三年级小实验作文
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的三年级小实验作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级小实验作文1
周末，我和妈妈在小区里打乒乓球。正在我们打得起劲儿的时候，乒乓球被我踩球到了。我捡起来一看，凹下去了一块。我顿时着急了。妈妈瞪着双眼神秘地说："我有个魔法可以让它复原。”我看着她神秘的眼神，真不知道她的葫芦里卖的什么药。
于是，我们回家了。妈妈先烧了一点热水，然后把乒乓球放在杯子里，再把热水倒进杯子里，接着用筷子夹住乒乓球往水里按。我瞪着铜铃大的眼睛观察着。咦？乒乓球怎么一点动静都没有呢，难不成妈妈的“魔法”失败啦？没想到，乒乓球泡了几分钟的热水澡，凹下去的地方像吹气球一样鼓起来了。我惊奇地叫道：“哇，太神奇啦！我也想试试！”
说着，我就把这个乒乓球拿出来踩了一个更大的凹窝。然后按照妈妈的做法进行实脸。可是，乒乓球在水泡了好久都没有鼓起来。最后我没劲了，乒乓球也没劲地在水面漂来漂去。妈妈看我垂头丧气的`样子，告诉我凹下去的乒兵球泡在热水里鼓起来，是因为兵乓球里有气压，但气压的力气非常小，如果凹块太大，就有可能鼓不起来。
原来，事情不是一成变的，只要变化一点，结果就会发生变化。
三年级小实验作文2
课堂上老师讲过放了盐后水里的土豆可以浮起来，我决定做一下实验，但是我想把土豆换成鸡蛋。
准备好道具：杯子、鸡蛋、清水、盐。我把清水倒入杯子内，放入一大勺盐后放入鸡蛋，鸡蛋下沉，实验失败。我决定再加两勺盐，现在共三勺盐了，我就不信一个小小的鸡蛋浮不起来。还是像刚才那样，我轻轻把鸡蛋放入水里，心里还在默念：浮起来，浮起来……鸡蛋再次下沉。两次失败让我有点想放弃了。但已经浪费那么多盐了，不做出个结果怎么可能呢。
第三次、第四次、第五次……全是失败。我想不通，不会是假的`吧？别人几勺盐就成功了，为什么我用了十几勺还没浮起来？难道是鸡蛋的问题？
我彻底气馁了，趴在桌子上想着妈妈回来怎么解释盐少了。正想着，突然看到杯子里的鸡蛋有动静了。呀！鸡蛋在慢慢浮起来，我发现杯底的小盐粒没了。啊，我懂了，是因为刚刚盐没溶化所以浮不起来。欧耶，我成功了，我成功了！
三年级小实验作文3
快乐作文的课堂上，肖老师说硬币可以浮在水面上，大家都觉得不可思议，老师就让我们拭目以待。
老师先拿出一杯满满的水，和几个硬币、几个回形针，还有一张纸。我们说：“老师，就这些东西就能让硬币浮在水面上？这不可能吧！"老师回答："这怎么不可能，让我表演给你们看吧！"肖老师首先拿出一个回形针，把它搞成一个放硬币的底盘，然后把硬币放在上面，小心翼翼地放进水里，成功了，硬币居然浮起来了，大家张大了嘴巴，一个个冲到讲台上来，看看老师有没有作弊。老师又说："看到了吧！我用手也行。"只见老师拿起硬币，还让我们站远点，轻轻地平稳地放下硬币，居然又成功了。顿时全班同学都跃跃欲试，想去大展身手了。
到我们亲自操作时，肖老师把我们分成四个组，哪一组成功了，哪一组就能加分。到我了，看着前面的人都失败了，我没了自信，犹豫了一会儿，拿起硬币，深吸了一口气，屏住呼吸，眼睛死死地盯着水杯，心想：我一定为这一组争光，加油，一定要成功！可因为水面还在动，放下去的'硬币不尽人意，也灰溜溜地沉入水底，唉！失败了！全军覆没！老师告诉我们，放硬币时，水要平稳，硬币要平放，因为液体分子之间有相互的吸引力，在液体表面成为表面张力。液体表面没有破裂，表面张力与硬币的重力平衡，便得硬币处于静止状态。原来，我们失败是因为太心急，水还没有平静下来。
从这个实验中我明白了，失败乃成功之母，回家我还要多试几次。
三年级小实验作文4
今天我做完作业看书的时候，我发现书上写了一个实验，叫刺不破的气球。我怀着好奇心，准备亲自来做这个实验。
首先我准备了一根针，一个气球，一卷胶带，一条很短的绳子和一把剪刀。我先将气球吹上气，然后用短绳绕在吹气球的地方打一个结。接着用剪刀在一卷胶带上剪下一条粘在打结的`地方上。最后用针刺进胶带里。这时，奇迹发生了，气球没有破掉，我又在胶带上刺了几针，气球仍然没有破。
真奇怪，为了找到答案，我上网去查，原来是因为我刺进胶带后，气球里的空气往外面来的时候，又被胶带堵在里面，气球就不会破掉了。我把这个实验给爸爸妈妈看，他们都表扬了我，我非常高兴，不但是因为爸爸妈妈表扬了我，更是因为我既做了这个有趣的实验又学到了新的知识。我下次还要做更多的实验，知道更多的知识。
三年级小实验作文5
听说塑料棒能把纸巾吸起来，我想做个实验。
我先准备了一根塑料棒，一张纸巾和一块黑色的毛料布。首先把纸巾撕成碎片。纸巾碎片堆起来就像一座小雪山。我在想，为什么要把好好的.纸巾撕碎呢？先不管了。接着我右手拿起细细的塑料棒反复摩擦左手上的毛料布，有点小激动。仔细瞧着，塑料棒像火柴一样。然后，我把塑料棒一点一点地靠近纸巾。奇迹发生了！塑料棒一靠近纸巾，它们就好像好朋友一样抱在了一起，可真好玩啊！可为什么塑料棒能把纸巾吸起来呢？我查了下百度才知道，原来是通过摩擦的方式使得物体带上电荷。
啊！这可真是一项十分有趣又能学到知识的实验！
三年级小实验作文6
一上课，老师就说：“我们今天做一个小实验吧！”
同学们听了议论纷纷，老师又说：“材料是：鸡蛋、水、水杯、盐、筷子、勺子。”我想：“老师是要给我们煮鸡蛋吗？”
实验开始了！老师先倒入半杯水，再放入鸡蛋。鸡蛋像石头一样沉了下去，然后，老师将盐一勺一勺的放入水中，用筷子搅拌，鸡蛋还是没有变化。我又想：“是不是水太多了？是不是盐太少了？是不是……”我们目不转睛地盯着鸡蛋，鸡蛋仿佛是睡着了一般，纹丝不动。
老师继续放盐，搅拌，水开始变浑浊了，盐都溶解了，鸡蛋还是没有动静。不一会儿，有的同学说：“鸡蛋浮上来了！鸡蛋浮上来了！”我一看鸡蛋有一点点摇摇晃晃地浮上来了。露出了小脑袋，像一个游泳的小娃娃一样。鸡蛋浮上来了，我好开心呀！我心想：“鸡蛋为什么在清水里浮不上来，在盐水里就能浮上来了呢？”
这是因为，盐水的.浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中浮上来！
实验成功了！我也知道鸡蛋浮上来的原理了。今天我好开心，因为我又增长了一个科学知识。
三年级小实验作文7
晚上一回到家，妹妹就跟我说做实验！做实验！我放下书包就想该给她做什么实验好呢？我在书中找啊找啊，终于找到了。就做悬浮鸡蛋实这个验吧！
实验需要的材料是：一个生鸡蛋和玻璃杯，清水、色素、食盐、量杯、还有搅拌棍。首先，用量杯取100毫升的清水，倒入玻璃杯中，再取50毫升的盐，加入玻璃杯，然后用搅拌棍搅拌到食盐融化为止，我边搅拌边听见了沙沙的声音可好玩了。接下来，再往量杯装60毫升的'清水并滴入3滴色素搅拌均匀，倒入盐水中，然后，把鸡蛋放进去看，鸡蛋果然慢慢浮起来了。妹妹看着这神奇的一幕高兴地拍手叫好。这个实验真有趣啊！
这次实验，让我收获了快乐，更让我收获了知识，真是受益匪浅啊！
三年级小实验作文8
今天，作文课上我们做了一项小实验。
一上课，老师说我们要做一项小实验，教室里就像炸开了锅，老师说，这项实验就是让鸡蛋在水里浮起来。我心想：鸡蛋怎么可能会从水中浮起来呢？老师首先拿出了一碗盐、一杯水、一个玻璃杯、还有一根筷子和一个勺子。
实验开始了，老师首先往玻璃杯里放入了一些水，然后再把鸡蛋放了进去，鸡蛋像灌了铅似的，沉了下去。老师又将盐一勺一勺的.放入了水中，搅拌了一下，可是，这个时候，鸡蛋什么变化也没有。我心想：鸡蛋怎么没有浮上来呀？会不会失败呀？老师说：“不着急，咱们再加一勺盐吧。”说后，老师又加了一勺盐，可还是没有浮起来，老师又加了一勺盐。这次，同学们目不转睛地盯着杯子里的鸡蛋，鸡蛋终于浮了起来，同学们看见了，都大喊着：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”我心想：这是怎么回事呀？后来老师告诉我们说：“盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中浮起来。”我听后，恍然大悟。
这次实验不仅让我懂得了一个科学原理，还让我对科学产生了兴趣。
三年级小实验作文9
你知道吗？世界上还有热的冰，不信的人请跟我做一遍这个实验。
我们要准备的材料有：一个玻璃杯，150毫升清水，一个钢盆，100克小苏打，一根搅拌棍，一个量杯还有125毫升米醋。
我们首先往钢盆加入100克小苏打，钢盆里的小苏打好像被捣成粉的牛奶片。然后我们往钢盆里倒入125毫升米醋，米醋一倒进钢盆就产生了许多气泡，就像剧烈摇晃后打开的可乐一样。接着我们把钢盆里的液体搅拌均匀，我发现钢盆里的泡沫都不见了，里面的液体非常白，像雪一样。接着将钢盆里的液体静置十分钟，我惊奇的发现小苏打和米醋分开了。静置十分钟后我们再加入150毫升清水，我发现又产生了泡沫，我想：它们是不是又会分开？我再把钢盆放到灶台上点火煮到半透明状态，发现钢盆里的液体变成了棕色，再把刚盆里的液体倒进玻璃杯里，冷却一小时。过了一个小时后，我发现玻璃杯里结出了像冰一样的东西。
这个实验可真有趣，既让我们看到了美丽的`“热冰”，又让我们明白了许多科学知识。这个科学知识，就来自醋酸钠过饱和溶液的结晶。小苏打和米醋发生化学反应后，会产生醋酸和醋酸钠，加热后，分解成了二氧化碳和水，所以最后剩下的半透明状液体，就是醋酸钠过饱和溶液。当温度下降后，溶解度会随之降低，所以醋酸钠会以晶体形式析出，又因为这个结晶过程是放热的，这也就是为什么会把它叫做“热冰”。
三年级小实验作文10
“浮起来了！浮起来了！”一阵惊呼声从作文班里传出来，那是我们在做浮蛋小实验呢！
一上课，老师拿来半杯热水，一个鸡蛋，一杯盐和一个勺子。当老师说要做浮蛋小实验时，教室里顿时炸开了锅，我想：鸡蛋能不能浮起来呀？
实验开始了，老师拿着一个鸡蛋，轻轻地把鸡蛋放入水中。松手的那一刻，只听“扑通”一声，鸡蛋沉入水底，懒洋洋的躺在水里一动不动，像睡着了一样。有的同学说：“这个鸡蛋能浮起来吗？”此时，小丽放了一勺盐，并用勺柄搅拌起来，鸡蛋被摇的立起来，却又躺下了，好像还没睡醒似的。大家七嘴八舌地议论：“鸡蛋还能不能浮起来……”我心想：估计没啥希望了。小刚又舀了两大勺盐，把盐搅拌均匀后，只见鸡蛋立了起来。我们眼前一亮，又有了希望，接着又放了两勺盐，搅拌均匀，突然鸡蛋浮了起来，在水面露出头来。“真的.浮起来了！”有的同学激动地涨红了脸，有的同学惊得瞪圆双目。
“为什么鸡蛋能浮起来呢？”我问道，老师说：“盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能浮起来。”
科学小实验太有魔力了，我要多读科学书籍，了解更多的科学知识。
三年级小实验作文11
大家听说过“非牛顿流体”吗？它存在于我们生活的各个角落，比如果酱、鸡蛋清，甚至人的血液、石油等都属于“非牛顿流体”，这类物质的特点是：吃软不吃硬。果酱、鸡蛋清摸着都软软的，怎么和“硬“扯上关系了呢？
带着这个疑问，我做了一个有关“非牛顿流体”的实验。要准备的材料有：一袋玉米淀粉、一杯水、一个空的塑料盒。
实验开始了，首先往塑料盒中倒入一份水。然后倒入玉米淀粉，水和淀粉的比例为1：3。再用手将其混合均匀。最后快速摇动盒子，盒内的流体不再流动，“非牛顿流体”就完成了。
我用手指在流体上轻轻拨动，流体就像个听话的孩子，我拨到哪儿，哪儿就融化成“水”。我又用榔头在流体上使劲敲打，不可思议的'事情发生了，“非牛顿流体”竟然硬得像一块石头！
现在我相信了，国外根据“非牛顿流体”的这个特性来制作防弹衣，说它是子弹都射不穿的物质显然不为过！
三年级小实验作文12
今天，老师在科学课上给我们做了一个有趣的小实验：他先拿出了一些蓝色颗粒状的粉末，并跟我们解释道，这叫硫酸铜，一种化学物质。然后，将硫酸铜倒入一根装有清水的试管里，水立刻变蓝了。这时，老师说：“如果把一根打磨好的铁丝，放入这根试管中，会引起什么现象呢？”老师既没有告诉答案，也没有演示给我们看，而是下发了实验材料，让我们自己去寻找最终结果。
我们拿到的实验材料有：半试管的硫酸铜溶液、一张砂纸和一根铁丝。首先，我们把铁丝在砂纸上磨了几下，把外面那像是锈了的表层给磨掉。然后，将铁丝放入了硫酸铜溶液中，并用它搅拌了几下，之后，奇迹发生了：原本黑色的铁丝，渐渐地变成了红色，形成了之前铁丝表层上的东西。而原本湛蓝色的溶液，则变得有点绿色了。
看见大家都发现了问题，老师开口了：“其实，现在这根铁丝表面的红色物质，就是铜。这硫酸铜溶液其实是起到了一个物质转变的作用，也就是说，这杯溶液就变成含铁的`了，而这根铁丝的表层就变成铜的了。”
下午第二节课，班主任单老师拿着一盏酒精灯和一个小药瓶、一支毛笔、几张白纸走进教室。他面带微笑地对同学们说：“同学们，现在我们来做一个小实验，名叫‘空纸显字’。”这时，同学们都用疑惑的目光望着老师。“空纸能显出字来吗？”我的同桌小声说。其他同学也都在小声议论。
只见单老师拿起白纸，笑着问我们：“你们看，这张纸上有字吗？”“没有。”同学们看了看，异口同声地说。“我拿纸在火上烤一烤，你们看会怎样。”单老师神秘地说。于是，单老师点燃了酒精灯，拿起纸开始在火苗上放晃动。纸上真会“烤”出字来吗？同学们都目不转睛地看着，教室里鸦雀无声。
过了一会儿，奇迹出现了，纸条上出现了10个土黄色的字：科学小实验，奇妙又有趣。教室里顿时热闹起来。
单老师问大家：“你们知道这是怎么回事吗？”
同学们你看着我，我看着你，谁也不知道其中的原因。
老师笑了笑，说：“我在做实验前用毛笔蘸了醋写上了这几个字，等醋干后，就看不出来了。醋能使纸发生化学变化，成为一种类似透明薄膜一样的物质。这种物质的着火温度比较低。在火上一烤，写过字的地方就先焦了，所以就显出字来。”
真是“科学小实验，奇妙又有趣”！
三年级小实验作文13
“哈哈！浮起来了，浮起来了！我成功了，我成功了！”我正在做一个有趣的实验——漂浮的针。
我先准备两根针，一只碗，一张纸巾和一根牙签，碗里装上水。我用两根手指头捏住一根针，仔细瞄好水平线，小心翼翼地把针放在水面上。只见针翻了个身，来了个“紧急迫降”，直接沉到了水底。咦？然后我又拿起面巾纸，把针放在纸上，再把纸放进水里，纸慢慢被浸湿，纸湿得越慢，我的心跳得越快。我轻轻地拿着牙签，碰一碰纸巾，纸巾终于与针的尖部脱离开来。我用颤抖的手拿起牙签，按了按面巾纸，不料面巾纸正好把针带到水中，针向碗底潜游过去，“啪”那声音虽小，却有力地震撼了我的心，我又失败了。
突然，我脑子里蹦出一个绝妙的好主意。我耐着性子，把针放在纸上，把纸放在水面上，一丁点一丁点地下移。近了！近了！我屏气凝神，眼睛瞪得如铜铃一般，生怕错过任何一个细小的.环节，心怦怦直跳。我轻轻地点了点纸巾，纸巾沉了下去，这次针没有沉到底，而是稳稳当当地漂浮在水面上。我心里一阵狂喜，“我成功啦——！”
第二天，我又去请教了科学老师，终于明白：原来是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。这次实验真有趣，让我知道了很多知识，而且又从中得到了快乐！
三年级小实验作文14
星期六，我觉得很无聊，忽然，我灵机一动，想做一个小实验。
这个实验叫做“摩擦起电”小实验，非常简单，只需要一个气球和一张纸，唉！可家里没有气球了呀！便利店也关门了，我只好去管朋友借，在路上，我心想，我倒要看看能不能起电，于是，我带着那颗好奇的心来到朋友家，借到了气球。
回到家，我的实验就开始了，先把气球的肚子填满空气，接着把纸片撕碎，一定要撕的很小很小，然后把气球放在脑袋上，摩擦，最后把它轻轻的贴到纸片上，可是那些纸片还是纹丝不动，实验失败了，但我并没有灰心，到底是哪里出错了呢？经过了五六遍的查找，我终于知道了，原来是摩擦的`时间不够长，没想到我会犯这个错误，真不应该。
我吸取了上次的教训，又做了最后一次，奇迹出现了，气球就像吸铁石一样牢牢地把纸片吸起来啦。
我上网查了一下原理，是因为摩擦起了静电，把纸片吸了起来。
从此，我爱上了做小实验，更爱上了科学。
三年级小实验作文15
科学很有趣。它不仅能给我们带来成功的喜悦，也能让我们获得许多意想不到的收获。
在今天的科学课上，我们在老师的领导下做了一个小的科学实验。首先，准备一些材料：一小袋盐、一个玻璃杯、一根筷子和一个鸡蛋。这样我们就可以开始实验了！我先把水倒进杯子里，然后小心地把鸡蛋放进杯子里。鸡蛋慢慢地沉了下去，像一个懒洋洋的婴儿睡在水里。然后在水中撒些盐，用筷子朝一个方向搅拌。杯子就像“龙卷风”，鸡蛋旋转。这真的很像一个跳芭蕾舞的'小女孩。最后撒些盐。当盐完全溶入水中时，水变成原来的透明颜色，鸡蛋浮起来。这不是很神奇吗？但是为什么鸡蛋会漂浮呢？我很好奇。于是我问了老师，老师告诉我们：“我不知道，我不知道。”；盐可以增加水的浮力，所以鸡蛋浮在水面上。
这个实验不仅有趣，而且给了我一点科学知识。
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