精华学生描写小学的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的精华学生描写小学的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
精华学生描写小学的作文1
不知道为什么，走在繁华的城市街道，望着那鳞次栉比的高楼，直插云霄的大厦，车水马龙的绿色大道，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人，我不禁感叹：这个世界已经是如此的繁荣而昌盛，脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留。
可是，每当我听见那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的.血色，我又开始颤抖：在这美丽而七彩的生活画卷中，你是否察觉，正有一个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，静静而又残酷地打破这个平静而又美满的社会……
是个灿烂的下午吧！阳光迷离地倾洒在整个大地，城市依旧是这样的繁忙，即使是这样美丽而动人的午后，人们的一不小心也会出现那令人害怕的“黑色”。
记得曾在一条公路上亲眼目睹了一辆摩托疯狂野性地在公路上飞驰着，一个20出头，蛮“靓”的“后生仔”倾斜着身子摇坐在驾驶室内，一手把着油门，一手拿着手机，似乎正谈笑风生地说着什么吧……红灯亮了，摩托还一如既往地向前奔着。刹那间，“黑色幽灵”摇身一变，一辆货车稳稳地向摩托急速地驶去。“砰”的一声巨响，世界在这一瞬间寂静了……
血弥漫在空中，周围的是一声声尖叫，换来的是亲人无数的痛苦和泪水，以及自己的生命，一幅惨不忍睹的悲剧发生了。“黑色幽灵”地冷笑了几声，冷漠地瞄了一眼血化成了一股黑烟飞身离去。这件事令我铭记，我忘不了那血腥，更忘不了因未守规则的后果。
中国有13亿人，3200万人在我们眼中或许并不算什么，但我国每年在交通上死亡的人数超过10万，并且我国几乎每25秒就发生一件交通事故。有多少人因交通事故而丧失生命，又有多少个家庭因交通事故而家破人亡。
马路上有许许多多人民的鲜血，车轮下是一条条年轻的生命。交通是无形的杀手，慢慢向我们逼近。因此我们该时时刻刻遵守交通规则。
人的生命只有一次，失去，你就将不再拥有。让我们一起来呼吁吧：遵守交通规则，人人有责。
精华学生描写小学的作文2
时间从我身边悄悄溜走，在我忙忙碌碌的生活中划出一条条优美的曲线，在我没有察觉时渐渐消失，因为我很忙，但我却很开心。
有时我也曾憎恨过忙碌，他会让我很累，但我门却还是不知疲倦的一直在忙碌着，无时不刻的在忙碌，因为在忙碌的过程中我们的人生得到了充实，在忙碌之后我们得到了想要的结果，在那一刻，我们就会觉得一切忙碌都是值得的。
步入初中后，我才真正的体会到忙碌的含义，因为总是有做不完的作业和写不完的卷子等着我，就这样我开始和忙碌这个词正式挂上了钩，每天学到晚上10点后的感觉才叫忙碌吧，外面的一切都那么寂静，天空向黑色天丝绒般美丽，几颗星星像珍珠一样挂在上面，一切仿佛都已经沉睡，只有我还在不停的忙碌中。此时的感觉不是疲劳却是成功的感觉，我也感觉到了开心与快乐。
忙碌，或许使人劳累，或许让人厌恶，或许使人痛苦，或许让人快乐。忙碌，真是让人欢喜让人忧。而我，则十分喜爱忙碌，就像一句话说的：我忙，但我很快乐。我并不了解为何有人憎恨忙碌，也许他们忙碌于工作？忙碌于学习？忙碌于事业？我呢，则忙碌于自己喜爱的事。因此，我忙，但很快乐。也希望大家能因为自己忙碌而感到快乐。虽然忙碌，也要热爱忙碌，从忙碌中找到快乐。
老师们布置的作业与任务像一座大山朝我们压来，有人说苦，有人说难，有人说根本做不完。但与其做没用的抱怨还不如正确的.面对它，就算作业再多还是一样要写完。虽然忙碌，但是却很快乐。
在忙碌中度过快乐的时光，在忙碌中感受到人生的真谛，在忙碌中品味幸福，在忙碌中充实自己。这才是忙碌他不是让我们疲惫的工具，而是让我们快乐的天使。
现在的社会，是高速度发展的时代，作为毕业班的学生，当然免不了整日的忙忙碌碌。但我却可以在忙碌中获得快乐。在老师用粉笔敲击的黑板中获得知识，在用密密麻麻的习题组成的练习册中获得秘诀，在英文单词中畅游，在唐诗宋词里沐浴，在数字与几何中翱翔。忙忙碌碌的度过这段紧张的时间，也获得了快乐。
精华学生描写小学的作文3
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性、特征的描述等。
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者让·亨利·卡西米尔·法布尔。法布尔拥有“哲学家一般的思想，美术家一般的视角，文学家一般的笔触”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的'科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。
《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示。昆虫记也叫做《昆虫物语》和《昆虫学札记》。
《昆虫记》不仅让我开阔了眼界，增长了知识，而且学会了从不同角度看问题。我觉得《昆虫记》是一本值得每位同学阅读的好书，只要你认真地阅读它，就可以像我一样，从中获益很多。
精华学生描写小学的作文4
周新宇自知自己成了全班的罪人，满脸通红、垂头丧气地回到座位趴在桌上一声都不敢响。看着他那自责的样子，我心里一阵心酸：孩子本来是好心。
天气一下子热了起来，上了一节体育课的孩子们个个满头大汗，都喊着口渴要喝水，好不容易押到了下课，兴致勃勃地跑进教室想喝个痛快，可一看饮水机上的桶里就那么一点水，哪够得着全班这么多人喝呀，不一会儿水桶空了，没喝到水的还在焦急地等待着。
上课的音乐声响了，几个大一点的孩子哼哟哼哟地抬着一桶水来了。经过吃力地爬楼梯，一桶水已把这些小不点累得气喘吁吁，个个小脸涨得通红。到了教室门口要紧把水桶放在了地上，稍息了一会就把水桶横过来滚着往前走，想把它滚到饮水机旁。
这时，长得比较高大的周新宇想显示一下自己的实力，秉足一股劲搬起水桶往教室后面的饮水机走去。突然啪的一声响彻教室，全班的学生都吓了一跳，不知发生了什么事，再看地上已有水在淌了。这无疑是给这平静的教室投放了一颗原子弹。突然，教室里异口同声地爆发出周新宇，我恨你！只见水在那不停地淌，周新宇同学也不知如何是好的愣在那。赶紧把水桶弄到教室外面去。我说。这时已有好事的学生拿了块抹布在桶的.破损处捂住。我走近细看，桶的上端瓶颈下面一点，由于刚才摔下来的冲击力已经震破了一道口子，水在汩汩地往外流。小心翼翼的把水桶横过来，让口子朝着上面，暂时让课堂平静了下来。但还是有学生在说：那里还欠着水费的，水搬来了还没水喝。
周新宇自知自己成了全班的罪人，满脸通红、垂头丧气地回到座位趴在桌上一声都不敢响。看着他那自责的样子，我心里一阵心酸：孩子本来是好心，却不想会有这样的结果。就当即对全班学生说：没事的，就一桶水，但会儿重新搬一桶好了。对周新宇说：没关系的，下次注意就行了。他用感激的眼神看着我，脸色也渐渐恢复了正常。
课堂恢复了平静。
精华学生描写小学的作文5
今天，学校组织春游，同学们一个个欢呼雀跃。我们要去天一阁。早就听说了，天一阁总面积达2.6万平方米，是由明代兵部右侍郎范钦创建的，我国现存最早的民间藏书楼，同时也是世界上最古老的私家藏书楼之一。它建于明朝，现在分为园林休闲区、陈列展览区和藏书文化区。
终于熬到出发的时刻，满怀着憧憬和兴奋，我们出发了。不久，便看见眼前有一座古色古香的建筑，我们就知道天一阁到了。大门口，有两只石狮子。就像天一阁忠实的守门哨兵，把守着大门。两只石狮子仰头相望，每只嘴里含有一只小石球，样子十分威武。天一阁门上还有一块匾额，上面写着“南国书城”四个字。怪不得是一座著名藏书楼呢！
一进天一阁，我就四下里张望起来：正对着的是这里的“主人”范钦的.雕像。往右走，有一个大水池，里面有活蹦乱跳的鱼。墙上刻有麒麟像，刻画得栩栩如生。画面上，那只麒麟回首遥望，它那饱含着感情的眼神吸引住了我们。旁边是东明草堂，据说，在天一阁建成之前，这里曾经也藏有大量文献，但可惜，我们无法去认真地去读这些东西了。
我们又来到了一片竹林里，春天，竹子长得健壮无比。粗大的竹干把阳光给遮住了。茂密的枝叶也为我们带来了凉爽。接着，我们来到了东园。东园里景色优美，有假山、有明池、还有各种奇花异草。明池水很绿，很深，望不到底。湖水甚至把山也给染绿了，十分美丽。假山也很有趣，高高低低，真想亲自爬一段啊！老师好像知道我们的心思，真的带我们去爬了一段。爬下来，一个字：累！两个字：真爽！三个字：很开心！
天一阁里的古建筑别具一格，四角翘起的屋檐，一片片紧凑的房瓦，华丽的装饰。最重要的还是天一阁里的藏书了。一本本古代文献被摆在木质书架上。真希望我能亲自读一读这些藏书啊！可惜我现在还小，长大后，我一定要好好学习，为国家做出贡献。
此次春游给我留下了深刻的印象。天一阁是我国重点保护单位，我们也要努力学习，日后也当一个保护天一阁，爱护国家文物的人！
【学生描写小学的作文】相关文章：
描写的小学生作文03-07
小学生描写秋天的作文09-06
小学生描写橘子的作文01-28
描写人物的小学生的作文01-28
描写植物的小学生作文01-12
描写小猫的小学生作文05-07
小学生描写雨水作文03-21
描写春天的小学生作文04-30
小学生描写风景的作文05-17