小学的作文

时间：2023-12-09 14:04:55 小学作文我要投稿

小学的作文6篇（优秀）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的小学的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学的作文6篇（优秀）

小学的作文篇1

　　我喜欢读书，刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话对我来说真是太合适了。

　　先说说我读了哪些书吧!《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的故事令我魂牵梦绕，《三国演义》中，张飞，关羽，刘备桃园三结义让我浮想联翩，从《西游记》中猪八戒的模样，使我笑声不断，《前方江湖请绕行》中起伏的内容令我心驰神往，《七寻记》中人物悲惨的命运令我泪如雨下，小王子中小王子与主人公的离别让我恋恋不忘……

　　接下来说说我与书之间的那些事吧。有一次，我正想去吃饭，刚拿起碗，尝了一口，哇!好烫!我马上跳下椅子，喝了一口水，我一边喝一边惦记着《儿童文学》的内容，于是，我对妈妈说：“我先去看书，饭太烫了!”于是，我飞快地跑进卧室，看起书来。“嘀嘀嘀”时钟飞快地转动着，不知不觉，半个小时过去了。“钦懿，该吃饭!太冷了就不好吃了!”我只好放下书，不情愿地走出卧室。

　　我的阅读心得是：读书有三到——谓心到，眼到，口到。读书是一件很享受的.事情，因为你从书中吸取知识的感觉，真是太舒服了!

　　一日无书，百事荒芜，让我们一起读书吧!

小学的作文篇2

海伦·凯勒：

　　您好！

　　我是一个来自中国的小学生，这个寒假我读了您所写的《假如给我三天光明》这本书，我深深地被您的伟大、宽容、坚强、执着和博爱所震撼！

　　您在一岁左右便因高烧两耳失聪、双目失明。但您没有被命运所击倒，而是在安妮·莎莉文的帮助之下，学会了聋盲人的文字和交流方法，饱览群书，学富五车。以自己的聪明才智成功考上了哈弗大学学习，以优异的成绩毕业。您把自己的经历写成文字——《我的生活》，在报纸上连载，激励了成千上万的残障人士，启迪了难以计数的正常人。我相信即使在百年之后，您书中所闪耀的坚韧、宽容和善良的品质，仍然让后人感受到强烈的震撼。

　　我只是一个平凡人，没有什么想法，觉得生活平淡无奇。但当我知道一个生活在无声和黑暗世界里的人感受到生动和光明色彩，还有我那习以为常的生活在您的眼中是多么精彩时。我恍然发现那普通的.一草一木、一花一鸟事那么的生动有趣，生活的繁琐细节是多么充满活力、富于变幻；重新认识那曾经平常的五彩斑斓，聆听那曾经被忽略的生活细节……

　　在这我要谢谢你，你让我发现了一个全新的世界，会用全新的态度去思考人生的价值，也会为我将要遇到的困难和挫折积累爱和勇气!

　　此致！

敬礼！

　　中国学生：冰飘梦雨

　　20xx年4月2日

小学的作文篇3

　　爷爷，我懂，我懂得您的心意。

　　小时候，您把我的学习和健康看作是最重要的。还没上幼儿园，您就教我把名字写好。每次我无聊的时候，您就会给我找乐子，教我唱一首首有趣而又动听的儿歌和童谣。我时常看到那些歌词浮现在我的眼前，永远也抹不掉。那天深夜，我突然发高烧，妈妈被突如其来的情况弄得措手不及。还是您用毛巾搁在我的额头上，我便顿时觉得舒服了很多。隔天，您带着我去给医生看病，花了好多钱，可回来的时候，您还亲切地抚摸着我的额头，温柔地问道：“还疼吗？”我望着您眼旁的'黑眼圈，轻轻地说：“不会了。”

　　每当我从学校带回来一张又一张的奖状，您的眼里便充满着欢喜，还给了我五元的奖学金，并激励我：“继续努力，超过别人！”

　　可是，我犯了错误时，您毅然批评我，用棍子抽我，但是我知道，打在我的身上，痛在您的心里。

　　您的生活很简朴，只要三餐吃饱了就行，也不再奢求什么，而省下来的钱，丢给了我买学习用具。而且，只要我学习上需要些什么，您都会丝毫不犹豫地满足我。每当您生病的时候，也不去看病，总是摇摇头说：“没关系，没关系。”我看着您日夜憔悴的眼神，心疼不已。在我的软磨硬泡下，才把您说服了。

　　爷爷，我懂，我懂您的艰辛，懂您的痛苦，我懂得您的心意！

小学的作文篇4

　　一、尊重学生的写作意愿，发现学生作文的闪光点

　　首先，教师应对学生的作文进行总结性讲评，从学生习作中选出典型性和代表性的作文，肯定学生的点滴进步，并指出学生作文中存在的共性问题，师生共同讨论，找到解决方法。比如，讲评《童年的趣事》时，笔者首先对学生的作文进行分类归纳，然后提出问题，指出努力方向：你认为本文的病因在哪，怎样修改？在记叙的过程中，哪些要详写？哪些要略写？

　　其次，善于挖掘学生习作的闪光点，如精彩动人的开头、首尾呼应的结尾、生动优美的句子、恰到好处的修辞手法和表达方式等，并在讲评时直接展示给学生，让学生体验成功的喜悦，提高写作热情。例如，某学生《童年生活真精彩》的比喻式开头形象生动：童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。

　　二、关注学生的作文差异，有针对性地进行作文讲评

　　学生作为独立个体，存在着一定的差异，因而其作文水平也是千差万别的。在进行作文讲评时，教师应关注和尊重学生的不同差异，有针对性地开展作文讲评，以满足不同作文层次学生的需要，促使每个学生的作文能力都能得到提升。

　　一般而言，学生的作文可以分为优、中、差三个层次，对优等生的作文，讲评要从观察方法，文章的立意、结构等写作方法予以点拨和指导，并对他们提出更高的要求，激励他们写出更高水平的作文。同时，及时指出他们作文中存在的问题，帮助他们明确努力的方向，不断完善自我和突破自我。对于差生的`作文，以改为主，讲评要着重字、词、句等基础知识方面的指导，如引导学生找出习作中表述不准确或语句不通顺的句子，调整、替换不恰当的词句和标点符号，删去多余的字、词、句，增补漏掉的字、词、句等，改后要及时写上祝贺你进步了你是有能力写好作文的之类的话，让他们感受到写作的成就感，增强写作热情，调动写作的积极性和主动性。

　　三、注重讲评形式的多元化，提高作文讲评效果

　　在小学作文讲评过程中，教师要注意讲评形式的多样化，充分调动学生的主观能动性，激发学生的作文热情和自信心，进而提高作文讲评的效果，提升学生的写作水平。

　　1.专题式讲评。即围绕学生作文中出现的某个问题而专门进行有针对性的讲评，引导学生有所发现，有所思考。这样的讲评方式往往可以让学生明确自己作文的不足之处，以便及时改进完善。比如，许多学生在写记叙文时，开头部分要么过于拖沓冗长，要么平淡空洞，离题万里，在进行作文讲评时，笔者直接指出学生这一通病，然后针对此情况引导学生思考讨论如何写好记叙文开头，帮助学生掌握正确的写作技巧和方法。

　　2.升格式讲评。即放手让学生批改作文，教师当好学生的引路人，指导学生掌握批改作文的方法和技巧，让学生寻找自己或他人作文的不足，如格式是否正确、书写是否规范整洁、有无病句和错别字、文章中心是否明确、层次段落是否清晰、过渡是否自然、语言是否通顺等，让学生的作文成功地升格成一篇优秀的范文。升格式讲评，不仅可以减轻教师的工作负担，而且可以发挥学生的主体作用，增强学生写作的自控意识，培养学生动手、动脑、动口的能力。

　　例如，在讲评《一件难忘的事》时，笔者将事先选好的代表性文章输入电脑中，然后提出问题：你认为这篇作文写得如何？若写得好，好在什么地方？若写得不好，请说明理由，并说一说若让你写这篇文章，你会如何写。有学生回答：这篇作文写得好，用词准确，语句流畅，比喻贴切；文章开头与结尾的诗化语言，充满想象和韵律之美；古诗引用恰到好处，情感真实流露，真挚感人，让人愿读、乐读；但美中不足的是，这篇文章的题目起得不够新颖，缺乏新意。

　　总之，作文讲评对提升学生的写作能力有着不容忽视的作用，在作文教学中，教师要引起重视，不断探索有效策略，丰富作文讲评，提高作文评价的有效性。

小学的作文篇5

　　“曹钰，我们该出发了！”“好的，妈妈。”我在本学期语文月考得了98分的好成绩，妈妈为了奖励我，于是带我去西餐厅吃大餐。我换上漂亮的裙子，飞似的走出门，拉着妈妈的手，开心的上电梯。

　　哇，真香！我馋得直流口水。我们快速找好位置坐下，这里的环境真优美，有悠扬的琴声，有鲜花的芬芳，还有美丽的服务员小姐。我坐在软绵绵的椅子上想：这里的环境真优美，在这里吃东西心情一定很好。

　　我拿着菜谱，哇！上面有这么多菜式，让人眼花缭乱！当我左挑右选时，妈妈发话：“女儿，随便你挑。”“是啊！”爸爸也附和着。我一听，可高兴了，连忙选了一大堆食物，有蜜汁烧排骨、海鲜炒饭、红豆雪糕……我美滋滋地想：难得爸妈这么好，我就不客气了！

　　上菜了，我如同饥饿的老虎一样扑上去，鸡翅穿着黄金的外套，使我口水直流，我津津有味地吃着，还不停地说：“真不错，厨艺真棒”妈妈仿佛被我吃相逗乐了，哈哈大笑地说：“你这只馋猫，以后可以当美食评论家。”接着，我又品尝了香气扑鼻的牛排，乳白色的'鲜鱼汤，麻辣的鸡肉……我们不停地吃，吃得肚皮都快撑破了，可是桌上的菜还有很多，看着桌子上的菜，我后悔了：早知道就不应该点这么多的。

　　“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”想想山区的小朋友，他们的生活这么艰难，食不果腹，我们不应该浪费粮食，应该吃多少，就点多少。

小学的作文篇6

　　我有一只小毛熊。它是我五岁生日时小姨送的礼物。这小毛熊可惹人爱了：土黄色的身子，圆圆的脑袋，水灵灵的眼睛，黑黑的鼻子，小小的嘴巴，胖乎乎的小手，还有两只肉鼓鼓的小脚丫。真是太令我喜欢了!

　　小毛熊是我所有的毛绒玩具里最胖的一个，也是最漂亮的一个!它的手掌、耳朵、鼻子、小脚丫都是褐色的毛，跟身子上的黄色搭配，显得可爱极了。我老觉得它的小手像一个莲藕，而它那又圆又粗的小脚却很像一桶冰激淋；那肉鼓鼓的.鼻子就像个可口的馒头；那双圆圆的耳朵多像两片木耳啊!从背后看，它整个身子又像一个蓬松可口的燕麦包了。每次看着它，我就会想到好多好吃的东西，妈妈就笑我成馋虫了。

　　妈妈说我长大了，男孩子别老玩毛公仔了，要把小毛熊转送给小表妹。我乞求妈妈让我再玩一年吧，妈妈答应了。如今一想到小毛熊不久就要送人了我就很难过。

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