小学的作文

[荐]小学的作文4篇

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小学的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学的作文 篇1

　　"有梦想就会有希望".这句话教育我们只要有梦想就有希望，我们要为梦想而努力﹑奋斗。看着若隐若现的房屋，看着远处信号灯还闪烁着迷离的灯光，你是否想高声呐喊﹕我有梦想，有美丽的梦想？这是发自内心的呐喊，这是发自内心的心声，这是发自内心的`激情！

　　每个成功人的背后，都有着一个个故事，每一个成功中，都有一串串错误，如果没有汗水和眼泪，是永远不可能成功的，如果没有坚持不懈的毅力，梦想永远不可能实现。马云叔叔就是通过一次次失败，受过一次次挫折后重新站起来，一步一个脚印，朝着自己的梦想继续往前走，才有了现在的各大互联网。有了梦想，有了他坚持不懈的努力，他的梦想一一实现了。梦本该如此，败，有穷且益坚，不坠青山之志的崛强傲岸。

　　我的梦想是当一名老师，因为老师可以培育出千千万万祖国的栋梁， 是一份光荣而伟大的职业，我要为自己的梦想而努力﹑奋斗。梦本该如此，宠辱不惊，熟视岁月如流，有雪底苍松的不屈，有僻地兰草的淡泊，只有青山不放松。

　　要实现自己的梦想，需要我们每个人付出自己的努力，共同构筑梦想，让梦想照耀中国﹑闪亮世界，怀揣我的中国梦，不以物喜，不以己悲，携长风，浩荡而去，昂首挺胸风沙渡！

小学的作文 篇2

　　爸爸有一双手，这双手又粗糙又没有光泽，很不雅观，但是……

　　那是一双饱含风霜的手。经历过无数风雨。

　　每当爸爸看到乞丐，就会把这次手钱放到乞丐碗里！那难道那不是一双充满爱心的手！

　　那是一双勤劳的手！那双手参加过义务植树。在爸爸小时候，推过磨，种过地，放过羊，下田地拔过草，每一件事，都印在了爸爸的手上。

　　那双手，是记录爸爸从小活到大活的日记本。记录了爸爸干活的辛苦！

　　那是一双慈祥的父亲的手！那双手，推着驮着我的`自行车，艰难地在风雪中前行。那是一个下雪天，就是那双手接送上下学的，

　　那双手是一双灵巧的手。修好过电话，电视机，电灯，热水器……只要给他10分钟就全不OK了。简直就像孙悟空一样，回72变似得！

　　那是一双能干的手。会把地拖的干干净净的，会把饭做的香喷喷的，会把桌子、椅子擦的干干净净的，会把家整理的整整齐齐的！

　　这就是我爸爸的手。是一双饱含风霜的手，这是一双充满爱心的手，这是一双勤劳的手，这是一双慈父的手，这是一双灵巧的手，这是一双能干的手，这是一双普普通通的手……

小学的作文 篇3

　　凛冽的寒风呼呼地号叫着，吹得人直打颤。雪花在纷纷扬扬的下着，四周黑的不见五指。

　　这是，在一条曲折的小路上，一位年轻的母亲抱着一个哇哇啼哭的`孩子，在路上颤颤巍巍地走着。

　　年轻的母亲一手拿着手电筒，一手抱着孩子。额头上的汗把她额前的刘海浸湿了，但她双手紧紧的抱着孩子，焦急的在路上行走着。他边走边不住的张望着周围。她脚上的鞋都湿了，甚至都快结冰了，但他全然不顾，只是时不时的看看怀里的孩子。雪越下越大。她怕孩子冻着，用身上唯一能抵挡寒冷布棉袄紧裹着孩子。而她自己只穿了一件毛衣，她的手冻得通红，脸和嘴唇冻得发紫。她仿佛并不感觉冷，只是焦急的赶着路，好像有什么重要的事。

　　终于，她快坚持不住了，但此刻他看到前面有一个牌子，牌子上写着门诊。他快步走上前去。

　　前方有一个石头，将他绊倒在地。他急忙看看孩子，发现孩子没有伤，便欣慰笑了笑。

　　这是一个真实的故事。故事中的孩子是我，年轻的母亲就是妈妈。当妈妈给我讲这个故事的时候，她又轻轻的说了一句，我是她的一切。听到了这里，我感动了，任凭“小蚯蚓”顺着脸颊爬了下来……

　　那个故事的主角是我，而我觉得，真正的主角应该是妈妈。

小学的作文 篇4

　　记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。

　　忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她：那个平时乖巧可爱的小女孩。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问：“试卷的'分数是不是你改的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说：“你说实话，老师不会责怪你的。”

　　她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说：“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她：“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说：“张老师，我知道自己错了，您原谅我吧？我以后再也不会这样了！”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗？”我仍是柔和地说， “只要你能真正改正错误，在王老师心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。” 她点了点头。

　　第二天，课堂上她格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。

　　经由这次事件，我好像有所感悟：

　　一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。

　　二、信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。

　　在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。