小学的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的小学的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
老师在教室里评讲着作业。一个老师出现在教室外，老师过去和她说了一会儿，进来对我们说：“瑶玲。”听到老师叫我的名字，我猛地抬起头，竖起耳朵，认真地听着。“梁璐、金燕（班长），额，还有露妍。下课时，你们把所有作业，所有的哈，不管语文还是数学，包括积累本，分好，全部拿到办公室给我。”我很纳闷：老师为什么叫我们几个？
但也不多问，开始收拾。拿到一半，下课铃响了起来，梁璐、金燕己经在旁边等我了，“哎呀，瑶玲你快点吧！”不耐烦的班长催道。“等一下嘛～”我求道。可金燕还是出去了，留下梁璐在等我。我忙手忙脚地收拾好，着急地下去，留下一桌子的“垃圾”。
刚进办公室，上课铃就不留情地响了起来：“铃铃铃……同学们，上课了，请回到自己的位置上坐好，做好课前准备……”把作业交给老师，我们便急急地上了教室。
老师上来了，说:“其他领导来到我们学校，检查我们学校学生的作业，所以我叫这几位同学交上所有的作业。不过，同学们可注意了，下一次，就是最差的那四位了，还有，领导有时候会随便叫几个的来检查，不能由老师来选了，所以请大家认真地完成每一道作业。”
第三节课来临，“威风”的男副校长老师上阵。老师把试卷发下来。我再次没发现我的宝贝试卷，只能为它默哀。不用猜，它身上沾满了口水和一条条疤，因为——老师正在拿我的试卷滔滔不绝地评讲，那白板笔晃来晃去，一不小心，碰到我的试卷，留下一条长长的疤，惨不忍睹。讲完了，把试卷给我。那没被扣过分的.试卷，却没有好待遇，反弄了自己一身伤。哎，跟我的试卷，没好果子吃。我小心翼翼地收好。一眼对上那白板上写的一道作业，不禁发愁：我一着急，直接把所有数学本拿了，只留下一个语文本，写草稿的。想了一下，反正也没本子，老师总不会骂我吧？再望了一下梁璐、金燕、露妍，她们也没动笔，我悬着心，放下了。
中午，再次来校，老师要收作业，发现我们几个没交作业，问：“梁璐的呢？瑶玲，你的作业呢？”梁璐愣住了，不敢作声，我结结巴巴地说：“我，我的，交给语文老师了。”很小声。“我知道啊，”老师说，“可是作业还是要写的啊，不能以这个为借口，不是有课堂练习本吗？就算没有，也不能不做作业。无论用什么本子做作业，都要交给我！”我顿时觉得我好冤啊，老师，我可是连一个本子也没了啊！难不成让我用语文本给你写作业？还是草稿本呢！这时，我同桌不安好心地给了我一个本子，我毫不客气地拿了，一笔画去他那个写得丑丑的名字，写上我的名字，开始“沙沙”地写了起来。一写得，我以较快的速度看了一下——算是检查吧。立马交给了老师。过了一会儿，本子发下来，一个个大红勾展现在我眼前，我舒心地叹了口气。班长她们也露出了开心的笑……
这真是一个难忘的教训啊！
小学的作文 篇2
“咚咚咚……”正在装修的新家里传来了一阵砸墙的声音，我捂着耳朵，看着那一面墙被砸了一个大窟窿。“墙都砸了，房子会不会倒啊？”我担心地问妈妈。“不会的，这面墙不是承重墙，没关系的！”妈妈笑着说。“那是不是哪里的墙都可以砸掉啊？”我继续追问。“怎么可能！有的能砸，有的可不能动。承重墙是不能砸的！”妈妈认真地说。为什么承重墙就不能砸呢？承重墙究竟有什么特殊的秘密呢？我疑惑极了。
我决心要亲自找出这个问题的答案。一回到家，我就迫不及待地打开电脑，上网查找楼房建筑的原理。答案找到了！原来框架结构是指由梁和柱以钢接或者铰接相连接而成，构成承重体系的结构。框架的主要作用是承重，房屋受力结构由钢筋混凝土柱、梁、板组成，利用结构的抗弯抗剪且抗压等力学性能，将建筑物组成一个整体，而填充墙不参与受力，墙体不承重，仅起到围护和分隔作用。
“哦……”我恍然大悟：原来装修公司的叔叔们在我家砸的是填充墙，是不会影响楼房的整体结构的。承重墙的`作用可真不小啊！怎样才能把这个新发现告诉我的小伙伴们，让他们也能明白这个道理呢？对了，我小时候经常玩的搭积木，是不是可以像工人叔叔们盖楼房？我来试试找一找里面的“积木承重墙”吧！说干就干，我翻箱倒柜扒出了我的积木盒，在客厅盖起了“高楼大厦”。
根据框架结构的原理，我首先盖出大楼的框架，精心地将每一层的“承重墙”摆放到位，也就是每层“楼房”的四周及中心支撑的部位。再用双面胶将它们粘在一起，5层呢，够高吧！粘好后轻轻晃一晃，还真是挺稳的呢！接着，我在每个框架中间加入“填充墙”，放进、取出、加入、拿走……在每个楼层中间，我都反复做了好几次试验，楼房框架还是稳稳地站在那里。偶尔碰了一下，它也只是轻微地晃动，哈，原来框架式的楼房还有防震作用呢！
我终于明白其中的奥秘了，得赶快告诉小伙伴们。在我的电话召唤之下，我家附近的几个玩伴应邀而来。看着她们一脸的期待，我得意极了！“你到底发现了什么？”伙伴们不停地追问。我不紧不慢地将自己的“杰作”——积木大厦展示给她们看，一边演示一边给她们讲解其中的原理。伙伴们先是仔细地听着，不一会儿就争着要亲自上阵，体验一下“承重墙”的秘密了！小伙伴们玩得可带劲儿了，还不时地夸我了不起，将来一定能成为一名建筑师呢！听得我心里那叫一个美啊……
多么有趣的“玩中学”啊，真是生活处处皆科学，我一定要做生活的有心人，细观察、勤思考，不断发现自己身边新奇有趣的科学现象，精彩纷呈的生活正等着我去探索呢！
小学的作文 篇3
钱在生活中无处不在，但有些人眼里目中无人，每时每刻都想着钱，在穷人面前傲慢无礼，在富人面前百依百顺，这种人还不少呢！
一个星期天的上午，我路过一家珠宝店，见一位戴着破烂帽子，穿着一件屎绿色小背心和灰色还不及小腿的短裤老人走进店里，那老人脸上布满着皱纹，年纪已过七旬，他走到柜台前停下，用目光凝视着发光的金戒指犹像不决。这里富人极多，有的穿着旗袍，戴着耳环，有的穿着狐皮大衣，提着精致挎包，不论怎么从外表看这老头都很穷酸。老人在柜台前站了许久，见没人理他，十分有礼貌的.说：“打扰一下，请问有人吗？”众朋务员用诧异的目光打量了一下这老头儿，然后冷笑一声，又扭头干着自己的事。还有个服务员说：“喂，看完了赶紧走人，别打扰我们做生意”，老人顿时眉头一紧，手把帽子紧握住扣在头上，继续注视着戒指和其它手饰……，又过了许久，一位小服务员忙完活一抬头，才发现这个老人，便走过去轻声问道：“请问您要买什么？”，老人露出了笑意说：“谢谢，我来买这个戒指，还有项连、耳环，还有这……还有那……”，小服务员这下惊呆了，这老人一口气挑选了几万元的金银首饰，并拿出银行卡一刷，竟把那么多东西买走了，在店里引起一阵轰动，原先不耐烦的一些服务员也赶过来对老人说：“老祖宗：买这个吧，它可是美国进口的珍珠，”、“买那个吧，它代表福寿双全，祝您活到100岁”……可老人仿佛全然没听见似的，只是对小服务员说：“祝你好运”，说着就收拾好金银饰品扬长而去，可店里还热闹着呢：“哎呀，别走嘛，还有这镇店之宝源源流长……"。因这事，听说那位小服务员年底奖金多了上万元。
我当时呆在门边观察了好乆，心中十分震撼，心想：“她们眼里只有黄金，而只有小服务员才有品格上的黄金。”
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