小学作文

时间：2023-12-18 11:17:31 小学作文我要投稿

小学作文【经典6篇】

　　在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小学作文6篇，欢迎阅读与收藏。

小学作文【经典6篇】

小学作文篇1

　　每个班级都会有不同的班长，每个班级的班长都会有不同的管教学生的方法，今天我就把我们班的班长给大家介绍一下。

　　我们班的班长姓孟叫梓浩，四五年级时被我们戏称为“梦游”，因为他上课总爱走神，可是，自从他上了六年级以后就像变了个人似的，上课非常认真，成绩在班里名列前茅，还当了班长。

　　他的外貌还不错，一双不大不小的眼睛，一米六几的个子，一对浓浓的.眉毛，拥有虎背熊腰，让人不禁想到了傻大个这个称号。

　　我们的班长很乐于助人。今天我就给你讲一个他乐于助人的事情。一次，我在学校发烧了，孟梓浩像我的亲哥哥一样，带着我量体温、拿药……对我的照顾无微不至，直到我病好。

　　他也非常热爱劳动。无论老师让他干脏活还是累活，他都没有任何怨言。同学们只要需要帮助，他就会像哥哥帮助弟弟一样给予我们帮助。

　　可是，人无完人，每个人都会有缺点，而我们班长的缺点是情绪不太稳定，非常的易怒，有时候有的同学不听话，他就会发怒，只要他改掉这个缺点，就是我心目中最完美、最好的一位班长。

小学作文篇2

　　一年前，我们小区接连发生几起电动车电瓶被盗案件。后来，经过警察叔叔的调查，在小区门口的网吧里将几名嫌疑人抓获。令人心痛的是他们都是十二三岁的未成年人。

　　事后，通过了解发现，参加这次案件的孩子，他们都不好好上学，沉迷于网络游戏。而且都有着特殊的家庭，有的父母离婚，有的父母长期外出打工，有的是家长整天忙于工作，对孩子不管不问，任其发展。这些孩子缺少父母疼爱，缺乏家庭温暖。觉得自己是一个没人关心，没人疼爱的孩子。所以只有去网吧里打游戏。他们没钱上网，就会干违法的事情。如果这些孩子的父母能给他们一个良好的生活环境，能多给他们一点关爱，我想他们也愿意做一个听话的乖孩子。如果网吧里的老板不赚黑心钱，不让未成年人进网吧，劝他们好好上学，我想这些孩子一定会在宽敞明亮的.教室里读书写字。

　　如果法律是一片蓝天，我们便是在蓝天上自由飞翔的小鸟。如今，国家非常重视我们青少年的健康成长，关于保护未成年人的法律很多，让我们在法律的呵护下健康快乐的成长。

小学作文篇3

　　学校旁边的小卖部旁边坐着一个画糖人，每天放学会有很多人去他那儿买糖画，没有钱的人也去，他们是去看画糖的。

　　画糖人坐在木板凳上，他面前是一张木桌，桌上有一块瓷板。平时他就坐着，啥也不干，只有上学校放学时候他才开始忙活。

　　他画糖，一种方式是抽签。一个圆盘，根针，拔到哪个动物他就给你画这个动物。另一种是指定，你看看盘子上的，想要啥告诉他，他就画啥给你。画糖人的锅里好像总是有糖，只有一次看见他加糖，从桌子下解下一个塑料袋，从里面掏出几个糖块。

　　画糖人手艺娴熟，手里拿着一具碗口大勺，不管将要画的是什么，粗细形状统统用这柄勺，一勺画天下。他一次一般只用一勺糖，很少加过糖，所以他的糖画线条很连贯。

　　一勺糖，从勺口轻轻溢出，随着他的手，一小圈，一大圈，向外挥洒而出，落点恰到好处，从不偏，线条柔弱略带刚劲。遇到粗笔画，他的手就会慢下，勺里的糖倾泻而出，一画过，马上细下来，继续是丝丝缕缕。

　　不论画马，螃蟹，蝴蝶，都与真的一般无二，连粗细比例都考虑周全，用竹签粘在空中，好似万物都会飞了。

　　画糖人的.手艺之高超，体现在画凤凰。他在画凤凰时，羽毛的地方是最细的，他的手一阵狂甩，糖汁在瓷板上空纷纷飞舞，一片一片、草草地钩下了凤凰蓬松翎羽，虽繁多，却整齐，片片似乎都竖起来，有了立体感，这手艺跟这糖画一样龙飞凤舞。

　　有一种糖画叫泡泡糖，一个厚实糖片，中间被画糖人用那柄勺子，在中间一按，不轻，不重，动作干脆随意，好像只是雕虫小技，其实可下了功夫。同学拿起来对着中间一吹，啪，中间的糖瞬间冲出去，在空中爆破，吹起来的部分已经完全透明！薄如——宣纸，透亮而不破，长的能被吹出到20－30厘米而不断！糖屑在空中飘飘悠悠，有些同学抓一把放嘴里吃。

　　好个手艺高超画糖人！

小学作文篇4

　　春天，各种各样的花儿都开了，红的、蓝的、紫的、白的……姹（chà）紫嫣（yān）红。但菊花才长出了几片叶子，它愁（chóu）眉苦脸的，很难过，心想：花儿们都开了，为什么我还没开呢？这时，旁边的月季王后安慰（wèi）它：“你等等，时间过得很快，到了秋天，你就会开放了。” 牡丹国王亲切地说：“秋天你就会开花了，还特别漂亮呢。”高贵美丽的君子兰也说：“菊花呀，等一等。看，国王、王后都说了，你就放心吧！”菊花周围那些漂亮的花儿们都说：“耐（nài）心点儿，别着急！”

　　时间飞快，一转眼就到了秋天。春天开的花儿们都凋（diāo）谢了。花瓣落了，叶子黄了，香味没了。可是，菊花却开得特别美丽，红的像我的红领巾，白的像摄（shè）影店里的`婚纱，粉的像小朋友的脸蛋儿，黄的像太阳的光芒……真是万紫千红。人们都来观赏菊花，菊花笑了，它想起了春天里鼓（ɡǔ）励（lì）自己的那些花儿们，心中充满了感激……

小学作文篇5

　　广州市语文实验小学老师带领学生作文，有独特的方法，她鼓励学生大量阅读，还会用古诗教学，她安排学生阅读《夏绿蒂的网》时，把“猪”主角也请到班上。

　　教学多年的老师认为，“教学生写作几乎不需要什么引导的提示，因为丰富的、印象深刻的亲身经验，就能让他们有好多好想写的内容。”她会在秋日灿烂时，带孩子走出教室拜访秋天的植物园，学生快乐地逛了一节课，回到教室后就写了一篇“秋日漫游”。

　　她说，孩子们的观察力其实很敏锐，只是没有足够的空间与机会写出自己看见的东西。邹敦怜除了鼓励学生阅读，也把收集到的好文章，影印给学生参考。她带学生参观、安排影片欣赏等，也会选择时事，讲解或让同学讨论发想，这都是她引领学生“写”的材料。

　　除了阅读，还要花更多心力与学生互动讨论，邹敦怜认为，“作文”和“阅读”是不同的。她说：阅读是作文的某一步骤，“发表”才是作文必要的呈现。只是大量的阅读，却没有等量的发表，是对文字的囫囵吞枣。即使是幼小的孩子，家长在读过故事之后，也要让孩子说一说，想一想。用“口述作文”取代“笔述作文”，让作文成为从小就有的经验。

　　“作文好，代表能很流畅的表达自己的想法，这样在学习上是比较优势的。”邹敦怜说，“写作力对学生最直接的影响，就是在课业上。如果无法提升这方面的'能力，每个升学考试都会为之扼腕。”其次是自我情绪的抒发。学生如有写作的习惯，将来，只要能把心事尽情的抒发在自己的园地里，情绪都会得到适当的调节。

　　无论天马行空的想象，或是敏感心细的体察，都是学生的自由创作。邹敦怜教导的四年六班学生，在创作中找到专属的快乐，在老师批阅的回馈里获得学习成就，他们异口同声说，“喜欢作文”。

小学作文篇6

　　一直都很喜欢汪曾祺，读它写的故事就像一幅画，干净坦白，沾染着人间烟火气。世故人情，年华岁月，在他的笔下只让人感到充盈的温暖。

　　很多时候我觉得他像一个说书人，却不是说些波澜壮阔的历史抑或什么传奇，仿佛跟你聊天一般，聊聊谁家猫丢了，哪家人发了财，谁家的姑娘看上了隔壁的小伙子……把家长里短说得鲜活有趣，他没有刻意回避生活的琐碎，但他时时刻刻都带着一种审美的眼光。他只写些平常人，他们的喜怒哀乐真是可感，傲气的高北溟先生，单纯的小锡匠……像你，像我，像他。他们是世俗的，却在汪曾祺笔下独具诗意。

　　他说的是平常，写的是平常，但他经历的却不平常，他一生历经战乱、文革，却始终执着一颗温和的平常心。平常，这二字在这个标新立异的时代里显得更为难得。这种平常模糊了时间的痕迹，使他的`故事成为永恒。

　　他不是茶楼里博人眼球的那类说书人。一壶茶，一把太师椅，再娓娓道来。就像小时候坐在板凳上听爷爷讲故事那样，分明能听到喘息和喉音。

　　记得初读《受戒》，透过平平淡淡的语言，我读到的却是初恋情怀和满满的浪漫。十五六岁少男少女的语言总是轻快的，在这里佛门不是严肃神秘的，也带着温暖快乐的青春气息。

　　“明子！”

　　“小英子！”

　　“你受了戒啦？”

　　“受了。”

　　“疼吗？”

　　“疼。”

　　“现在还疼吗？”

　　“现在疼过去了。”

　　之后的很长时间里，我都难以忘却那一片鲜绿的芦花荡，紫灰色的芦穗发着银光，水鸟扑噜噜飞过去。一壶茶从浓酽喝到平淡。