（精品）难忘小学作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的难忘小学作文4篇，欢迎大家分享。
难忘小学作文 篇1
在综合实践教育＊＊＊里，我度过了终身难忘的三天
短短的三天，就让我学会了许多知识，体会到了农民伯伯生活的艰辛。其中，最让我深有所感的事，因该就算是插秧吧！
插秧这件事说起来容易，但做起来难。别看就是把秧苗插进泥里那么简单。
这天，正下着牛毛细雨，我们披着雨衣，冒着雨，跟着教官来到了秧田前。田里的水有一支铅笔那么高。水里泛着黄黄的泥沙，一看便觉得恶心，哪还敢下田干活啊？
过了一会，教官严肃地说：“待会一个一个下田。要把裤脚卷起来，不要踩到插秧的地方。”我也下了田。触摸到田里的.水时，我的脚丫情不自禁地伸上来。待适应后才敢蹑手蹑脚的走过去。之后，教官把嫩绿的秧苗传了下来，秧苗每人发五枝，变发边说：“插秧时要注意，不要把秧苗死死地往土里插，我们要用手把泥土翻出5厘米左右。
插完秧后，我们上了岸。我穿上了拖鞋，顿时感到脚上一阵又一阵的刺痛。我的目光不由自主地往下看，我看见了脚上一堆类似粪便一般的泥土，从而联想到农民伯伯生活不容易。时刻提醒我，要珍惜每一粒米。
难忘小学作文 篇2
“喂，姚瑞卿，明天去哪儿玩啊，我妈问着呢！”“我也没想好，见面再商量吧！在万达门口集合，来就行了。”“带多少钱？”“随便！”这是我第一次组织的活动，也是大家第一次在没有大人陪同的情况下出去玩。但这件原本令人兴奋不已的事情最后却不欢而散……
聚会的前一天晚上，从没组织过活动的我简单向小伙伴们交代了一下碰头的时间和地点，就进入了梦乡。第二天一大早，我按捺不住内心的兴奋，比约定的时间早半小时就到了集合地点。玩着手机，信心满满地等待大家的到来。随着约定时间的慢慢逼近，我多少有些沉不住气了，开始胡思乱想起来。“他们是不是记错了时间？是不是记错了地方，还是都不愿意来？”带着这一连串的问题，我开始让手机气也不喘的飞速“工作”起来。挨着个的打通了他们的电话后，我才恍然大悟，原来正源街边的万达有3个门，小伙伴们有的在1号门，有的在3号门，还有的在中间的'2号门，甚至还有两个人奇葩地跑到亲水大街边的万达商务中心等着我们呢！真是让人啼笑皆非啊！等大家好不容易汇合，就已经快到午饭时间了。有人提议现在也玩不了多久，不如早些吃东西，然后再痛痛快快地玩。我们商量了一下，达成一致意见，便高高兴兴地直奔KFC而去，这一早晨等人的不愉快早就抛到九霄云外了。
“姚瑞卿，我只带了玩游戏的钱，要不吃饭钱你先帮我垫上吧！”我有些生气地反问道：“为什么不多带些钱呢？”他顿了顿，小声嘀咕道：“你又没有明确带多少钱，凶什么啊！”我沉默了，心想：我好像是没有规定来着。接着，又有几个人也都提出了类似的问题。没办法，我带的钱也不多，大家便商量了一下，把每个人手中的钱汇集到我这里，三分之二留做下午娱乐，那少得可怜的三分之一仅供大家吃了一顿半饱的午饭，平时饭量大的同学感觉像是没有吃东西，把饥饿与不满全部写在了脸上。看到这情形，我这个组织者的心情也有些低落。为了不让大家的情绪受到影响，在我的带领下，大家开始七嘴八舌地讨论去哪里玩，我也迅速拿出手机开始搜索大众点评网的排名情况。突然听到有人惊叫了一声：“呀！我的手机呢？”大家开始还没有太在意：“再摸摸口袋，仔细看看你的包。”在一阵搜索未果的情况下，大家都露出了紧张的深色，分头把刚才去过的地方找了个遍，却还是一无所获。那位同学伤心地哭了起来，我们也都慌了神，那可是几千块钱的高档手机啊！她回家该怎么交代啊？哭了好一阵子，在大家耐心地劝导下，她慢慢止住了哭声，坚决说不玩了要回家。大家怎么劝都没有用，她头也不回地走了。看着她远去的背影，我们都沉默了，倍感沮丧，都觉得再玩下去也没有什么意思，相互告别后就散了。
第一次活动就以混乱收场，令我懊恼不已，失败感袭上心头。我像一只斗败的公鸡，垂头丧气地走进家门。爸爸对我一番开导后我才豁然开朗：我们从小什么事情都有父母或是老师安排，没有从一个组织者的角色去分析、安排。今后我要有奉献精神，做好对大家的服务，让大家信服于我的活动方案，这样才能组织好每一次活动！
难忘小学作文 篇3
在我们的学生生涯中，也许没什么印象非常深刻的某节课。唯一难忘的，往往是那些人、那些事、那个地方、那时那刻的自己。
让我们一起释放自己的内心情感，荡漾完美难忘的少年时光。
成长的历程中，总有太多的“难忘”。对学生而言，“别人对你干什么，你都别还手”难免会留下几多委屈。将委屈融入笔端，作为成长的珍藏，“如果还手了，把别人打伤也不好”这样一句话自然就很难忘了。
选择阅读课上的一场源自笔的“事件”，虽然新意一般，但易于表达，便于抒情。
抓住难忘的一句话，徐徐展开，伴随情节的发展，作者心情的变化一展无遗，难忘的一句话与内心的感受双向辉映。
简洁流畅，清新自然。心理描写与情形描写拿捏适度，突出“难忘”。
二年级时有一节体育课，我和蔡韦炯打了一架，是他先在后面捉弄我，然后我往他肚子上来了“袭爪飞龙脚”，将他踢趴在地。事后，爸爸批评我说：“别人对你干什么，你都别还手，自己伤了，把别人打伤都不好！”这句话我一直铭记在心，成了我难忘的一句话。 (事出有因，引出主题很自然。)
由于爸爸这句话的影响，别人如何欺负我，我都不还手，只是感到有些委屈，但过后也就算了。 （看得出作者是个很乖的好孩子。作为过渡段，“委屈”两字同时暗藏着“难忘”的份量。）
上个星期二下午的阅读课上，前桌的吴再弘趁我正专心致志地看书时，伸手便从我桌上拿走一支笔，我发现了，就放下书生气地朝他喊道：“把笔还我！”本以为他会老老实实地把笔还给我，没想到他却像《哈利·波特》中的'“乌姆里奇”一样怪笑道：“要还，就拿一元钱来赎回去吧，哈哈！”我一听气得涨红了脸，心想：他居然敢这样，好，那就给这兔崽子点颜色瞧瞧！于是，我拽住他的衣领，要给他来个“爆裂拳”时，脑海中忽然浮现出爸爸以前说的那句话：“别人对你干什么，你都别还手……”突然，我右手手腕处一凉，低头一看，原来是他用一根笔刺进了我的手腕，“拔掉！”我向他吼道，可他却越刺越用力。于是，我顾不了那么多了，左手一挥，把他手中的铅笔打落在地。随后，我叫许宏斌将手机递给我，拨通了爸爸的电话：“爸爸，吴再弘这小子用笔刺进了我的手腕，我的手都流血了！” （通过情景描写与内心活动的刻画，再次突出那一句话确实是“难忘”。）
放学时，在楼梯口一见到爸爸，我满心委屈，眼泪禁不住啪啦啪啦往下掉…… （承接上段，压抑已久的委屈得以释放。真实可感！）
从老师办公室出来后，爸爸带我到诊所对伤口进行消毒，那位医生认真地看了看我手腕上的伤口，惊讶地问：“怎么被刺成了这个样子？”还说：“你块头这么大，怎么不知道保护自己啊？”这时，爸爸说：“如果还手了，把别人打伤也不好！” （看似轻松的对话描写，却暗中勾勒出了作者的委屈心情。）
听到爸爸这句话，我心里咯噔了一下：“到底什么时候，我才能还手啊？” （强烈的对比，令人印象深刻！）
难忘的一句话，让我受了很多委屈！ （结尾点题很有力，同时引人思考。）
难忘小学作文 篇4
教我的老师中，有活泼可爱的英语老师，有精明能干的数学老师，但在我的心目中最让我难忘的是我的语文老师。我永远都不会忘记她对我的教育之恩。
我的语文老师叫卢金利，她今年三十九岁，不高也不矮。一头乌黑的头发，总爱后脑挽一个马尾。圆圆的脸上总充满着和蔼可亲的笑容，当笑起来的时候还有一对富有魅力的迷人小酒窝。
她告诉我们怎样养成语文学习的好习惯，教我们背书方法，告诉我们写作文的秘诀。
先来说说背书吧。我们班的大部分同学都认为背书是很件“恐怖”的事情，可卢老师教我们后，我们都不这样认为了。卢老师告诉了我们一个小诀窍，就是先读一句，然后背一句。原来我也可以当一个“记忆高手”，我不禁佩服老师的方法高明。
再来说说写作文吧。以前，我不知道写作文，就乱七八糟地一顿乱写。可现在好了，我写作的水平是一流的，你们知道为什么吗？告诉你们吧，因为每次上作文课的时候，老师善于创造充满魅力的作文课堂教学情境。带我们做游戏，搞模拟活动。
写完作文后，老师会给我们精心地批改。记得在我写《我的奶奶》这篇作文的时候，当作文本发下来的时候，我一下子愣住了：映入我眼帘的是红色的修改符号和老师的批语。密密麻麻，作文里红色的批语比我作文本身的字数还要多。我从前的老师给我作文的批语非常简短，比如什么“层次清楚，结构完整，主题鲜明”之类的，我看了不知道是什么意思。而卢老师的批语我全能看懂，知道自己哪个词语用得好，哪个句子写得妙，哪一段联想丰富。有几处，我记得十分清楚。1、文章开头我写了一句“奶奶，谢谢您把我养大，我有很多心里话想对您说。”而老师的批语是“文章开篇写出了对奶奶的感激之情，你真是一个懂得感恩和孝顺的好孩子。”2、第二自然段中我写了一句“从此我更担心您了。”老师的批语是：“担心”这个词语用得好，写出了对奶奶的牵挂之情，世界上最让人感动是亲情的牵挂。全文的批语是：小作者文章写出了自己的真情实感。从文章可以看出，你是一个懂得感恩，懂得用实际行动来回报奶奶对你养育之恩的好孩子。你的文章老师看了深受感动。加油吧，写出了自己真情实感的文章就是优秀的好文章，你一定可以成为一个小作家的！
老师批改作文的时候，我虽然不在她的身旁，却从她认真的批改中感受到她的认真、细腻以及温暖，如春风拂面。老师夸我是一个未来的“小作家”呢！从老师鼓励性的语言里我感受到一种力量在暗暗地滋生。老师精心的批语就像一股股涓涓的细流甜丝丝地注入到我小小的心田，让我有了写好作文的兴趣和信心。
在语文老师的推荐下，我写的诗歌《假如我是一朵美丽的紫荆花》参加“紫荆花”杯庆香港回归十周年的征文活动，获得了金奖。
我非常庆幸，自己现在遇到了这样一位具有魅力的语文老师，这样一位教学有方，具有深厚的文学功底的语文老师。也许，她不是教育界的名人，更不是教育界的专家，但是在我的心目中，她是一位让我终生难忘的教师。她教给我的学习方法让我受益终身，她鼓励的话语一直在我耳畔响起。在我的眼前，作文本上的红色的字总在我眼前闪烁着，让我有了不竭的源泉和动力。她对我辛勤的教育之恩将永远镌刻在我的心上。
在每个人心灵的深处，总会有那么一个角落，在那里，埋藏着的是师省之间的那份最真挚的感情，只要打开情感的阀门，它就会像决了堤的洪水一样倾泻出来…….
人的一生是漫长的，也是短暂的，再这段漫长而又短暂的历程中，我们会经历无数事，遇到无数人，但是，我想，最令我们刻骨铭心的人还是那一位位曾经教导过我们，塑造了我们的灵魂和人格的老师。
这些老师，有的深沉，稳重，有的阳光，热情，有的陪我们走了好长时间，有的与我们或许只有一面之缘…….
无论他们是怎样的，总是他们把我们从懵懂一点点带到成熟，从无知带到博学，从稚嫩带到坚强。
无数次的，当我们迷失在人生的茫茫大海之中时，总会看见一座熟悉的灯塔，那时老师用他们的爱心和心血为我们照亮的灯塔；无数次的，当我们跌倒在人生的困境之中时，抬起头，总会看见那深情的目光，那时老师用他们的智慧和耐心融成的目光。
每一位老师都是默默无闻的耕耘者，他们无私的奉献着自己的一切，独自品尝着失败时的辛酸和苦楚，却毫不吝啬的和家长，学生一起分享着成功时的喜悦。
常常听说殷雪梅，宋芳蓉，郑琦这些老师的先进事迹，不由自主的为他们的高尚而感动，但我们又何尝知道，其实，我们身边的每一位老师都是和他们一样的，面对
同样的处境，他们也会义无返顾的作出同样的选择！
可以这样说，教师这个职业是世界上最美好的职业，它像神话般纯洁，如水晶般透明……而也只有拥有这样一颗心，才能成为一个老师！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“为人师表，鞠躬尽瘁”……
在老是面前，似乎一切文字都显得那么苍白无力，我想，没有任何一段语言能真正表达老师这二字的内涵！
回首以往，师恩难忘！
仰望未来，师情永存
老师，是辛勤的园丁，用汗水滋润我们；老师，是无私的奉献者，把知识毫无保留地给予我们；老师，永远默默无闻，却不求回报。。。。。。
我印象中的老师就是如此。
这几年来，从我开始上学起，到现在的六年级；从小时候对老师这个职业的无限憧憬到后来的理解，仿佛都是一瞬间。
在我的脑海里，有一个身影永远挥之不去，那就是教了我几年的缪老师。她不仅给予了我知识，还教会了我怎样做人。
记得一年级时，我的性格还很内向，看着别人积极地举手发言，却没有勇气举起手。缪老师注意到了我，便用慈祥的目光望着我，似乎在鼓励我说：“勇敢点，不要害怕。”我终于鼓起了勇气举手发言，缪老师便赞许地点了点头，好象在说：“好样的。”从那以后，我一改内向的`性格，不再害怕举手发言，并且交了许多知心的朋友，成绩也一路提高。缪老师，如果没有你当年对我的鼓励，怎么会有今天的我呢？
、三年级时，我取得了一直以来最好的成绩——100分，看着考试上鲜红的100，我心里有说不出的自豪，甚至有些飘飘然了。我把喜讯传给了我所认识的任何一个人，恨不得全世界都能知道。第二天，我起晚了，匆匆忙忙去上学，看到了昨天的考卷，我心想：我是100分，今天更正试卷，100分要更正什么？想着想着就到了班上。我迟到了，缪老师原谅了我，让我更正试卷，我哪想过100分的卷了也要更正呢，回家拿也来不及了。突然，缪老师走到我的桌前，不见卷子，脸一青，把我叫到了办公室。缪老师把我叫到跟前，语重心长地对我说：“人不要有虚荣心，凡事不能骄傲，这样只会十事九空，你取得好成绩是好事，但是你不能过分张扬，而是要努力，保持好成绩才对。”我羞愧的2低下头。于是，我明白了一个道理：骄兵必败。
还有一件事让我一直念念不忘。有一天，我忘记做作业了，早上补也来不及了，只得硬着头皮去上课。缪老师没看见我的作业，很是奇怪，就问我：“你的作业呢？”我支支吾吾地说：“我，我没带。”缪老师又问我我：“那你做完了吗？”无不得不撒了一个慌：“做了。”这时，爸爸的身影出现在门口，把我一片空白的作业交给了缪老师。我心一颤，暗想：这下完了，老师一定知道了。缪老师看了看本子。没做声，只是下课后又把我叫到了办公室。没有批评我，而是委婉地对我说：“其实我早就从你的脸色看出 你在说谎了，撒一个慌，就得再撒一个更大的慌来掩护第一个谎言。撒谎的滋味不好受吧！”我红着脸点了点头。从此以后，我再也不撒谎了。
缪老师教给了我很多道理，让我懂了怎样做人。这此道理让我一生受用不尽，它如一盏灯，照亮了我人生的道路。
9月10日，这个特别的日子里，我想对全体老师说一声：老师们，你们讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撇下心血点点，辛苦了，我们的老师。我们衷心祝福老师节日快乐！愿你们在今后的日子里更加健康、幸福、快乐！
老师是一个让人充满敬意的称呼。人们常说老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确，对于我们的成长而言，老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人，如何做事；老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。老师的劳动使我们变得更加聪明和智慧。
还记得从小我就并不是特别聪明，小学入学时就被编进全级最差的班。由于班上每位同学的基础知识、学习习惯和学习态度各不相同，随着年龄的增长，班上渐渐出现了“两极分化”的现象，好的出类拔萃，差的不断落后，加上班里的学习风气是在学校里出了名的屡教不改，不可教药。因此让许多老师对我们班都不敢恭维或爱理不理。可是到后来升上了五年级，班里来了一位年过五旬的班主任，在她接班以前许多老师都担心她招架不住，但她一句“没问题”就毅然接下了我们班。刚开始同学们对她的努力都置之不理。可是到后来，她每天都绞尽脑汁为我。
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