小学的作文

时间：2023-11-30 12:54:20 小学作文我要投稿

小学的作文汇编6篇

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的小学的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学的作文汇编6篇

小学的作文篇1

　　作文教学是语文知识和技能的一种综合训练，通过写作训练学生多方面的能力都会得到锻炼。正因为写作的难度大，许多学生畏惧作文课，究其原因，一是缺乏写作兴趣，二是缺乏写作素材，三是缺乏有效的训练。学生常常不知道该写什么、怎么写，更重要的是他们往往想写而又写不通、写不准，由此产生畏难情绪，这就需要教师加强作文的训练和指导。

　　（一）加强基础训练，培养写作兴趣。

　　美国著名心理学家布鲁纳说：“学习兴趣是个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。”学生对某一知识有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。写作兴趣是引起写作动机推动学生写作的一种重要心理因素。因此，培养和激发学生的写作兴趣是提高写作教学效果的重要途径。对学生进行作文指导，既要注意在讲读课文时指导学生学习写作的方法，又要根据学生的水平差异，在普遍指导的基础上进行个别指导，同时还需在作文课中根据具体情况采用适当的形式。

　　１、口头训练

　　小学作文形式以书面作文为主，但并不意味着可以忽视口头作文。学生的口头语言从思想转化为语言的过程很短，有利于培养学生的抽象思维能力、语言组织能力，促进他们积极思考。对学生进行口头训练，可采用不同的方式方法。可组织他们开展故事会、讲演比赛、辩论会等。这些方式方法，有助于提高学生的阅读、口头表达、思维等方面的能力。

　　２、书面训练

　　由于小学生书面表达能力偏低，需要有针对性地增加书面作文的训练，即运用多种作文练习方式，提高学生的写作兴趣和表达能力。作文练习有许多形式，除了传统的看图作文、仿写、缩写、扩写、改写、续写等。

　　（二）加强命题指导，明确作文意图。

　　语文教学的讲读和作文是相辅相成、互相促进的，讲读指导作文，作文巩固讲读。因此，作文课要与讲读课联系起来，这可以使学生运用所学的知识，达到学以致用的目的。结合课文命题，是学生熟悉的，写作方法通过讲读学生也初步了解了，进行这样的作文练习，学生就可以借鉴、模仿课文。例如讲过《我的老师》，就以此命题，学习写人叙事的方法；讲过《人民英雄永垂不朽》，命题《我们的教室》，学习按顺序说明事物的方法等等，既有利于启发学生去思考写什么、怎样写，又能反过来加深对课文的理解，同时又适合学生模仿性强的特点。作文的命题还可结合学生的生活实际，引导学生去反映自己的生活，激发学生的写作兴趣。例如班里的同学经常做好事，可以让学生写《我们班的小雷锋》、《他是我学习的榜样》等。这样的.命题，既能使学生做到言之有物，又能写出真情实感，还能帮助学生提高思想认识，培养学生实事求是的良好文风。

　　（三）加强方法指导，提高作文能力。

　　学生要写好作文，离不开教师对写作具体方法的指导。教师除了在平时的教学中要指导学生观察生活、积累素材外，在作文课上还要指导学生审题、选材、立意、布局谋篇、遣词造句等。对此，每次作文都要有一个具体的要求，有一个侧重练习的目标，教师进行重点指导，便于学生掌握。例如要求学生以《我爱××》为题，仿写《古井》时，重点是学习借物喻人手法的运用。教师可先指导学生设想所要描写的事物，完成题目，并结合自己平常的观察，抓住所写事物的出特点，确定其象征意义，再由每位学生说出自己的构思，请同学们帮他挑毛病，教师在此基础上再对借物喻人手法运用的是否恰当重点给予指导，最后完成作文。通过这一指导，学生基本上理清了文章的结构，掌握了象征手法的正确运用，写起来就会有一定的积极性。

小学的作文篇2

　　我从来都是一个喜欢阳光的孩子。看到了阳光，无助的我有了力量；看到了阳光，受伤的我有了勇气；看到了阳光，脆弱的我变得坚强……从来都是相信的，阳光在我身边，一直都在。

　　那是一次期中测试，我考得很不理想，望着那些显眼的`红叉叉，泪水一下子涌了出来，眼泪一滴一滴地落在了试卷上，那些鲜红的叉叉也因此变得模糊不清。

　　回到家，我蹑手蹑脚地走向房间，那一段短短的路在此刻变得很漫长。我真的很难想象家人在看到那张试卷时会是什么样的表情。我颤抖的样子还是被妈妈发现了，她拿起了那张试卷，只是看着，没有任何表情地看着。一瞬间，我无助了，突然感觉时间似乎停止了。妈妈垂下了拿试卷的手，转身走向厨房，忙碌着……我知道，她失望了。我狼狈地冲到房间，还是忍不住哭了。我疯狂地撕了那张试卷，不留一点痕迹地丢进了纸篓。我无力地蹲在地上，呆呆地看着。

　　窗外的雨似乎停了，一抹阳光探着脑袋钻进了我的房间，那只是雨后的阳光，不灼热，也不刺眼。望向窗外，草地上还有些湿漉漉的，可是，在阳光的温柔抚摸下，那些小小的水珠耀眼夺目……望着那抹阳光，那抹温柔的阳光，我笑了，那样勇敢地笑了……

　　其实，我一直都知道，阳光在我身边，一直都在，我只是努力地踮起脚尖，想要离阳光更近，更近一些……作文

小学的作文篇3

　　“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，黄巢的这句诗写出了北方秋天绚烂浓烈的感觉。

　　其实在骨子里，我是个北方人。我见过山东、东北的秋天。北方秋天那种强烈的触感深深地镌刻在了我的脑海中。北方的秋日，清爽干冽的秋风一路小跑着和你擦肩而过，顺便带着你的头发转个圈儿。当秋风轻挠你的脸庞，一瞬间你会精神百倍，清爽的快意弥漫心田。抬头瞧瞧，天空是一种饱和度极高的蓝，清亮纯净。云朵很知趣地避开了，高悬的太阳静静地灼烧着每一个仰慕者的眼睛。天那么高，仿佛把天地间的距离都拉宽了，给世界万物留下一个更加广阔的空间，给人一种可以恣意生长的错觉。

　　站在北方无垠的旷野上，人显得渺小了。秋风吹过，萌生出对奔跑的渴望，多想一直向着天边奔跑……

　　如果说北方的`秋天更多是视觉的冲击，江南的秋天则带来更多嗅觉的享受，一如既往地散发着水乡温婉绰约的气息。

　　不知从何时起，桂花陆续开放了。穿梭在南京城，不是就会在清凉的微风中捕捉到那美妙的芳香。那么特别，又那么熟悉，伴我走过了12个秋天的甜香，错不了，那就是桂花香！每当这时，我定会深吸一口气，在花香消散前大口饕餮香气，然后屏住呼吸，让香气在鼻腔中回旋，留得久一些，再久一些……

　　漫步在校园中，不期然撞见一株桂花树，我总是会停下脚步，向前探身，把鼻尖伸进花叶丛中，转瞬之间被花香陶醉，好像这芬芳才是世界唯一真实的东西，真是“人与花心各自香”啊！

　　自古以来，秋天被看作被伤感、孤寂、悲凉的时节，文人墨客们总在秋天倾倒一年累积的不快。我恰恰相反，不论北方、还是江南的秋天都是四季中最美丽的时光，不论是北方秋色的明净绚烂，还是江南秋日的香气四溢，秋天都是多姿多彩的，快乐奔放的。秋天，我们是为享受自然而来……

小学的作文篇4

　　每个人心中，总会有一个乐园。梦幻的，惊险的，温馨的等等。而我，却拥有着一个独一无二的乐园。

　　来到我的房间，打开我的一个柜子，拿出玩具。将它们一一放好，接着，请就随我来到玩具乐园吧!

　　首先，请随我来到乐高世界游玩吧!你看，这儿全是我的乐高玩具，它们每群都有一个故事，这儿讲述的是乐高气功世界的故事，那儿又是讲的是乐高火影忍者的故事，有时候，我总爱自己一个人动手操纵乐高的小人们，看着他们打打杀杀，可开心了。

　　接下来，我将带你们开到体育世界玩，你看，这儿的每个玩具都和体育有关，踢足球的小人啦，拳击小子啦，等等。每次在这儿玩耍，我照样玩得很开心。

　　由于时间缘故，最后我就带你来娃娃世界看看吧!悄悄告诉你，其实我并不喜欢让娃娃们玩过家家的'游戏。只是热爱给他们设计衣服，诺，我这就给你们看看吧!长的，短的，蓝的，绿的，件件都符合他们的风格。下面，我将给大家介绍一件我最得意的衣服吧!这是一条长裙，主打色是淡粉，上面有着我贴上的钻石。可美了呢!这可是我花了一个多小时做出来的杰作，我可喜欢呢!怎么样，不错吧!

　　这就是我的乐园。一个独一无二的乐园，我十分喜欢它。

小学的作文篇5

　　通过《开学第一课》，我明白了原来生活中不是缺少美，而是缺少了发现美的眼睛。

　　在《开学第一课》上大成叔叔爱好音乐，在没有乐器的情况下，用家里的水管子、针管、梳子等当乐器，吹出美丽动听的歌声。可见，只要心中有对美的追求，就不难发现身边到处都是美的事物。邓丽阿姨为了孩子们那一颗颗求知的心，为了孩子能够走出大山，见识到山外的世界，放弃了优越的都市生活，那是多么伟大的一种付出和美丽啊！

　　相比之下，我的生活条件要比他好得多，可有时仍然为爸妈没能给买个玩具、没能满足自己的私欲而不开心时，我想以后我不会生气了，我要用心去发现更美好的事物。

　　当我看到一张纸从树上飘下来，上面写“请勿摘树叶”时，我又把纸片挂好，我想保护大自然的'美，需要每个人的努力。当我在大街上看到残疾人乞讨时，我都会把我的零花钱捐给他，我想，虽然只是一点点，但是能让他们感受到我们的爱和关心，感受到美就在身边。

　　我会更加爱护班级的物品，保证营造一个美丽洁净的环境；我会努力学习，不断充实自己；我会热心助人……让大家感受到美时时刻刻就在我们的身边。

　　寻找美，探索美，做到美，我们的世界就会更加美丽！