关于六年级作文汇编六篇
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的六年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
生活中我们常常会感到孤单无助，其实我认为有时候人孤单是因为无聊，浮躁，没有目标，所以觉得无所事事。
也许早知道这一点，妈妈在我上幼儿园的时候就给我报了舞蹈班，让她赶走我的无聊，消磨我的浮躁，设定我的小小目标，陪我一路快乐长大。
听妈妈说小时候我很胖，中度肥胖，动作笨拙不协调，没有方向感。舞蹈班上我总是那个排在最后一排的胖鸭子，一个动作十几遍的练，是家常便饭。妈妈并没有因此批评我，而是对我的舞蹈老师说：“我的孩子程度差，您不要对她太严了，我们就是来锻炼身体的，将来不当舞蹈家。”
优雅的音乐，和蔼的老师，没有让我感觉到自己是很差的孩子，我一直很努力地排在最后几名跟着舞蹈班慢慢向前走。我跟着其他小朋友一起考级，从三级开始一级一级慢慢考，积极参加各种演出，不管站在队伍的哪个角落，坚持着每一节舞蹈课不请假。尽管这样，事情还是不太顺利。压腿时的酸痛，练功中的磕磕碰碰，经常会让我身上青一块紫一块，有时韧带拉伤，会让我三五天都左摇右摆的去上学。尤其是随着年龄的增长，舞蹈动作在不停的增加难度，下腰，后抓退，大跳，都让我心有余悸，在我一次一次做不好的时候也想放弃。妈妈的鼓励不用说，随时随地，招手即来，我也会用自己的小办法为自己加油。比如：老师的一个微笑，不经意的一个点头，一个小小的给同学示范的机会，都会成为自我鼓励的动力。反正我坚持住了，没有逃课，没有停学。
“走着走着，花开了”。有一次我偷偷听到宋老师（舞蹈老师）对妈妈说：“黄笛妈妈：你家黄笛进步很大，虽然不是最好的，但她对舞蹈有感觉了，我很喜欢这孩子。”
小学毕业时我的.舞蹈做为班里的节目参加了学校汇演，进入中学我顺利进入了校舞蹈队，又参加了学校体操汇演比赛。妈妈说：我并不优秀，只是收获了我应得那一份。可那又怎样？反正我收获了，我快乐了。在我学习有压力的时候，在我解不开数学题的时候，在我背不会古文的时候，在我排名三十好几的时候，有音乐陪伴，有舞蹈陪伴，鼓励我还是排在班里靠后的方阵里努力前行，因为我不再孤单。
六年级作文 篇2
听大人们说，我小时候去姑外婆家的时候，很喜欢和兔子一起玩，和兔子玩够了以后，就用砖头砸它我真的好可恶，好讨厌，好罪不可恕！我怎么了，为什么要这样对待无辜的生命呢？
兔子，在此，我跟你诚心的道歉，虽然挽回不了对你的伤害，真的对不起，我小时侯无知，一时冲动，对不起，现在懂事了的我，曾经养过你的两个兄弟，它们很可爱，在我这里生活得很快乐，我是多么得渴望与你们动物交朋友，可是我曾经是个多么可恶的人，听大人们说完了以后，晚上我独自哭泣，因为我对不起的'是我诚心想交的朋友！
我以为自己是个很善良的人，但是我错了，我有那么一段伤害动物的过去，那是事实，不可改变的事实，我诚心忏悔，我的小兔子，你放心，我会为我对你们做下的罪行弥补，我会对你的兄弟很好，我懂事了，我长大了，我会尽力保护你们的兄弟的，你心里是否还有我，还记得曾经有那么一个可恶的人和你玩，玩够了就用砖头砸你，对不起！
另一个我又再想；对不起有什么用，又不能挽回，你曾经是多么的可恶，伤害你最最喜欢的动物！可是，我是真心的想要弥补，对不起！
现在，偶尔想起来，心里好痛，真的好痛，那是一种深深的痛，与内疚做伴！
六年级作文 篇3
暑假烈日当空，骄阳似火；潜伏了17年的蝉，昂首高歌；失去水分而萎缩的枝叶蜷曲干瘪。而我酷热闷燥，大汗淋漓，便和表姐随小姑来到了碧天游泳馆畅快游泳，消暑纳凉。
馆前门庭若市，熙熙攘攘，水泄不通。我们钻进去买票，买完票，兴奋地冲向游泳池。由于我初来乍到，怕溺、呛水，所以买了一个紫色的.蜘蛛侠游泳圈。表姐敏捷地“噗通”下水，身手不凡，我自然不甘示弱地从爬杆上下水，先是用脚趾点水，而后便迫不及待地鱼跃入水！水里忒凉快！清爽宜人，我干脆舒舒服服地泡在这露天泳池，闷热一扫而光！接着，我开始学游泳。首先，我学蛙泳，这气候，顾不上啥淑女风范，我四肢划水，两手凫水，双脚蹬水，高昂脖颈，目视前方，像滑稽的唐老鸭笨拙前行。掌握不住要领的我，刚学就吃了个闭门羹——呛水。这滋味真不好受！不过，我坚持着，深信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。先从浅水区锻炼，然后大胆地游入深水区，一路激起晶莹剔透的水花，爽，爽，爽！到深水区，我欢畅游泳，尽享愉悦，那滋味，乐在心扉！我和表姐还大展拳脚，决一高下。我们进入泳道比赛，号称“菲尔普斯二号”的表姐正遥遥领先，忽然，半路杀出个程咬金——一个肥嘟嘟的小男孩叫嚷着，乘着橡皮鸭子船，冲入视线，把道路堵塞，表姐只好认输，我赢啦！
夕阳西下，雀鸦归巢，游泳的人渐渐稀少，我们也带着清爽气息回家了。这次游泳分外有趣，下次我还要来游！嘻嘻！
六年级作文 篇4
不仅我爱梅花，历代文人墨客也赞美它，如我们刚学的《墨梅》、还有王冕的《白梅》、陆游的《卜算子﹒咏梅》、王安石的《梅花》等作品都把梅的开放时间、梅的品质表达出来。
去年寒假，我冒着鹅毛般的大雪来观赏梅花，有的花苞好像害羞似的.含苞待放，有的张开粉红色的脸庞、热情奔放地迎接冬天的使节，有的却要依依不舍地离开枝头，随风飘向远方，像春天的使者点缀着这银装素裹的世界。虽然寒冷的大雪覆盖着花瓣、打压着枝丫，但勇敢的梅花毫不畏惧、顶着风雪傲立挺放。我惊叹，是什么神圣的力量赋予它与风雪斗争！是什么神圣的力量庇护它度过寒冷的冬天！对了，是韧性，是韧性！
同学们，我们刚刚学习了《夹竹桃》的韧性，试问？我们是学过了，但我们做到了吗？学到了它们的精神了吗?
我们不能只看到梅花在寒冷的冬天里给我们带来了温暖，送来了芬芳，更要学习它那不畏严寒、不怕孤独、坚忍不拔的韧性，“在温室中很难开出鲜艳芬芳、耐寒、傲雪的花”，同学们让我们磨练我们的意志吧，好好学习，不怕困难，不要做温室中的花朵，要有梅花般的毅力、夹竹桃的韧性、更要勇于挑战，为了在小升初的考试中绽放光彩，让我们努力奋斗吧！
让我们牢记梅花的启示———只有不怕磨练、不怕困难、只有顽强才会成功！
六年级作文 篇5
我年幼时，就与语文相识。从此，她时刻伴我左右。当我阅读时，能嗅到她的芬芳；当我听歌时，能听到她的低语；当我行走在大街上，小巷里，公共场所内……都能感受到她环绕在我身边。我逐渐认识到，语文于我有着千丝万缕的联系。但时至今日，我似乎发现她的身影日渐模糊……
一次晚餐桌上，妈妈问我高中时选文科还是理科。我毫不犹豫地回答：文科——政治，历史，特别是语文一直是我喜爱的科目。因为她们象征着感性，充满了温情。自然科学固然有趣，但太过冰冷。“你还是选择理科吧。”“为什么？”我不解。“因为文科就业面太窄，很难找工作。一般是理科不好才选文科……”我已听不见妈妈的唠叨，恍惚间，我看到了语文远去的身影。
那次英语补习课上，老师向我们传授学习方法：“学英语要有环境，像我女儿，我从小只跟她讲英语，所以她英语很好……”我忙问：“那她中文怎么样？她毕竟是中国人啊！”老师笑道：“没关系，反正她将来要出国。你们学英语不也是这个原因吗？”
“原因吗？”我默默念道，“师夷长技以制夷；知己知彼，百战不殆！”看着身边的同学都若有所悟的.样子，我似乎看到了语文就站在门边，目光里透出哀伤……
自习课上，有同学抱怨：“又要背古文，真不知道有什么用，烦死了！”我对他说“古文能陶冶情操，丰富内涵啊！”“难道你搞科研，投资经商时要用古文丰富内涵吗？”
我无言以对。我只见语文从我身边轻轻走过，头也不回……
现在我坐在桌前，回想着我与语文的点点滴滴。对于我——对于所有中国人来说，她，是中华民族千年文化的积淀，是民族感情的精髓，是中国人灵魂中补课缺少的一部分。但如今，越来越多的人想抛弃她，抛弃中国人的荣耀与尊严！我不禁同她一同叹息。
恍惚间，我梦见在铺满落叶的小路上，语文从我身边轻轻地走过。蓦然回首，只有一个落寂，哀伤的背影。
六年级作文 篇6
静，是一种心灵发出的意蕴。
它包含着世间万物的奇妙组合和大自然的鬼斧神工。大至雨后孤寂的城市，小至破晓清静的乡村。
晨曦挨家挨户地敲着乡村的门。憋闷了一夜的公鸡，终于在启明星升起的那一刻，发出了嘹亮的第一声。乡村似乎就这么被唤醒了，来自不同院落的声音此起彼伏，忙碌的身影也逐渐多了起来。
早高峰过后，城市渐渐安静了下来，川流不息的车辆藏到了高楼的深处；熙熙攘攘的人群躲到了视野的尽头。在这个雨后的上午，这座城市多了一丝久违的清寂。房檐上滴下的雨珠，打在窗棂上，“嗒——嗒——”，时钟似乎都随着它的节奏转得慢了起来。
夜幕降临，华灯初上，一天的喧嚣让这个城市有点疲惫。当人群渐渐消失在夜色中，窗户的灯光也一盏盏熄灭，我仿佛听到了它的轻松的呼吸声，吹得树叶沙沙作响。这个夏夜，我似乎想起了很多很多……
曾露宿一座野山。夜晚，伴着蟋蟀的`轻轻吟唱安然入眠；清晨，被缓缓升起的朝阳轻轻唤醒。自然吸引人的，除了山林鸟雀的交响曲，还有这难以言喻令人安静的力量，把你从尘世的喧扰中脱离出来。
曾拜访居住在山中的大伯，中午骄阳似火，树上的蝉鸣已经有心无力。我就站在田里，听着风从远处跑来，带来了植物的话语。下午与大伯进山摘果，成群的鸟儿飞过，野兔时不时窜出，渲染了山中的神秘气息。
空谷间回荡的回声，是静；寺中洪亮的钟声，是静；午夜蟋蟀的轻吟，也是静。静，不止于自然中，更存在于生活里，与每个人密切相关。
每日的卧室里，我的台灯总是亮到后半夜。纸和笔摩擦的“唰唰”声音是黑夜中唯一有的声响。蟋蟀睡了，蝉睡了，而我还未睡。因为，我要享受这只有我感受得到的静。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，我，将会在那神秘的宁静中，缓缓度过属于我的每一天……
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