四溢，仿佛置身于香雪海之中，为我的寒假增添了一抹绚烂的色彩。
蓝色
今年寒假有幸去了香港，刚刚走下飞机只觉得大片大片的蓝色从四面八方将我裹起，香港的海水包围山，包围着岛包围着城市，清澈的'海水湛蓝湛蓝的。走在星光大道，一侧海水将港岛和九龙分割开来，海水干净的让人有拥抱她的冲动；走在浅水湾的沙滩上，近距离触摸大海，凉凉的海水，被海水一阵一阵冲刷的沙滩，洁白的泡沫轻轻的被踩碎，听着海浪的声音，望着远处海天相接的蓝色，心也随之平静。而这一抹令人心旷神怡的蓝色，是这个寒假记忆最深的色彩。
彩色
各色的烟火——从香港迪士尼的烟火表演到上海贺岁的各种烟火——它都是我寒假不可缺少的元素，神秘的烟火，随着风若即若离，在天空留下触不到却斑斓多彩的痕迹，将黑色的夜空点燃，彩色的烟火，使天空多彩，也是我的寒假生活更加多彩。
这个寒假，各种色彩都储存在我的记忆里，缤纷而美丽，让我难以忘怀！
小学作文 篇4
我有一个疼我的妈妈和爱我的爸爸。他们每天忙碌着工作，还要做家务，照顾我。他们非常辛苦。
放假了，我决定每天分担些他们的辛苦。早晨，吃过早饭，我对妈妈说?“从今天起，由我来打扫房间，你休息一下吧。”妈妈听了非常高兴，便随口答应了。说完就行动起来吧！我先把每个房间丢的乱七八糟的东西分类、整理好，放回原处。再洗一块抹布，把所有的柜子和桌子仔细的'擦了一遍。
这时，我已经累得满头大汗，胳膊都酸了，可是地还没有擦。心想，每天看见妈妈打扫时，都会非常轻松的样子，可是做起来真的没那么容易，妈妈一定也是非常累得。因为她做的要比我多得多，可妈妈从来没有抱怨过，她为了我们这个家付出了非常多。所以我不能被一点辛苦下倒，我要坚持，每天都帮妈妈分担一些辛苦，让妈妈轻松一些！
小学作文 篇5
一、确立小学作文教学改革的新观念
世界是多元的、五彩的，我们的思维应当是开放的、多维的、创新的。
开放指小学作文教学向学校各学科、家庭和社会开放，注重教学与外部各个方面的联系，是个相互实施积极影响的开放的教学体系。训练观念是开放的，训练的时间、空间是开放的，并不拘泥于语文学科，更不局限于每学期的几次作文课，课内课外，校内校外，时时处处都可以进行作文训练。
多维，一指小学作文教学的目标是整体多重的：不是单纯的文字技巧的训练，而要提高学生的整体素质；不是只关注少数尖子生的成长，而是让所有学生学会听话、说话和作文。从学科教育角度看，小学作文教学是学生学习语言的一种操练，是习作；从生命教育的角度看，学生是独立的人，他们要用作文去关注、参与、干预学校、家庭和社会生活。小学作文教学的价值是多重的：有认识、反映社会生活的育人功能；学习和综合运用语言文学的训练功能；培养实践能力与创新意识的功能；开发获取、筛选、分析、重组、输出信息的信息素质功能。二是指小学作文教学内容和方式是多种多样的。记叙、想象、应用、说明都训练。既一如既往要求孩子写身边的生活，做到有真情实感，实事实说；还应该走出认识的盲区，满腔热情地让学生放开手脚，大胆想象，写他们的梦幻生活。不论是写真实的生活，还是写生活的真实，中心都是写真实讲真诚，追求真善美。
创新是指作文教学的核心是在实践中培养学生的创新精神。小学生是语言文字的学习者，还是应用者和创造者。除了学习范文做语言操练外，还必须引导学生将学会的作文本领去实际应用，决不能只在作文本上写家信，试卷中发通知写启事。语言是思维和交际的工具，要掌握这种工具，必须让小学生的作文尽一切可能，在尽可能大的范围里，在尽可能丰富的层面上得到实际应用和模拟应用。只有在充分的实践运用过程中，才能激发小学生学习作文的积极性、写作的社会责任感和创造精神，提高他们的作文能力和全面素质。
二、组成小学作文教学训练的新板面
l．大胆的想象创作。
这是作文教学改革的新空间，是素质教育实施创新工程的时代特征。它的重要任务就是提倡学生大胆地无拘无束地想象，进行个性化的语言表达；教师一般不应对他们的创意多加批评，主要的是指导他们的语言表达。
这类训练有两大特征。一是借助现代教育技术手段，依据现代科技知识进行想象创造。这类想象创作训练注意学生的合作创造和表演，先将创造性思维演绎为学生的创造性故事表演，既巩固和强化创造性思维，也为思维成果转化为流畅的语言表达作准备，还为其他学生提供观察对象。
这类作文训练要努力激发学生的创新意识，培养创造思维，锻炼创造能力，形成创新人格。特别要注意因材施教，多层次训练。
2．序列作文和专题作文训练。
让学生在一个时期围绕一个中心主题或一个训练科目，进行记叙、说明、抒情和实际应用的系列训练。例如，中高年级可以在教师节前后一个多月的时间里，让每一个学生拟订一个活动计划，发一份慰问老师的小组活动通知，摘录老师的名言警句，写一篇教师节活动的记叙文。赞颂一位熟悉的好老师，自己写或抄录赞美教师的诗歌、散文，最后，让学生将以上内容编成一张报纸。中高年级还可以进行主题作文的研究和训练，例如，城市的交通、环保等问题的专题作文，可在一段时间内让学生寻找资料、调查、整理和写作，让学生以《我的一家》或《咱们班》等为专题，根据年级的不同要求，进行写人或状物或记事或综合的写作训练。在寒暑假让有兴趣、有能力、有时间的学生自己设计习作选并完成修改、抄写、编辑和制作任务。
3．言语交际和实践应用训练。
这类训练是为了让学生的作文尽可能地用起来，在应用和交往的过程中提高他们的语言实践操作能力和综合素质。
（1）务实有趣的听说训练。它讲究训练的儿童特点，抓住儿童语言发展的黄金阶段，以听说为先，和写作相辅相成，十分注意训练的交际性、情趣性、实用性。高年级可以上即兴演讲、异想天开课，有条件的学校和班级可以在高年级进行简单的辩论赛，训练想象，激励创造，锻炼口才。听说训练可以在作文课上进行，也可以用课前5分钟分散进行，还可以结合其他课程和活动进行；可以在学校进行，也可以建立每天回家和家长谈话的口语训练卡，还可以引导学生以讲故事等方式进行，在家长会向家长作介绍。
（2）交际应用的作文训练。除了抓好课本规定的应用文教学，让应用文真正进入学生实际的交际应用活动中，还可以让学生给玩具、小发明小制作、烹调菜肴等做广告、制作说明、记叙感受；可以用活动画板设计布置我的小天地，并作介绍说明；给自己的相片、图画、录音带等作文字说明；为班会、中队活动创作故事、相声、短剧、小诗，为主持人设计串联词等。此外，可以结合儿童的心理辅导，进行《我生气了怎么办》的训练；也可以让学生根据毫不相干的几个词或物品，例如汽车、牛、我想象作文，根据书包自由扩充拟题，想象故事，写《爱惜书包的人》，记《书包的风波》，介绍《神奇的书包》；还可以从课文生发开去，以《不合群的小蝌蚪》写一则寻人启事，甚至可以让学生协作作文，共同讨论设计故事中心，根据各人特点分担任务分解难度，因材施教写一段，进行作文接龙等等。
三、实施小学作文教学的新策略
1、让学生写真情实感，做到习作具体。
我们的时代是向上的，社会是健康的，学生的生活是五彩的。我们不需要将观点正确，思想健康，中心明确，立意深刻等列为小学作文教学的要求。对学生作文的思想性应当有信心，不能脱离实际地要求学生作文立意的深刻新颖，更不能只关注作文训练的文字技巧和形式，忘记了作文教学的育人目标，为了追求作文的语言文字的表层训练效果，放纵学生在记实作文中胡编乱造。如果小学生的作文失去了心灵的自由和本真的情思，立意愈高，人格将会愈低。让学生的作文反映自己的生活是天然合理的，也是最有教育意义的，最吸引人和感动人的，从根本上来说这样的学生作文自然是健康的；同时引导小学生在记叙文中写自己的生活和情感不仅最有意义，也是他们最想写也最好写的内容。
作文训练自然有写作技巧，布局谋篇，遣词造句的要求。但是小学作文教学语言训练的中心任务是发展儿童的语言。因此，根据儿童语言发展的实际，不要强求儿童选材典型，结构独特严谨；不要希望全体学生的作文文句生动优美，但是必须要求学生作文文句具体清通。具体清通是小学生学习语言合理合适的要求，字正句顺，把事情写得比较具体清楚，学生应该也可以通过努力做到。只有做得到的要求，才有意义；让学生用自己的语言作文，是作文教学语言文字训练的关键要求，也只有训练和发展儿童自己的语言，作文教学才有价值，学生对作文产生兴趣才有可能。用儿童语言表达儿童生活和情感是顺畅的、自然的、优美的。错误地硬要学生用成人的思想、思维和语言，来反映和表达成人的生活和情感，这不是小学作文教学的要求，也不是小学生语言学习的成熟，更不是教师教学的成功。
2．激发交往动机，走向目标完成。
首先必须为应用文训练开拓应用的渠道和机会。寒暑假让学生给老师发信，开学布置假期书信展，交流五彩的假期生活，互评书信的优劣，推荐10封最佳书信；让学生自己写请假条、借条，捡到或丢了东西，自己写启事，亲友生日自己制作贺卡；学校运动会，让学生自己写稿给学校广播台，出板报稿；在三八节、母亲节，给自己的亲人写感谢信。与家长交往是所有交往的起点，只有亲子交往，父母才能成为儿童发展的积极力量。同伴交往在儿童的个性社会化和智力发展上有着特殊的作用。皮亚杰认为：儿童从自我中心解放出来的重要途径是与同伴发生交互作用。因为与同伴交往中，儿童才会把自己与别人的观点比较，从而认识有别。同时，也正是与同伴交往中，才开始摆脱权威束缚，相互尊重、协作。
其次，我们要想尽一切方法提倡学生用学会的作文本领去干预班级、学校、家庭和社会生活。小学生的作文应用应当是多层次、多渠道、多形式的。可以鼓励他们在家庭、班级、学校、社会等四个不同的`层次尝试模拟的和实际的运用。可以为学生的作文应用开辟多种渠道。例如：为爸爸妈妈提供节日菜单，为老师同学的生日在电台电视台点播节目；为班级发通知，出板报稿；向校长写建议书，提出教育教学的新建议、新设想，为学校的联欢会设计广告语、海报；为好交警、好医生、好事情，写表扬稿寄送有关部门，为家乡的城市建设提建议，批评社会上乱用错别字，投诉违纪违法的事件让所有的学生都有张贴自己满意作文的权利和园地；可以让有能力的学生以自己喜爱的方式编写各种各样的报纸，录制个人的语文学习音带。让他们过过作家编辑的瘾；帮助和鼓励一部分学生参加各种报纸刊物的作文大赛、投寄作品，创作童话、寓言、故事、相声等为班级或学校的活动课程服务一句话，可以让不同层面的学生找到适合自己的应用方式。只要有助于学生语言的实际应用的一切可能的办法、形式、机会，我们都没有理由放弃。
3．培养兴趣习惯，促进一生发展。
（1）兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。学生对写作训练有浓厚的兴趣是教学的最大成功。
要学生对作文有兴趣，学生首先要玩得有趣。玩是儿童的天性，是儿童健康发展身心的主要方式；玩不仅是学生放松身心，劳逸结合的形式，也不仅能增加作文的素材，还是认识自己和周围事物的主要渠道之一，更是他们亲近大自然、亲近生活和伙伴的场所，发挥潜能，陶冶情操，增进学识，锻炼能力，发挥创造的学校。
要学生对作文有兴趣，老师课要上得有趣，作文内容要有趣，要让学生写他们感兴趣的作文。可以让学生在课堂上玩玩吹鸡毛，打气球，贴鼻子的游戏；做做烧不破的手帕、纸桥载重的实验等。
要学生对作文感兴趣，作文评价交流的方式方法要有趣。要取消不及格分，作文实在不行的暂不打分，作文写得特别优秀的，达到年级水平的评为优，作文出色可以达到在报纸刊物上发表的。自批互批，家长批，社会批，面批，重批等。
让所有的学生在各自的基础上都不同程度地获得成功，我们要实施分层次要求，进行差异指导。兴趣、志趣和乐趣是儿童情趣上的三个层次。成功能够给学生极大的心理满足，激发更强的学习动力，走好写作情趣的三个台阶。
（2）在培养良好的读写习惯上下功夫。良好的习惯有赖于长时间的培养，但一旦习惯养成就会接响一生。为了儿童一生的发展着想，在我们小学作文教学改革的实践过程中，要把培养良好的读写习惯作为一个重要的教学策略。着重培养下列习惯：独立主动地读书看报，听广播看电视的习惯；重谈、跳读、精读、猜读的习惯；将观察到的情况用一句话记录，作素材笔记的习惯；做资料卡式剪报等词句段积累的习惯；认真读题审题的习惯；限时作文、快速作文的习惯；让耳朵做老师，自己当堂修改，请别人修改的习惯；保存作文本重读整理的习惯；主动应用语言实践的习惯。
小学作文 篇6
说起法律，我总是搞不懂是什么东西，也不知道法律有什么用。没办法，我只好请教妈妈：“什么是法律？”妈妈说：“孩子，我先问你几个问题，假如同学之间发生了矛盾，其中一个同学动手动刀杀死了另一个同学，这算犯法吗？”我说：“当然算，这是杀人行为。”妈妈又问：“有人在深夜偷偷地跑进别人家，偷取了别人家的财物，这算犯法吗？”我说：“他是小偷，是盗窃行为，算！”妈妈说：“是的，法律就在我们身边，许多的事都和它相关。”
是呀！法律就在我们身边，它与我们每个人都息息相关。比如说在十字路口，司机见没人的时候就闯红灯，这不但违反了交通规则，还很有可能发生交通事故。
记得有人曾经说过：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行动是自由的，可一旦跨出了这艘船的.底线，就会掉入海里——接受法律的惩罚。”在生活中，也有些虽然没被制裁，但其实已是违反法律的事件。比如：吸毒、抢劫、偷窃、迷恋网吧等。
世界的美丽在于人们对规则、法律的遵守。为了让世界变得更美丽，让我们人人学法、懂法、守法。我们要时时谨记：法律就在我们的身边！
小学作文 篇7
在我小的时候，妈妈一遍又一遍地教我认字，认字图上有一个 “书”字，几本书优雅的展开页面，里面写着各种各样的童话。3岁的我，当然不知书是什么，但我认识的太阳公公和月亮婆婆，都在这儿，勾起了我的兴趣，“妈妈，这是什么？”“这是书，里面有好多好多故事，可好看哩！”书？我那稚嫩的脑袋里立刻做出了回答，一定是有三只小猪的故事；一定是有白雪公主的故事；一定是有猴子捞月的故事······
拿着缠着妈妈买的书，我那颗小小的心充满了欢喜。我的第一本书是《安徒生童话》，我认真的翻开第一页，一边拼着拼音，一边歪着小脑袋，读着那一个又一个的汉字。“呜呜呜”看完了卖火柴的小女孩，我的心不由的颤动了一下，我为这位小姐姐的悲惨命运感到痛心：温馨的圣诞节，一家人能聚在一起进餐，小姐姐却被自己的亲身父亲赶出门外卖火柴，寒冷的冬风是多么刺骨，小姐姐却没有厚厚的棉袄，没有可口的食物，没有丰富的礼物，更没有热情的祝福。我抱住妈妈，泪流满面：“妈妈，我们买一些食物和衣服送给那位卖火柴的小姐姐好不好 。”妈妈温柔的抱住我， “好，好，我们帮助小姐姐，还有世界上更多的小哥哥和小姐姐！”
我的童年是书陪伴我的，一直到现在，我已经是弟弟妹妹的大姐姐了，可还爱看那可爱的童话。我的识字和写作，也是从那儿提高的，每一次语文老师的.赞扬，我都会感谢那一位位的“老师”，是他们让我获得更多的知识，更多的情感。
对于我来说，书就是一场神奇的美梦。真善美，虚恶丑，在这个梦里淋漓尽显。每一个梦，都教会了我无数的人间真情。
知识的力量是无穷的。我的梦想是当一位作家，写出这人世间的奥秘，为此，我要多多读书，汲取书中的知识，使自己的视野更加宽阔，使自己的道德修养更加强。
我爱我的梦想，它是我在人生中奋斗的目标；我更爱书，它使我离目标更近了一步。
如果书是广阔无际的大海，那我愿作一艘尽情遨游的船只；如果书是一朵艳丽开放的鲜花，那我愿作一只吮吸花蜜的蝴蝶；如果书是一片蔚蓝无边的蓝天，那我愿做一只展翅翱翔的鸟儿······
小学作文 篇8
人间是由爱和宽容组成的，如果一个人没有爱，那这个人在世界上是没有多少朋友的。如果这个人敞开心扉，乐于与外界交流的话，那他在这个世界上一定会拥有许多朋友的'。
我曾经也是一个不愿与外界交流的人，但是，有一件事令我变得非常快乐，非常开朗。
记得那是一个炎热的夏天，那天天气很HOT，很多人都在树下乘凉。这时我们正在上体育课，老师叫我们跑步，我们还没跑多久就累了。我跑了一段路，突然眼前一黑，就倒下了“快来人啊，叶立瞻中暑啦，快把他扶去校医室……”过了一会儿，我醒了，我一睁眼，就看到了一群同学围在我身边，他们见我醒了，立刻问这问那，都把我关心得不好意思了。自这件事后，我开始变得开朗了，和同学的关系越来越亲密了。
爱，是沙漠中的清泉，也是冬日的阳光……
小学作文 篇9
妈妈给我买来了两只小白兔，我给它们取名叫白雪和雪儿。它们浑身长满了白色的毛，远远看去，像两团棉花。小白兔长着两只长长的耳朵，里面是粉的，外面是白的`我想，它的听觉一定很灵敏，它的一双眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。嘴唇分开三瓣，总是不停地耸动着，尾巴短短的，像一个小雪球。
我最喜欢它们吃东西的样子，每当我拿着萝卜来到小兔子旁边的时候，小兔子都会跑到我身边，嘴巴一张一合的好像再说：“小主人，快把食物给我，我的肚子可饿坏了。”我就把萝卜扔给了小白兔，它们争先恐后的吃着萝卜，不一会儿，萝卜就被吃完了，它们吃饱了之后就在草丛里玩捉迷藏玩耍了。
每当我有烦恼时，就对白雪和雪儿悄悄地说，它们似乎能听懂我的心思，耐心的静静地听我诉说烦恼，还时不时的跳几下子，仿佛在安慰我一样，慢慢的，我的心情就好转了。
我很希望把这两只小白兔养的又白又胖的，因为它们实在是太可爱了。
小学作文 篇10
又到了令人心向神往的季节，枝头上的麻雀正叽叽喳喳的引吭高歌，公园里的花儿朵朵绽放，好像在欢迎我进入他们的热情世界……
夏天的早晨总是如此的清新明亮，打开床边音响，旋律活泼的第一乐章，使我充满活力。沉浸在大自然的阳光下，天上的'云朵就像棉花糖一般，膨松软绵，好似天然的弹簧床。我坐上荡秋千，随着轻风摇曳，是一种有温度又温柔的风，但是并不燠热；窗外的昆虫们也不安分的开起了同乐会，热闹的庆祝夏季的到来。转身之后，不自觉的拿起象牙海岸咖啡，享受非洲丛林的韵味，热带地区的景象油然而生……眼前是高大的果实树，当地的居民们热情款待，邀我一同体验他们的原住民文化，划着木製小船，虽然是顶着艳阳，但也只有夏日才能感受到的海洋风情，海里美丽的珊瑚鱼群，扭动它们绝美傲人的曼妙的身躯，为海洋世界增添五颜六色，增添目不暇给的美，叫人美不胜收！
“晴时多云偶阵雨”正是夏天最佳的写照，才过完午后，马上下起了雷阵雨，我想像自己是一艘在暴风雨航行的船只，窗外斗大的水滴无情的拍打着玻璃，船帆被吹得破烂，却也只能接受命运的安排，接受暴风雨的蹂躏，但是我告诉自己，一定会有雨过天青的一天，过了这场噩梦，一切就会结束的。从远处一看，那不就是一艘败坏的船吗？但那经过磨练的过程，又有多少人能够理解其中的含意呢？
一道七色彩虹出现在天空，不仅是夏天乐观的个性，也有雨过天青后重见光明的意义，更是拥抱夏天最好的理由。
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